2018年七年级语文10月月考试题(含答案)

时间:2018-10-10 作者:佚名 试题来源:网络

2018年七年级语文10月月考试题(含答案)

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2018-2019学年第一学期七年级语文单元检测
(本卷120分) 
一、积累运用(30分)
1、下列加点字注音全都正确的一项是(     )(2分)
A  酝酿(niàng)     黄晕(yūn)     咄咄逼人(duō)
B  贮蓄(zhù)        静谧(mì)      彩棱镜(léng)
C  粗犷 (guǎng)      应和 (huò)      竦峙(zhì)
D  吝啬(lìn)          莅临(lì)       绿茵茵(yān)
2.下面词语书写完全正确的一项是(     )(2分)
A  造访       箫瑟      诱惑      翻来覆去
B  侍弄       肌肤     地毯      淅淅历历
C  决别       高邈     屋檐      喜出望外
D  水藻       澄清    娇媚       盛气凌人
3. 下列句子中加点成语使用不当的一项是(   )(2分)
A .星期天我和爸爸妈妈莅临了我奶奶家。
B. 他说话老是咄咄逼人,占人上风,
C.每当华灯初上的时候,人们呼朋引伴,扶老携幼,去公园打太极,跳探戈,做游戏,其乐融融。
D.我今年去了黄果树瀑布,那里的美景让人感到美不胜收。
4.下列句子中没有语病的一项是(   )(2分)
A.橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。
B.学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力
C.每当我们在夕阳的辉映下走出校园时,心里都充满着幸福感。
D.他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时回响在我的耳边。
5、下列关于作家作品的叙述错误的一项是(    )(2分)
A.老舍原名舒庆春,字舍予。现代作家,代表作有长篇小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等。
B.马致远,号东篱,一说字千里,与关汉卿、郑光祖、白朴并称为元曲四大家,是我国元代著名的戏曲作家,散曲家。《天净沙》是曲牌名
C、曹操,字孟德,西汉末年的政治家、军事家、诗人,诗风婉约,如代表作《观沧海》《龟虽寿》等。
D.朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者,著有散文集《背影》《欧游杂记》等。
6、下列关于《朝花夕拾》的说法错误的一项是(      )(2分)
A.这是一部回忆性散文集,原名《旧事重提》。
B.《狗 猫 鼠》写猫玩弄猎物、一副媚态、叫声烦人,表现出作者对像猫一样的暴虐又谄媚的人的厌恶。
C.阿长与<山海经>》表达了作者对阿长复杂的感情,又爱又恨,哀其不幸,怒其不争
D.《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷,以及对维护封建文化抵制白话文的保守人士的抨击。
7、名句默写。(每题1分,共8分)
(1)                   ?归雁洛阳边。
(2)夕阳西下,                     。
(3)风里带来些新翻的泥土的气息,                        ,还有各种花的香。
(4)春天像小姑娘,                      ,笑着,走着。
(5)《观沧海》中诗人展开丰富想象,描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀的诗句是               ,                 ;               ,               。
(6)《天净沙 秋思》中写景的句子是                 ,                ,                。
(7)“咏絮才”是赞颂谢道韫的才气。它出自《咏雪》中的那句“                           。”
(8)《次北固山下》中表现两岸宽阔,帆有悬空之势的千古名句是                 ,                。
8、综合性学习(10分)
中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。某中学七年级(1)班开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)古代诗歌中,有许多与传统节日有关的名篇佳作,它构成了民族文化的重要组成部分,请你写出与下列古代诗歌名句相对应的传统节日。(6分)
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(               )
明月几时有,把酒问青天。(                )
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(               )
(2)仿写句子,完成活动的寄语。(4分)
读古代诗歌,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:有的婉转低回,                     。
你能欣赏花的姿容:                        ,有的灿烂盛开。
二、阅读(40分)
(一)对下列两首诗阅读下列两首诗,回答9-11题(6分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白(唐)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
淮上与友人别
郑谷(唐)
扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。
9、这两首诗都是写离愁别绪的,但表现手法却不同,李白的诗偏重             ,表达了对友人的深切思念;郑谷的诗则                ,抒发了友人之间的离愁之苦。(2分)
10、古人论诗有云“一切景语皆情语”,意即描写景物也是为了抒情.李白诗中可为例的一句是 .
                    ,                       。(2分)
11,下面是对这两首诗的赏析,不恰当的一项是(        )(2分)
A,.这两首诗都生动地表现了朋友的分别之苦,具有极强的感染力。
B,.这两首诗都极力通过描绘景物,渲染离别的气氛。
C.李白的诗情感表现热烈奔放,而郑谷的诗情感表现含蓄委婉。
D.这两首诗都着力强调分离的“距离之远”,突出了友人之间的深厚情感。
(二)阅读下列文言文,完成12-17题(17分)
陈太丘与友期行
     陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
12. 本文选自           (朝代)          (作者)组织一批文人编写的《世说新语》。(2分)
13、 解释下列词语(4分)
下车引之(     )   太丘舍去(      )   去后乃至(        )尊君在不(          )
14.文言文中为了表达简明,常省略一些词语,请结合语境补出省略的部分(2分)
(        )过中不至,太丘舍去,(          )去后乃至。
15、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
   ①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
                                                                                                                                                                     
②非人哉!与人期行,相委而去。
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16、“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同?(3分)
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17、你从这篇文章中得到了怎样的启示?请写出两点。(2分)

(三)阅读下列文字,完成18-22题。(17分)
从春天出发
丁立梅
①风,暖起来了,云,轻起来了。雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。草色遥看近却无的,奇妙就在这里。你追着一片绿色去,那些毛绒绒约绿,多像雏鸡身上的毛啊。可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿约,冲你挤眉弄眼。春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢,而你知道,春天,真的来了。
②那么,我们出发吧,从春天出发。
③先去问侯一下河边的柳。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里舞蹁跹,毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了,它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己 装扮得鲜艳明媚。粉红,莹白,鹅黄,晃花人们的眼。河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。它们没有桃花的艳,没有梨花的白, 没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢,它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽 。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了,它们过得好吗?侧耳倾听,我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了,带着它们的歌声。那好,就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”,其实,它何止是吹在手中?它是吹在心里面。于是,草绿了,花开了,人的脸上,荡起微笑。严冬终于过去了,所有的生命,在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧,在春天,我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花,玉米,棉花……那些香香的种子,它们的身体里,积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱,已变得湿润柔软,它们迫不及待地扑进泥土里,那里,很快会生长出一片葳蕤(wēiruí)。而到了夏秋,会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想,才能在夏秋收获。那么,让我们学会播种吧,在春天,跟着一粒种子一起成长。
18、联系语境,解释第③段加点词语。(2分)
问候:
19、第②段在全文中有什么作用?“我们出发”去哪里?(3分)


20、 根据要求,赏析下列句子(6分)
(1) 毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了。它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。(从修辞的角度赏析)


(2)它们没有桃花的艳,没有梨花的白,没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。(从表现手法的角度赏析)


21、请结合文章内容理解第⑧段的含义。(3分)


22、第⑤段中,“就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下”。假如你在那里静静地坐,会想什么呢?请结合文段展开想象,把你的心理活动描写出来。(40字以内)(3分)
                   
                   

三、作文(50分)
23、以“那一次,我真          ”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文,不少于600字。
提示:1.这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。
2.要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。
第一次单元测试参考答案
一、积累与运用
1B、2D、3A、4C、5C、6C
7、1)乡书何处达 
2)断肠人在天涯 
3)混着青草味儿
 4)花枝招展的 
5)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
6)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 
7)未若柳絮因风起
 8)潮平两岸阔,风正一帆悬
8、(1)春节、中秋节、重阳节(2)你能聆听水的旋律:有的婉转低回,(有的澎湃激昂).
你能欣赏花的姿容:(有的含苞待放),有的灿烂盛开.
二、阅读
(一)9、直抒胸臆   借景抒情 
10、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
11、B
(二)文言文
. 12、南朝宋   刘义庆
13、拉  舍弃  离开  通“否”
14、友人   太丘
15、(1)正午时分还没到,就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
(2)真不是人啊!和人约定同行,丢下我就走了。
16.“尊君”指您的父亲,对别人父亲的尊称。“君”指您,对别人的尊称。“家君”指我的父亲,谦词,对人称自己的父亲。
17、待人接物要讲信用,讲礼貌;知错要及时改正。
(三)
18.“问候”的本义是“问好”,在这里表示“欣赏”,运用了拟人的修辞方法,表明了作者对春天到来的喜悦。
19.承上启下,从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡;去寻找探访春天。
20.(1)运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了春柳的优美姿态,同时在它身上,我们发现了新生的希望。
 (2)运用了对比的表现手法,突出小野花为春天而美丽绽放的情景,表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
21.
示例一:那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。
示例二:春天,就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的,春天多么的美丽啊!
示例三:这么美丽的春天,我们一定要好好珍惜这打好时光。
22.示例:春天是播种的季节,只有在春天播下种子,才能在秋天有所收获。人生亦如此,只有今早播种梦想,再经过汗水的浇灌与艰辛的努力,才能收获人生的硕果。


第一次单元测试参考答案
一、积累与运用
1B、2D、3A、4C、5C、6C
7、1)乡书何处达 
2)断肠人在天涯 
3)混着青草味儿
 4)花枝招展的 
5)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
6)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 
7)未若柳絮因风起
 8)潮平两岸阔,风正一帆悬
8、(1)春节、中秋节、重阳节(2)你能聆听水的旋律:有的婉转低回,(有的澎湃激昂).
你能欣赏花的姿容:(有的含苞待放),有的灿烂盛开.
二、阅读
(一)9、直抒胸臆   借景抒情 
10、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
11、B
(二)文言文
. 12、南朝宋   刘义庆
13、拉  舍弃  离开  通“否”
14、友人   太丘
15、(1)正午时分还没到,就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
(2)真不是人啊!和人约定同行,丢下我就走了。
16.“尊君”指您的父亲,对别人父亲的尊称。“君”指您,对别人的尊称。“家君”指我的父亲,谦词,对人称自己的父亲。
17、待人接物要讲信用,讲礼貌;知错要及时改正。
(三)
18.“问候”的本义是“问好”,在这里表示“欣赏”,运用了拟人的修辞方法,表明了作者对春天到来的喜悦。
19.承上启下,从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡;去寻找探访春天。
20.(1)运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了春柳的优美姿态,同时在它身上,我们发现了新生的希望。
 (2)运用了对比的表现手法,突出小野花为春天而美丽绽放的情景,表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
21.
示例一:那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。
示例二:春天,就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的,春天多么的美丽啊!
示例三:这么美丽的春天,我们一定要好好珍惜这打好时光。
22.示例:春天是播种的季节,只有在春天播下种子,才能在秋天有所收获。人生亦如此,只有今早播种梦想,再经过汗水的浇灌与艰辛的努力,才能收获人生的硕果。

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