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人教版八年级语文月考试卷

人教版八年级语文月考试卷

本试卷满分120分,考试时间120分钟

一、(24分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)树树皆秋色,山山唯落晖。□□□□□,猎马带禽归。(王绩《野望》)(1分)

(2)百川东到海,何时复西归?少壮不努力,□□□□□。(《长歌行》)(1分)

(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□,□□□□□。(2分)

(4)□□□□□□□,芳草萋萋鹦鹉洲。

□□□□□□□,烟波江上使人愁。(崔浩《黄鹤楼》)(2分)

(5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。(4分)

八月湖水平,涵虚混太清。

□□□□□,□□□□□。

□□□□□,□□□□□。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì bù kě dāng(              )

(2)老头子zhāng huáng shī cuò(             ),船却走不动。

(3)发高烧和打hán jìn(              )的时候,孩子们也没停下来。

(4)人,是jìan wàng(            )的。不记仇,很对。但不能忘记。

3.下列加点的成语使用有错误的一项是(       )(3分)

A.五一假期,我们徜徉在凤城河风景区,领略自然之美,品味人文之趣,真是怡然自得。

B.“胡瑗读书节”活动中,语文名师就如何有效阅读的话题说长道短,同学们深感受益匪浅。

C.近期,微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》,言简意赅地介绍了泰州的众多美食。

D.泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵,大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。

4.选出没有语病的一项。(        )(3分)

A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。

B.黄羊知道,在茫茫的大草原上,到处都有偷猎者们瞄准它们的枪声。

C.只有为厚重乡愁营造一个安稳的存放处,“诗意的栖居”才能成为现实。

D.能不能切实提高广大市民的综合素质,是成功创建文明城市的关键。

5、仿写句子。(4分)

成熟的麦穗,  低垂着头, 那是在教我们谦虚;

绽放的腊梅,  傲立在冰雪之中,  那是在教我们顽强。

——————,————————,————————。

二、(46分)

(一)(10分)

阅读下面文言文,完成后面题目。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(选自《桃花源记》)

6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

①便要还家_______________

②此人一一为具言所闻_______________

③诣太守,说如此___________________

7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

⑴问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

___________________________________________________ ___________

⑵便扶向路,处处志之。

___________________________________________________ ___________

8.下列对选文内容与写法的理解与分析,不符合文意的一项是(       )(3分)

A.《桃花源记》的写法,以美好的想象反衬现实的黑暗。

B.桃源人“不复出焉”是因为与世隔绝时间太长,他们适应不了外面人的生活习惯。

C.渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”,而后寻找桃源人“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写表明桃源是一个虚构的社会,现实是不存在的。

D.文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果,寻病终。后遂无问津者”,后人据此概括出一个成语“无人问津”。

(二)(9分)

正午牡丹

欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未知其①精粗。丞相正肃吴公,与欧公姻家,一见曰:“此‘正午牡丹’也。何以明之?其花披哆而色燥,此日中时花也;猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。若带露花,则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆日渐中狭长正午则如一线耳此亦善求③古人笔意也。

(沈括《梦溪笔谈》)

注释:①其:它,指古画。②房敛:花房紧收。③善求:善于探求。

9. 与“何以明之”中的“之”意思相同的是(       )(3分)

A. 何陋之有

B. 予独爱莲之出淤泥而不染

C. 牡丹之爱,宜乎众矣

D. 闻之,欣然规往

10. 请用“/”给文中画线的句子断句(限断三处)。(3分)

猫眼早暮则睛圆日渐中狭长正午则如一线耳此亦善求古人笔意也

11.吴公是依据哪两个理由判断画面上画的是正午牡丹和正午猫眼的?从而告诉我们一个怎样的道理?(3分) _______________________________________________________

(三)(10分)课内阅读

第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。

老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看着就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。

12.下面对文章的分析理解,不正确的一项是(       )(3分)

A.他对大菱说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血”,爱得深切热烈,恨得咬牙切齿,血债要用血来还,而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。这里表现了他对乡土充满感情,对侵略者充满仇恨,还有个人英雄主义精神。

B.文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性,奇崛的情节,富有传奇的情趣。

C.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”的“找”字化被动为主动,生动形象的描摹出鬼子躲避钩子的狼狈情状,既表明老头子设计陷阱的巧妙,又把敌人胆怯愚蠢展露无遗。

D.“鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下”没有运用修辞手法。

13.《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事,但是我们读后并没有感到非常的凄惨,没有让人感到压抑,而是感到写得非常优美,给人一种积极向上的力量。其中一个原因,是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请找出文章节选部分任意一处关于环境描写的句子,揣摩景物描写的作用。

____________________________________________________。

(1)画出文中景物描写的句子。(2分)

14.他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。“望”字表现了老头子什么样的心理?请写出老头子当时的心理活动(3分)

____________________________________________________。

(四)(17分)

木刻猴子

林文义(台湾)

幼年时候,常常看见祖父在把玩一件小东西:那是由一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。

猴子有三只,排排坐得很乖巧的模样。三只猴子却做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵,一只双手遮着眼睛,另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。

用黄杨木雕刻而成的猴子,十分传神。祖父似乎很钟爱它,常常看见他独自坐在晚霞夕照的院子里,无限怜爱地抚摩着它,他的嘴唇一开一合,不知自言自语地在说些什么。那个年代,我还很幼稚,不知道祖父在想什么,只是觉得那三只木刻猴子的表情十分有趣,很想拿来玩。

“这个不行!”母亲厉声地对我说,并且试图阻止我。

“没有关系,囝仔爱,就给伊玩嘛。”祖父和蔼地说。

“阿爸,你就是这样宠囝仔,宠得他五六岁就想要爬壁。”母亲对祖父抱怨着,一面很不放心地看我接过祖父手中的木刻猴子——看一下就好,看完赶紧还给阿公。

我把木刻猴子放在膝头上,翻来翻去地审视。没什么意思嘛,就是一块木头,刻成三只猴子。表情很逗人,可是没有发条,不像机械、铁皮做成的猴子,只要旋紧发条,它就叮叮咚咚地打鼓敲钹,没什么好玩嘛!我翘着小嘴巴,把木刻猴子还给祖父。祖父笑呵呵地说:“你的翘嘴唇可以吊三斤猪肉。”

有一次,祖父把我抱到跟前,指着木刻猴子对我说:“阿公跟你说,这三只猴,是你阿祖给阿公的,是从唐山带过来的。这三只猴就是跟我们说,非礼勿说、非礼勿看、非礼勿听……唉,你还小,不会懂,就是常常听人讲的‘囝仔人有耳无嘴’啦,有耳无嘴,平安食百工。”

那时,我六岁,祖父的话,我听不大懂,但“有耳无嘴”这句话,却一直深印在我的心里,年长之后,我才慢慢懂得。

隔了一年,祖父死于肺病——许多采矿人的最后归宿。

沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案右侧,不知道是纪念逝去的祖父,还是要提醒些什么。木刻猴子一直都摆在神案上,渐渐地,也没有人会去注意它。

一直到我念高中的时候,不知道为了什么事,我和母亲发生了争执,我的嘴快,说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的,侧过头去,看见神案上那个木刻猴子,悲愤地说:“看到你阿公留下来的木猴没?你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕,不要乱讲话,你阿公以前常常讲‘囝仔人有耳无嘴’,你难道忘记了?”

时间逝水般流过。有一次,父亲静静地和我说话,我从来不曾看过像那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛,却又尽力掩盖。他说:“这个时代,谨言慎行是很重要的,不要放言高论,不要妄加评断,平平安安过一世就可以了。人生嘛,好像一出戏。”

说着,他从神案上把那三只木刻猴子拿下来,充满深意地说:“你看看这三只猴,不听、不看、不说,这是有道理的,东方人的处世哲学,独善其身啊……”父亲叹了口气。

我不太同意父亲的看法,我说:“像这三只木刻猴子,不听、不看、不说,这样一个人,其生命的本质及意义是什么呢?独善其身,这是多消极的借口啊!”

父亲苦笑,淡淡地说:“唉,以后你慢慢会晓得的。”

又是几年匆匆地过去,在不断的历练中,我慢慢理解父亲的看法了,相对的,我痛苦地发现,自己虽不甘愿,却也逐渐地向世俗妥协。就这样,我时时处在自我的相互撕裂里。

父亲离世前,有一次,紧紧抓住我的手,战栗而悲愁地对我说:“我即将要走了,我最不放心的,就是你这个孩子,怎么会选择去写文章?”

听到父亲这么沉痛的话,我无言以对。为什么会选择文学这条艰辛的路?也许,只是为了要保持一点点纯然而真挚的自我吧。可是,我不知道要如何对父亲说,我想到他们那个黯淡的年代,沉默成为他们一生的座右铭。

父亲离开以后,木刻猴子交到我的手里。

我觉得我不能这样,我要他们活得更坦然,更磊落,更像他们自己,不被扭曲,也不去扭曲别人。点起一把火,我决定把这个木刻猴子烧成灰烬。

(节选自2015年4月《读者》)

15.全文围绕着“木刻猴子”展开叙述,请完成表格

①②处的内容概括。(4分)

时期内容概括______________

幼年时___________________

逐渐长大成熟我接受了父亲的处世哲学,却痛苦地生活在自我的撕裂里_____________

父亲离世前父亲为我选择文学而深感悲愁忧虑___________ ___________

父亲离世后_____________________

16. 通读全文,本文以“木刻猴子”为题,有什么妙用?(4分)

_______________________________

17. 请依据文本,简要分析说明“木刻猴子的精神”的内涵,并说说你对这种精神的看法态度。(4分)

____________________________________

18. 本文结尾有什么特点?表现了“我”哪些复杂的思想情感?请依据全文,简要概括。(5分)

_____________________________________

三、(50分)

19.阅读下面的文字,按要求作文。

古往今来,歌声伴随着历史的步伐,多少名歌传颂至今,如荆轲的《易水歌》、刘邦的《大风歌》、岳飞的《满江红》、杨慎的《临江仙#8226;滚滚长江东逝水》、毛泽东的《沁园春#8226;雪》……它们无不激励着我们奋进。

歌声陪伴着、激励着我们的成长,歌声无处不在,绚丽着我们的生活,歌声永远在我们的心中,在我们的生活中。

岁月如歌,人生如歌,我们在歌声中成长,编织五彩的人生岁月。

请以“我最喜爱的一首歌”,或者“歌声激励我成长”为题写一篇文章。

要求:自选文体,不少于600字。

四、附加题(10分)

阅读下列名著选段,完成20~22题。

①祥子想找个地方坐下,把前前后后细想一遍,哪怕想完只能哭一场呢,也好知道哭的是什么;事情变化得太快了,他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐,到处是雪。小茶馆们已都上了门,十点多了;就是开着,他也不肯进去,他愿意找个清静地方,他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。既没地方坐一坐,只好慢慢的走吧;可是,上哪里去呢?这个银白的世界,没有他坐下的地方,也没有他的去处;白茫茫的一片,只有饿着肚子的小鸟,与走投无路的人,知道什么叫作哀叹。

②上哪儿去呢?这就成个问题,先不用想到别的了!下小店?不行!凭他这一身衣服,就能半夜里丢失点什么,先不说店里的虱子有多么可怕。上大一点的店?去不起,他手里只有五块钱,而且是他的整部财产。上澡堂子?十二点上门,不能过夜。没地方去。

③因为没地方去,才越觉得自己的窘迫。在城里混了

这几年了,只落得一身衣服,和五块钱;连被褥都混没了!由这个,他想到了明天,明天怎办呢?拉车,还去拉车,哼,拉车的结果只是找不到个住处,只是剩下点钱被人家抢了去!作小买卖,只有五块钱的本钱,而连挑子扁担都得现买,况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢?拉车可以平地弄个三毛四毛的,作小买卖既要本钱,而且没有准能赚出三餐的希望。等把本钱都吃进去,再去拉车,还不是脱了裤子放屁,白白赔上五块钱?这五块钱不能轻易放手一角一分,这是最后的指望!当仆人去,不在行:伺候人,不会;洗衣裳作饭,不会!什么也不行,什么也不会,自己只是个傻大黑粗的废物!

④不知不觉的,他来到了中海。到桥上,左右空旷,一眼望去,全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住,摸一摸头上,毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人,连岗警也不知躲在哪里去了,有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪,心中茫然。

20.选文之前发生了什么事让祥子想“哭一场”呢?请你根据作品内容简要概括一下。(2分)

21.选文在人物描写上有一个非常突出的艺术特色,这个特色是什么?请你结合文段具体举例分析。(4分)

22.有人说:假如曹先生能及时回京,虎妞不死,小福子不死,祥子就不会走向堕落。你同意吗?请结合小说谈谈自己的理解。(4分)

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