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重庆市璧山区2019-2020学年中考语文模拟试题(附答案)

中考语文模拟试题
(时间:120分钟   满分:150分)
一、语文基础知识及运用(30分)
1.下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是(       )(3分)
A.赡养(zhān)      殉职(xùn)        诬蔑(wū)       负隅顽抗(ǒu)
B.蝉蜕(tuō)       追朔(sù)         蠕动(rú)       呕心沥血(ǒu)           
C.缅怀(miǎn)      浏览(liú)        嗜好(shì)      销声匿迹(nì)
D.聆听(líng)      连翘(qiáo)       愚昧(wèi)      庖根问底(páo)
2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(       )(3分)
A.当你心情烦闷时,可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行排解。
B.一滴水,带着夙愿,经历了漫长的等待与徘徊,终于来到丽江。
C.九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态,为中国歌唱事业的发展马革裹尸。
D.对上级的指令、单位的规定阳奉阴违,这样的人最终没有好结果。
3.对下列各句修改有误的一项是(        )(3分)
  A.守岛英雄王继才历时十余载,战胜并克服重重困难,最终不辱使命,完成了家国重托。
    修改:将“战胜”和“克服”位置对调。
B.为了防止贫困生辍学,教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费,并补助生活费。
    修改:在“辍学”前添加“不”。
C.由于我国政府不断推出利好政策,使留学人员迎来了回国有用武之地的大好局面。
    修改:删去“由于”或“使”。
D.60年来,作为国家电视事业排头兵的中央电视台谱写了新闻事业。
    修改:在“新闻事业”后面添加“的壮丽篇章”。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(      )(3分)
深度学习,也叫深层学习,指学习者            ,            ,          ,          ,
且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。  
①并将它们融入原有的认知结构中
②积极主动、批判性地学习新的知识和思想
③基于理解,以高级思维的发展和实际问题的解决为目标
④以整合的知识为内容
A.②①③④    B.③④②①     C.①②④③    D.④②③①
5.根据下面例句的句式特点及加点词的用法仿写一句话,长短不限。(4分)
例句:坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路,山路蜿蜒,蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。
                                                                                          
6.阅读下面《简•爱》中的语段,完成两个学习任务。(6分)
“简!对于人类的爱,你也看得太重了,太容易冲动和感情用事了。……假如我们被痛苦和羞辱折磨得死去活来,假如蔑视从四面八方袭来,仇恨正兴风作浪,天使们对这样的磨难不会熟视无睹,一定会知道我们蒙受的不白之冤……”
⑴这是                    (填人名)劝解简•爱的话,语段中提到的“不白之冤”指                             
                                                                          。(2分)
⑵这个人是简•爱到洛伍德学校之后结交的第一个朋友,她和简•爱是两类不同性格的女孩,但最后她对简•爱的生活和性格产生了影响。试结合名著内容分析说明这一点。(4分)
                                                                                           
                                                                                            
                                                                                               
7.综合性学习(8分)
中国戏曲起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋才形成比较完整的戏曲艺术,它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成,有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色,经过长期的发展演变,逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为核心的中华戏曲百花苑。
去年,重庆某校拟定了戏曲进校园的课堂计划,让同学们在校园里可以近距离接触中国戏曲。邀你完成下面的任务。
【课堂小舞台】
第一堂戏曲课,老师给大家播放了昆曲《牡丹亭》的片段,虽是第一次正式接触传统戏曲,但是很多同学被其音韵唱腔、舞美设计、精彩情节所吸引,兴致高昂,意犹未尽。小雪回家之后还主动做了一份活动策划,初次起草,小雪的活动策划有些小问题,请你帮她调整改正。策划如下:









⑴小雪设计的活动标语对仗不够工整,请在原句基础上进行修改。(2分)
传统戏曲进校园                              
⑵小雪设计的活动内容十分丰富,但是有一项不妥,指出并改正。(3分)
活动          不妥,可改为                                                                 
【人生大舞台】
⑶根据情境,将人物对话补充完整。(3分)
爸爸:小雪,这次月考结束了,爸爸打算带你出去放松一下!
小雪欢呼:太好了!①                                                                      
爸爸笑笑:你不是喜欢漫威漫画吗?《复仇者联盟4》正在热映呢,周六晚上我们去看吧!
小雪颇有为难之色:我是很想看《复联4》啊,但是我听戏曲课的老师说,周六晚19:30
《国韵芳华——中国传统戏曲<牡丹亭>》将在重庆大剧院进行最后一场展演,能够现场去感
受的机会太难得了,我有点纠结。
爸爸轻轻拍了拍小雪的肩膀:②                                                                  
                                                                                       
小雪:姜果然还是老的辣!谢谢爸爸为我指点迷津,那我们现在赶紧买票吧!下次戏曲课,我就可
以有新素材跟老师和同学交流啦!
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.古诗文默写填空。(10分,每空1分)
⑴不畏浮云遮望眼,                               。(王安石《登飞来峰》)
⑵                         ,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
⑶山河破碎风飘絮,                              。(文天祥《过零丁洋》)
⑷持节云中,                   ?(苏轼《江城子•密州出猎》)                
⑸                            ,学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》)   
⑹苔痕上阶绿,                            。(刘禹锡《<陋室铭》)
⑺辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,“                    ,                  ”
  两句表现了战斗的激烈与顺利。
⑻现在正值草长花开、莺歌燕舞的时节,请你用学过的两句诗来吟咏这春日美景:“            
             ,                           。”(从《游山西村》《天净沙•秋思》《钱塘湖春行》中选两句最恰当的诗句作答)
(二)阅读下面文言文,完成9—12题。(15分)
鱼我所欲也(《孟子》)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
9.解释下列句中加点的词。(2分)
⑴故患有所不辟也 (             )   ⑵蹴尔而与之(                  )   
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴所欲有甚于生者,故不为苟得也。
                                                                                                                                                                               
⑵乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
                                                                                                                                                                                 
11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是(        )(3分)
A.本文是一篇论说性散文,阐述了孟子的一个重要主张——道义重于生命。
B.从本文可见孟子说理善用比喻、排比、对偶,使说理形象有气势,读起来也有节奏感。
C.第一段运用道理论证,先从反面讲道理,再从正面讲道理,思路清晰,逻辑严密地阐述了道义重于生命,为了道义可以舍弃生命。
D.第二段运用举例论证、对比论证,路人、乞丐的例子是从正面论述,见利忘义之人的例子从反面论述;这两个例子又形成对比,从而充分论证了自己的观点。
12.阅读下面链接材料,完成两个学习任务。(6分)
邵(邵民瞻)为坡(苏东坡)买一宅,为钱五百缗①,坡倾囊仅能偿②之。卜③吉入新第,既得④矣,夜与邵步月,偶至一村落,闻妇人哭声极哀。坡徙倚⑤听之,曰:“异哉,何其悲也!岂有大难割之爱,触于其心欤?吾将问之。”遂与邵推扉而入,则一老妪,见坡,泣自若。坡问妪何为哀伤至是,妪曰:“吾家有一居,相传百年,保守不敢动,以至于我。而吾子不肖,遂举以售诸人。吾今日迁徙来此,百年旧居,一旦诀别,宁不痛心!此吾之所以泣也。”坡亦为之怆然。问其故居所在,则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚,徐谓之曰:“妪之故居,乃吾所售也,不必深悲,今当以是屋还妪。”即命取屋券,对妪焚之。呼其子,命翌日迎母还旧第,竟不索其直。
【注释】①五百缗(mín)五百贯钱。②偿:偿还。③卜:选择。④得日:过了几日。⑤徙倚:徘徊。
⑴调动课内所学的文言旧知,解释下面句中加点的课外文言词语。(2分)
①宁不痛心(             )         ②坡因再三慰抚(           )
⑵这一故事能否用来证明孟子的观点?结合内容具体分析。(4分)
                                                                                          
                                                                                          
                                                                                          
三、现代文阅读(40分)
(一)文学类文本阅读(22分)
在那看不见的时光背后(程宇瀚)
⑴大学毕业,我去单位实习。入职前,人事部让我按照要求填写个人信息,并再三嘱咐我一定不要填错。我为人事部的过度谨慎感到好笑,诸如姓名、年龄这些,可谓闭上眼睛都能填上。
⑵不料,刚填几栏,我的笔尖便悬在“母亲出生年月”那一栏,我头脑中一片空白。
⑶是的,我要尴尬地承认,自己的确不知道母亲的生日,就算曾浮光掠影地见过几次,稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。
⑷小学升初中,因为自己不争气,冲刺名校的考试失败惨重。那天的雨打湿窗外的万物,也打湿了屋内的唉声叹气。一向和善的父亲生了气,连胡子尖儿上都颤动着怒火。父子俩在家中僵持,看对方的眼神就像两柄尖刀,空气中仿佛有千斤重的炸药将要被点燃。
⑸若不是正出差的母亲星夜兼程赶回来,我们都忘了这一天是我的生日。母亲到家后,一边朝父亲嚷嚷着别生气,一边走进厨房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕,炖了排骨汤。三人围坐在一起,嚼一口蛋糕,我感到甜蜜从舌头传递进心底,落榜的阴霾被一扫而空。
⑹母亲还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动,15岁生日去游乐园,20岁生日做全鸡宴。年年岁岁,盛装莅临,从未缺席。而母亲的生日是何年何月何日呢?这些年来的那一天,我是在上网,还是在旅游?彼时的你,是在和商贩讨价还价,还是在电视剧插播的广告中疲惫入睡?
⑺算了,先把这栏搁一搁吧。我却又在“父亲单位及职业”这栏卡壳了。我只知道父亲在电视台上班,而诸如部门、职位这些更详细的信息,就不得而知了。
⑻记忆中,父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象。
⑼有一次,我跟同学打架,我一拳击得同学的唇角鲜血长流,闯下弥天大祸的我自然吓得不轻,回家后就躲进被窝中,颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢。父亲掀开被子一角,手指狠狠地弹了一下我的脑袋,云淡风轻地说:“别怕,爸爸相信你不是故意的,也不看看我是谁,警察怎么敢来抓我的儿子?”
⑽听了父亲这番豪言壮语,不知情的人大概会吓出一身冷汗。后来,我才逐渐明白,你只是一名普通的父亲,披荆斩棘,带领儿子用力地过着每一天。
⑾我继续纠结地填表,又被“初中班主任的联系方式”一栏给难住了。我手机里存了上百个电话,有送外卖的、做促销的,却唯独没有他的。若非这一栏对记忆的激活,我已快将他淡忘在风中。
⑿初中那三年,我恨班主任恨到骨子里。班主任教数学,藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零食。而彼时的我过得浑浑噩噩,作弊、迟到什么都干,因此,我没少跟他斗智斗勇。
⒀我和他之间的梁子结在数学课上。他从乡村调来县里不久,一口方言我们听不懂,便尝试看用普通话上课。那次,他磕磕巴巴地讲了40分钟,我捂着嘴笑了40分钟。下课后,他端着茶杯,脸色铁青地走出教室。我忽然预感不祥,仿佛听见茶杯碎裂的声音。此后,他每一次想惩罚或批评我,都被我视为公报私仇。
⒁这些年,我遇见太多人,却再没能碰到像他一样,为了自己的责任不惜忍辱负重的人。
⒂在人事部的催促下,我只得匆匆将这几栏胡乱填上。母亲的出生年月一栏,我依据她苍老的容貌推算着填了1960年;父亲的职位一栏,根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长;赶紧向老同学打听到班主任的联系方式,填上那一栏。
⒃交表前,我忽然一万个不放心,决定打电话给上述三位求证。
⒄打完电话,我愕然心碎。为什么会有这样的表现?
⒅母亲哪有那么老?她分明是正当盛年的“70后”。对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长,仅仅是加不完班的小科员。而班主任的号码打过去,已是空号。
⒆这些年,我野心勃勃,远离家乡。原以为情感丰富的自己掌握了一切,却不料在那看不见的时光背后,细雨如针,轻轻落地,消失无踪。这一场笔尖下的回溯,让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。
⒇看着表格,我泪流满面。
13.本文作者回忆了哪些人哪些事?根据第③点示范概括出其他的人和事。(4分)
①                                                                                       
②                                                                                     
③初中时“我”不懂事地与班主任斗智斗勇,笑话他不标准的普通话,并把他对“我”的教育批评视为公报私仇。
14.“我”填写表格时还“感到好笑”,到最后却“泪流满面”,是什么让“我泪流满面”?(4分)
                                                                                        
                                                                                       
                                                                                           
15.下面两个句子中加点的词语用法是否相同?试联系语境品一品。(5分)
  A.听了父亲这番豪言壮语,不知情的人大概会吓出一身冷汗。
B.而彼时的我过得浑浑噩噩,作弊、迟到十么都干,因此,我没少跟他斗智斗勇。
                                                                                                
                                                                                      
                                                                                      
16.联系上下文,理解下面句子的含义。(4分)
⑴就算曾浮光掠影地见过几次,稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。
                                                                                            
                                                                                            
⑵那天的雨打湿窗外的万物,也打湿了屋内的唉声叹气。
                                                                                             
                                                                                           
17.文章最后写到:“这一场笔尖下的回溯,让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。”结合全文说说你对这句话的理解,并联系实际谈谈你的感悟。(5分)
                                                                                             
                                                                                              
                                                                                               
(二)论述类非连文本阅读(18分)
印裔CEO们如何练就“软”实力?
近10年来,印度人在美国的表现极度抢眼,硅谷三巨头——苹果、谷歌和微软,印裔已经登上后两个的CEO(首席执行官,一般在经济组织中指负责日常事务的最高行政官员)宝座。
此外,摩托罗拉、诺基亚、软银、百事可乐、联合利华、万事达卡、标准普尔等等这些知名行业巨擘,也全部选择聘用印度人担任CEO。
微软创始人比尔•盖茨曾这样评价微软印裔CEO纳德拉:“他有着良好的工程师技能、商业眼光以及良好的人际关系素养”。一语概括了一名科技公司CEO应该具有的三个特质:技术过硬,有商业头脑和人际把控能力。后两种特质被形象地称为“软”实力。
美国科技界的印度高管“软”实力强大并非偶然。那他们是如何练就一身“软”实力的?我们又能从这些印度人身上学到些什么?
沟通能力强
印度虽然有过英国殖民的历史,事实上,80%的印度人母语还是印度语。但印度国内对英语的使用的确广泛,思想习性也相对西化。这在无形之中帮助印度学生拥有较强的语言表达能力,也不会拘泥于口音上的偏颇,词能达意即可。相比之下,中国学生通常更纠结于“字正腔圆”,在流畅度和感染力上却逊色不少。
印度人敢说会说,不只是民族文化使然。在印度的中学和大学里,学生社团极其丰富。而社团的负责人都是像美国总统竞选那样民主产生的,想要成为领袖得先有好的口才。这也让印度学生从小锻炼了沟通协调能力,有着较强的演说本领。出色的沟通能力,让印度学生花更多时间去社交,更敢于表达自已、展现自己。
                                      管理能力强
印度虽然经济落后,缺乏完备的学科教育体系,但极其重视培养管理型人才。印度的管理人才培养早在20世纪50年代就起步了,比中国早了30年。在很多印度学生眼里,不论从文从理,学管理考MBA(“工商管理硕士”这一学位的简称)都是默认的必修课。一些印裔经理人宁愿挤在合租公寓楼中,也要花钱去学MBA课程。
中国在培养学术人才方面更有优势。顶级大学的数量和高等教育入学率都远高于印度。中国学生在专业学习上更崇尚“术业有专攻”。所以在20世纪80代中国开始实现现代管理学教育后,管理或商科的专业学生从一进高校就学商,更高学历也是商科。其他专业的学生攻读MBA的极少,还有一小部分学生是等到工作遇到瓶颈才去补学MBA。当下社会需要的“技术十管理”的复合型人才,恰恰为中国学生所忽视。
                                      适应力强
与安定富饶的中国不同,印度基础设施落后、政治体制混乱无序,生存环境极为复杂。这混乱的社会环境反倒成为了印度经理人的“黄埔军校”,这种氛围培养他们极强的沟通艺术和社交技巧,一旦进入经营运作有序的跨国公司就如鱼得水。
印裔CEO兄弟文迪•邦加和安杰•邦加,前者是联合利华公司前任CEO,后者是万事达卡现任CEO,曾经轰动一时。一家走出了两个500强公司CEO,媒体纷纷向他们取经。邦加兄弟的回复是,他们觉得自己的成功源自于走南闯北的童年经历。邦加兄弟父亲是印度陆军中将,他们每隔几年就得跟着部队搬一次家,兄弟俩必须适应新朋友、新地方。而这种能应对多元化环境挑战的能力,恰恰是跨国企业高管最需要的核心竞争力。   
有领导力
沃顿商学院曾有一项调查,多数印裔高管在陈述自身的核心责任时,会把成为员工的导师和榜样作为首要目标之一;在分析自身企业的成功原因时,毫无例外地将成绩归功于企业的所有员工,不觉得是自己的功劳。
纳德拉荣升微软CEO后,给全体员工的第一份邮件开头是:“这是一个让我非常谦卑的日子。”他总是穿着和普通员工一样的服装,总是迅速为自己所犯的错误道歉,在行业内以“注重团队合作和老好人式的管理风格”而广受好评。谷歌印裔CEO皮查伊,也被评价为是一个真诚替下属考虑、相信他们,并注意培养下属自信心和业务能力、备受同事敬爱的人。
(资料来自微信公众号“精英说”,有较大改编)
【链接材料1】
 
(图表材料来自“百度”)
【链接材料2】
板球,是印度国球,每一队需要11名队员的一同配合。微软CEO纳德拉从小就非常喜欢打板球。他曾经回忆道,“有一场比赛中,我发挥失常。当时情况危急,队长直接上来代替了我,并攻进了一球。之后,他竟然把球仍交还到我手中,让我继续好好打。我当时目瞪口呆。因为按照常理,他应该把我换下场的。但是他却又给了我重返赛场的机会。直到今天,我都始终记得队长教给我的重要一课:作为一个领导者,应当真诚替下属考虑,相信他们,并注意培养下属自信心和业务能力。            
(资料来自“百度”,有较大改动)
18.下列说法不符合上述文本意思的一项是(      )(4分)
A.近10年来,印度人在美国的表现极度抢眼,主要得益于他们具有非常强大的“软”实力。
B.印度曾是英国的殖民地,英语虽然不一定是印度人的母语,但他们广泛使用英语,思想习性也相对西化,这是印裔CEO们拥有较强的语言表达能力的天然优势。
C.从选文观点我们可以推测:在社会生活中,那些拥有优秀职业技能,还了解社会经济历史文化、风趣幽默的人,更可能是社会中的成功人士。
D.要游刃有余地应对多元化环境的挑战,需要有极强的沟通艺术和社交技巧来改变环境,让环境
为人服务。
19.概括【链接材料1】的图表主要反映了哪些差异,并联系文本分析其产生差异的原因。(4分)
                                                                                              
                                                                                       
                                                                                        
20.指出小标题“适应力强”中画线句子主要使用的论证方法,并分析其作用。(4分)
                                                                                      
                                                                                              
                                                                                         
21.假使你的表姐去年考上了一所名牌大学的计算机专业直博班(本科录取直接读到博士),她的梦想是拿到博士文凭后像微软CEO纳德拉一样闯荡硅谷。她聪慧好学,成绩优异,性格活泼,能言善辩。她是系排球队的队长,后来嫌弃队友水平不高,就退出了。系主任推荐她去校学生会当学习部长,她怕活动太多影响学习,就拒绝了。同寝室同学约她一起准备考MBA,她觉得学MBA对专业提升没有帮助,不打算去。针对她的情况,你觉得表姐的“软”实力有何缺陷?应如何针对性提升?(6分)
                                                                                         
                                                                                      
                                                                                              
四、作文(55分)
22.以下两题选做一题。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用英文大写字母A、B、C……代替;⑤不得抄袭题干中的材料。
⑴初中三年,时光匆匆,成长路上,我多了一份自律,因为我学会了对玩手机说不;我多了一份坚强刻苦,因为我学会了对娇气懈怠说不;我多了一份积极进取,因为我学会了对虚度人生说不;我多了一份梦想,因为我学会了对随波进流说不;我多了一份专注和安静,因为我学会了对沉迷电视说不;我多了一份独立自强,因为我学会了对爸爸妈妈的帮助说不……那一个个取舍和节制的故事,让我的成长收获更多……
以“对          说不”为题,写下你的成长故事。
⑵阅读下面几则抗疫故事,自主立意,自拟题目,写一篇文章,可以讲述故事,可以抒写感悟,也可以发表看法。
84岁的中国工程院院士一边告诉公众“尽量不要去武汉”,一边自己登上去武汉的高铁,挂帅出征。他的夫人说:”劝是劝不住的,他太在乎自己的病人了。”
来自广州医科大学附属第一医院的徐永昊副主任说:“在当下防控疫情的关键时刻,作为一名医护人员,救死扶伤是我义不容辞的责任,哪里需要我,我就到哪里去。”
还有不少退休人员从新闻报道和街道宣传中得知防疫工作形势严峻,主动请缨参加到社区防控疫情战役中来。他们一直配合社区工作人员的工作,逐家逐户打电话了解群众的身体状况和外出情况,帮忙张贴宣传海报,跟工作人员一起发放宣传单以及上门入户宣传,不求回报,没有怨言。




参考答案
一、(30分)
1.C(A.赡—瞻/ǒu—yú;B.tuō—tuì/朔—溯;D.wèi—mèi/庖—刨)
2.C(“马革裹尸”多指军人战死沙场。语境中形容歌唱家为中国歌唱事业的发展,对象不对,可用“鞠躬尽瘁”。)
3.B(应该在句末添加“等举措”)
4.B(本段文字是在给“深度学习”下定义,③句与④句句式一致,都用了“以……为……”,应该放在一起,故排除D项,③句写“目标”,④句写内容,按表述的逻辑,应先目标后内容,故排除C;②句①句表达的意思明显比③句④句更进一层,故②句①句应放在③句④句后面,故排除A。)
5.答案示例一:旧黑板、坏水笔、破擦板、行板书,板书工整,工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。答案示例二:阅课本、背知识、游题海、析考题,考题奋笔,奋笔出学子多日苦读的努力果实。(本题要注意仿写的句式、字数,特别是同一个词语在不同语境中的不同含义,既有本义也有引申义。按题目要求作答。)
6.⑴海伦;布鲁克赫斯特先生听信里德夫人的一面之词,毫无证据地诬蔑指责简•爱爱说谎、忘恩负义、行为恶劣。(一空1分)   ⑵①海伦的宽容对简•爱有影响(1分)。简•爱最后原谅了舅妈和表姐们。在舅妈临死时去看她,舅妈死后,帮忙照看家里,接待来客(1分)。②海伦的求知欲对简•爱产生了影响(1分)。海伦的求知欲感染了简•爱,简•爱在以后的生活中不断地充实自己,努力提高自己的才识。在洛伍德学校好学上进,成为班上第一,与罗切斯特交谈,用自己不凡的气质、独到的见解和开阔的视野赢得了罗切斯特的好感(1分)。③海伦的善良对简•爱产生了影响(1分)。海伦的温和善良一直影响着简•爱。以致后来得知学生阿黛尔是个私生女时,不仅不鄙视她,反而更爱她,更耐心教她。还把自己继承的遗产平分给表哥表姐(1分)。④海伦对信仰的忠诚对简•爱产生了影响(1分)。体现在简•爱对爱情的忠诚上。简•爱认为爱情是自由、平等的,没有身份地位的区别,所以当她发现罗切斯特有妻子以后,毅然决定离开,不愿意成为他的附属品;当她知道圣•约翰不是出于爱她而求婚时,她果断拒绝。要是没有简•爱对爱情的忠诚,那么她是不会得到美好的爱情和生活的(1分)。(一点2分,回答出两点即可)
7.⑴中华国粹传经典(“国粹”前是名词或形容词,“经典”前必须是动词)
⑵活动(四);川剧变脸类别资料收集整理/黄梅戏戏曲发展史板报评比
⑶①爸爸打算如何带我去放松啊?(1分)②看来小雪现在是个戏曲迷了呢!既然《牡丹亭》
是最后一场了,错过了就不知道什么时候才能亲临现场观看了(1分),《复联4》应该还
要热映一段时间,下个周末咱们再去看就好了呀!(1分)
二、(25分)
(一)(10分)
8.⑴自缘身在最高层;⑵浊酒一杯家万里;⑶身世浮沉雨打萍;⑷何日遣冯唐;⑸我报路长嗟日暮;⑹草色入帘青;⑺马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;⑻乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄(或“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”)
(二)(15分)
9.⑴同“避”,躲避。⑵踩踏。
10.⑴我想要的有比生命更重要的东西,所以不会去干苟且偷生的事情。(该句得分点:所……者、甚于、故、苟得)⑵先前为了道义宁愿死也不接受收买,现今却为了让所认识的穷人感激自己而做了。(该句得分点:乡、为、所识穷乏者、得)
11.C(“先从反面讲道理,再从正面讲道理”分析不正确,应是先正面讲道理,再反面讲道理)     12.⑴①难道,怎么,哪里。②于是。   ⑵能(1分)。孟子所说的“义”指的是“正义、道义”,我们今天理解这“正义、道义”,就是一切为国为民、顾全大局、同情弱小的举动都被认为是“正义的、道义的”(1分),苏东坡同情老妇,无偿归还房屋的举动就是同情弱小的善举,是道义之举(1分),在自己的利益和同情弱小产生矛盾,需要舍弃其一的时候,他选择了舍弃自己的利益,他在利益面前保持住了善良的本性,这样的选择能证明道义重于生命的观点。(1分)
三、(40分)
(一)(22分)
13.①正在出差的母亲星夜兼程赶回来给我过生日,帮我扫除因考试失败带来的阴影。我的生日她从未缺席,而她的生日我却记不起来(2分)。②我打伤同学创下“大祸”,爸爸手上的动作是“狠狠地弹”,而口里却“云淡风轻”地安慰儿子,理解儿子,替儿子遮挡风雨。(2分)          14.①我在回忆中感动于母亲的付出、父亲的理解、老师的宽容(2分),②因自己对他们的凉薄、不懂感恩回报而自责愧疚。(2分)。
15.不相同(1分)。A句中的“豪言壮语”是大词小用(1分)。“豪言壮语”多用来形容宣誓、下决心的话,这里把父亲安慰儿子的话形容为豪言壮语,就是大词小用,以达到幽默风趣的效果(2分)。当然,也许在少年的“我”心中,父亲的话确实很豪气。B句中的“斗智斗勇”,是褒词贬用(1分)。这个词本来是用来陈述正义的一方同非正义的斗争中比智慧比勇气,是褒义感情色彩,这里用来描写调皮淘气不爱学习的“我”与认真负责的老师周旋的情景,就是褒词贬用。             16.⑴母亲为自己过生日的次数屈指可数,且不浓重,所以在我的记忆里没有留下深刻的印象。提起母亲的生日,我完全想不起来。(2分)   ⑵因为小升初冲刺名校考试失败,我和父亲心里就像这冷雨一样阴冷,我们的唉叹声充斥整个屋子,就如同外面的冷雨打湿窗外的万物一样。(2分)
17.句子理解:这一次由填写表格信息唤起的回忆,让我发现自己对父母师长的忽视,在反思中看到了自己的自私、冷漠和不懂爱的回报,感觉亏欠了多年来深深关爱自己的父母师长。(2分)        感悟:我们正值周围人的关爱、理解之中,我们要吸取作者的教训,用心感受来自他人的关心、理解、付出、善意,并作出积极的回应,让他们感受到自己的感动,感恩回报他们(2分)。联系生活实例(1分)。
(二)(18分)
18.D(“来改变环境,让环境为人服务”在文本中找不到依据)
19.差异:中国在硅谷工作的人中,硕士及以上(不含MBA)学历的人数比例大大高于印度(1分,必须出现“大大”“远远”等程度词)。因为中国在培养学术人才方面有优势,顶级大学的数量和高等教育入学率都远高于印度(1分)。印度MBA人数比例大大高于中国
(1分,必须出现“大大”“远远”等程度词)。因为印度极其重视培养管理型人才(1分),而中国管理或商科专业的学生从一进高校就学商科,更高学历也是商科,所以人数不多。
20.举例论证(1分)。列举印裔CEO兄弟文迪•邦加和安杰·邦加将自己的成功归功于走南闯北的童年经历的事例(1分),具体有力(1分)地证明了这种能应对多元化环境挑战的能力,是跨国企业高管最需要的核心竞争力的观点(1分)。(或:具体有力地证明了适应力强是印裔CEO重要的“软”实力的观点。)
21.缺陷一:缺乏领导力(1分)。提升:真诚替排球队队员考虑,相信他们,并注意培养他们的自信心和打球技巧(1分)。缺陷二:缺乏沟通能力(1分)。提升:多参加学生社团或学生会活动,敢于表达自己、展现自己(1分)。缺陷三:缺乏管理能力(或者缺乏对管理能力的重要性的认识)(1分)。提升:学习MBA课程(1分)

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