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2019年3月九年级语文月考试题(常青藤联盟)

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常青藤学校联盟2018~2019学年度第二学期第1次月度联考

九 年 级 语 文 试 题

(考试时间:150分钟,满分:150分)    

请注意:所有试题的答案均填写到答卷相应区域内,否则无效。

一、积累及运用(共30分)

1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)

夜lán人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不mèi;时而歌唱,时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容qiáo cuì……

2.下列标点符号使用不正确的一项是(2分)

A.白露的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

B.一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。

C.在“世界读书日”来临之际,光明初中开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。

D.从长远看,不仅读书写字需要态度端正、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此?

3.下列各句中加点成语使用正确的一项是(2分) 

  A.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。

  B.学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。

  C.漫步这里的景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。

  D.在青山绿水间浮光掠影,在名篇佳作中流连忘返,都能让我们领悟美的真谛。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,每空1分)

①焚膏油以继晷,___________________。    ②_________________,后天下之乐而乐。

③天时不如地利,___________________。    ④__________________,水中藻荇交横。

⑤读唐人诗歌,可见作者心胸气魄。读《茅屋为秋风所破歌》,从“ _________________,______

______________”可见杜甫博大的胸襟,他舍己为人,至死不悔。读《行路难》,从“_________

________,_________________”可见李白旷达的胸怀,他对未来对理想的坚定信念。 

5.名著阅读。(6分)

⑴阅读下面名著选段,完成填空。(3分)

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

选段中的“她”是____________,我们在《______________________》已认识了“她”。“我”对她“发生新的敬意”的原因是________________________________。

⑵下列关于文学名著内容的表述,错误的两项是(3分,多选不得分,选对一项得1分,选对两项得3分)

A.在利立浦特格列佛撒尿灭了王宫的大火,致使王后极其痛恨。以后国王听信谗言,怀疑他要夺王位,要把他处死,他逃到了不来夫斯古。

B.格列佛感到耶胡这些杰出的四足动物有许多美德,跟人类的腐化堕落相对比,他愿意和这些可敬的“耶胡”在一起过一辈子,对各种美德加以研究和实践。

C.因为对真理的追求,鲁迅离开仙台到了东京,在这里他认识了治学严谨、正直热忱、没有民族偏见的藤野先生。

D.“老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天,上城时对鲁迅说的话,可见革命胜利后他内心的无比喜悦。

E.《琐记》写到,衍太太看见“我们”吃冰,一定会笑着让“我们”多吃点;还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判,但心中是嫌恶她的。

6.专题与语文实践活动。(8分)

我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代,让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。

⑴【青春座右铭】少年强,国家强;青春梦,中国梦。请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。(2分)

青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,

  


⑵【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项,请你帮他设计第三项。(2分)

活动一:讲“励志的青春”故事。       活动二:宣“拼搏的青春”誓言

活动三:                   。

⑶【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子,将文段补充完整。(2分)

孝亲敬长,就是耐心倾听双亲长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;就是真诚回馈双亲长辈的恩泽,___________________________________;就是全力实现双亲长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。

⑷【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料,做出你的回答。(2分)

材料一:管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之,又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看,宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”(选自《世说新语》)

材料二:为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也尝放下自己的工作,帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:没有你我永远不能完成这部著作。

探究结果:________________________________________________________________________。  

二、阅读理解(共60分)

(一)阅读清代郑板桥的《潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②》一诗,完成第7题。(6分)

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小③吾曹④州县吏,一枝一叶总关情。

【注】①年伯:古称同榜考取的人为同年,同年的父辈为年伯。②包大中丞括:包括,人名;大中丞,官名。③些小:指官职卑微。④吾曹:我们。

7.⑴这首诗首句有何作用?(2分)

    ________________________________________________________________________________

⑵结合最后一句,说出全诗寄予了作者什么情感。(4分)

    ________________________________________________________________________________

(二)阅读下列文言短文,完成8~11题。(14分)

   贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重②。若君自贤,臣不匡正③,欲不危亡,不可得也。君失其国,臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐,臣下钳口④,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基⑤等寻亦诛死。前事不远,朕与卿等可⑥得不慎,无为后所嗤!”

   【注】①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。②重:重视。③匡(kuāng)正:辅佐。④钳合:闭口不言。⑤虞世基:隋朝大臣、文学家,宇文化江都兵变,弑杀隋炀帝,同时遇害。⑥可:岂,哪。

8.根据要求完成下列两小题。(6分)

⑴解释下列句中加点词的意思。(4分)

①若主纳忠谏  (        )         ②若君自贤        (        )

    ③卒令不闻其过(        )         ④虞世基等寻亦诛死(        )

⑵下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是(2分) 

例句:卒令不闻其过

A.以激怒其众(《陈涉世家》)         B.以彰其咎(《出师表》)

C.公问其故(《曹刿论战》)           D.不可知其源(《小石潭记》)

9. 请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

至如隋炀帝暴虐

10.将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分) 

⑴君失其国,臣亦不能独全其家。(2分)

译文:__________________________________________________________________________

⑵入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《天将降大任于是人也》)(2分)

译文:__________________________________________________________________________

11.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)(2分)

   _________________________________________________________________________________

(三)阅读《豆腐》一文,完成12~14题。(10分)

①豆腐,有着最中国的口味,也有着最中国的意味。

②豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了道家的经典之一《淮南子》。豆腐先是道家的长寿膏丹,后来才传入民间。道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。

③《诗经》云:“中原有菽,庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐,有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点,可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉,芳心如水,才思荡漾;也可比宝钗,入得厨房,上得厅堂。因此,国人上上下下,大都深爱之;神州东南西北,几乎处处有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域,这些以豆腐为主角的平民菜,也往往是最具地方特色的名菜。

④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。究其原因,中国人对豆腐的理解,已经远超出了“形”与“味”,达到了“意”的境界。

⑤在中国人的文化中,“食”与“德”密不可分。《周易》言,“大亨(烹)以养圣贤”,“食以养德”。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意,盛赞其为“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧,让人彻底觉悟。明代最后一位儒学大师刘宗周,在朝敢于抗疏直言,屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身,简约于食,克己寡欲,正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲,安于俭食”。这也就无怪乎,豆腐成为古时清正儒学之士,借以修身自律的盘中首选。

⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品,尝一口豆腐,品出的是中国人自身对生活的认知和追求。“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客,一生知己属贫人”(清·胡济苍《豆腐》),如此精神美味应永存天地间!

12.选文哪几个方面来说明豆腐的?(3分)

   _________________________________________________________________________________

13.文段⑤划线句运用了什么说明方法?有何作用。(3分)

   _________________________________________________________________________________

14.文段②划线句中的“据说”能不能去掉?为什么?(4分) 

   _________________________________________________________________________________

(四)阅读《从历史中学什么》一文,完成15~17题。(10分)

①历史是一株古树,斑驳中隐含着清晰的年轮;历史是一部旧书,久远中弥漫着醉人的馨香;历史是一位长者,沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史,把握其精要,从中获得实实在在的教益。

②学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫,气象万千,如果不懂历史思维,不掌握科学的方法论,极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此,学习历史,首先学会运用历史思维,掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点:一是长时段的视域。观察问题,不能局限于一时一事,不能基于个别时段的历史现象,轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林,不能用局部的考察代替整体的把握,更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化,要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维,做事就会着眼长远,不斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方,不因枝节失大体;就会因时应变,善于引领潮流,“不畏浮云遮望眼”。

③掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史,研究历史,绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事,思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马,迷途知返。“前事不忘后事之师”,学习历史,可了解治乱盛衰之源,通晓兴衰成败之道。以史为鉴,服务当前,以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪,不仅没有辱没他以及德意志民族的形象,反而使他的形象更加高大;相反,日本国家首脑参拜“靖国神社”,祭拜二战要犯,即便他们翻扣了历史这面镜子,但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上,无论个人还是国家,我们都要从演变的历史中,从前人处理、应对的成败得失中,学到有益的东西。我们必须回望历史,审慎判定所处的时代方位。

④养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚,个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人,不会过分在意一己荣辱得失,而更关心这条长河的未来走向。如古人所说,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。抚今追昔,会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀,善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能,主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中,定是非、辨善恶、明得失。

⑤历史是一把严苛的标尺,度量分毫误差;历史又是一眼灵动的清泉,滋养贫瘠的心田。

15.选文的中心论点是什么?(2分)

   _________________________________________________________________________________

16.用简洁的语言概括选文②段的论证思路。(4分)

   _________________________________________________________________________________

17.选文③段中画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

   _________________________________________________________________________________

(五)阅读刘建超《大印象》一文,完成18~21题。(20分)

①老街把给人画像的营生称作印象。

②老街,能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象。遇到个急事,有人会拿着照片,找到大印象的店里,说给印象一张。大印象便按照顾客的要求,把照片上的人像放大绘到纸版上,装裱好,保证和照片上的人物表情一模一样。

③去老街找大印象,老街人都会告诉你,大印象啊,好找。去八角楼,宽脸,短眉,眼睛不大,特有精神。

④大印象不只是活儿做得好,为人也正直实诚。大石桥段家老爷子意外去世,家人没有找到老人遗照,便找到大印象,央求去家里给老爷子画像。做印象生意的,极少上门给人画像,用照片印象,可借技术工具帮助,登门画像却全凭手上功夫,况且给故去的人画像,是晦气生意。但大印象二话没说,收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬,支起画板开始下笔。正是三伏天,屋内闷热,出于对死者的尊重,大印象连续八个小时不吃不喝,在灵棚搭建起前,画完了肖像。大印象谢绝了段家的优厚酬金,说能给老爷子画像也是有缘啊,算我送了老爷子一程。

⑤老街有个环卫工人,大家都称他韦老头。他每天推着架子车,沿街清理垃圾。韦老头闲时,爱坐在大印象店前,吸着烟,看大印象画像,拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒地吐着烟雾,也不管埋头做着活计的大印象听没听,自己只管说。说他和老婆的恩恩怨怨,说因为他没有照顾好妮子,十二岁的妮子溺水死了,老婆子也离家走了。我那妮子啊,长得可带劲了,瓜子脸,大眼睛,双眼皮,长睫毛,笑起来,俩酒窝,学习好着哩。都怨我,都怨我啊。韦老头过足了烟瘾,也叨叨够了,拿起扫把仔细地将店铺前清理干净,推着车子走了。韦老头退休那天早晨,去找大印象道别,大印象的店铺没开门,门上挂着一幅女孩的画像,瓜子脸,大眼睛,双眼皮,长睫毛,俩酒窝,天啊,这是我妮子,是我妮子啊。韦老头把画像搂在怀里,老泪如珠,对着大印象的店铺拜了又拜。

⑥生意清闲的时候,大印象端着一杯茶,眯缝着一双小眼看来来往往的行人。有人说大印象的本事是过目不忘。曾经有人打赌,带着四个男女在大印象眼前过了一趟,让他把这四个男女画下来。他眯缝着眼,一杯茶的工夫,画像就出来了。四个男女瞪着惊讶的眼睛,各自拿着画像离去。

⑦那年冬天,流窜盗窃团伙到了老街一带,警察通知商家注意防范。没几天,老街的一家珠宝店失窃。警察走访时,大印象拿出了几张画像,说这几个人在老街转悠几天了。警察按图索骥,果然抓获了三名盗窃嫌疑人,只是让团伙的头子逃脱了。老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了。原想这件事情就算过去了,没曾想,春节前夕,逃跑的盗窃团伙头子竟然又潜回了老街。节前商家生意旺,店铺关门也晚。天擦黑,大印象起身去关门,一个黑衣人裹着寒气闯入店里,反手扣上门。大印象正疑惑,一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事,平静地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一划,大印象两眼模糊。

⑧翌日,正在饭馆里喝酒的黑衣人,被警察逮个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷,说警察冤枉人。被带到派出所后,黑衣人忽然安静了,他看到案桌上一张用血绘出来的画像,画像上的人分明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前。

⑨大印象眼睛致伤,不能再给人画像了。

⑩老街人提起大印象还是那句话:大印象啊,宽脸,短眉,眼睛不大,特有精神。

18.浏览全文,依次概括有关大印象的四件事。(4分)

   _________________________________________________________________________________

19.根据要求,完成下列两小题。(7分)

⑴体会第④段画线句“大印象不只是活儿做得好,为人也正直实诚”在结构上的作用。(3分)

      ______________________________________________________________________________

⑵本文第⑤段用较多笔墨写韦老头是否合适?请简要说说你的理解。(4分)

      ______________________________________________________________________________

20.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)

A.小说以“大印象”为题,既凸显了作为主人公的这位老街八角楼下画像师傅的特点,也能起到引发读者阅读兴趣的作用。

B.“大印象连续八个小时不吃不喝,在灵棚搭建起前,画完了肖像”这句话,表现了大印象技艺娴熟、为人实诚的特点。

C.环卫工韦老头在看大印象画像时,叨念自己姑娘的长相,并反复地埋怨自己,是想让大印象为他死去的女儿画一张像。

D.小说写盗窃头子天擦黑时闯入店里,用匕首划瞎了大印象的双眼这件事,意在体现出大印象遇事冷静、临危不惧的特点。

21.请将本文第③段和第⑩段对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较,说说它们在描写内容与情感表达上的不同点。(6分)

⑴我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。

⑵我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。

(莫泊桑《我的叔叔于勒》)

描写内容 情感表达

《大印象》

《我的叔叔于勒》

三、作文(60分)

《华严经》里说:“不忘初心,方得始终。”不忘最初的理想,执着追求,人生才得善始善终。初心,就是自己最初的本性,是仁心、爱心、孝心、忠心;是信心、雄心、痴心;是悲悯之心、感恩之心;也是人生中始终如一的信念、梦想、目标等。漫漫人生路,坎坷泥泞多,纷繁诱惑多,在人生的路上,我们应当不忘初心,不因为别人的风向而改变自己。你的初心是什么?是否动摇或改变自己的初心?是否还在守望自己的初心?

22.请以“守望初心”为题,写一篇文章。

要求:⑴除诗歌外,文体自选。  

 ⑵不少于600字,不出现真实校名、人名等。

⑶书写工整规范。(4分) 


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