校长汇报:着力创建特色、品牌、实验、示范、先进学校

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校长汇报:着力创建特色、品牌、实验、示范、先进学校校长汇报:履行使命、践行誓言争创特色学校、品牌学校、实验学校、示范学校、先进学校我县教育振兴计划实施以来,**县*中学在局领导的亲切关怀下,以时不我待、只争朝夕的精神,乘势而上,贴近校情,积极谋划,主动对接,打出了一套自己的组合拳,唱响了一曲嘹亮的振兴歌。我们的口号是:教育振兴做先锋,先锋我是排头兵。*中学全体教职工有信心有能力履行教育振兴的使命,践行排头一兵的誓言。我们的具体做法是:一、打造校园文化特色学校我们着手构建以社会主义核心价值观为主线,以中国传统文化为主轴,以书香校园为特色,以奔马文化为内涵的校园文化体系。学校多措并举,一是精心制作了近1000平方米的文化墙,全方位包装,全视野覆盖,制作之精美,主题之深刻,特色之鲜明令全校师生耳目一新。二是建立健全打造书香校园的长效机制,使阅读成为师生自觉自律的一种习惯,让经典成为师生成功成长的良师益友。三是坚持开展“双爱好”活动。阳光体育活动持久深入,文艺社团建设全面开花;学生身体素质与人文素养同步提高,师生幸福指数大幅提高。“腹有诗书气自华”,在历史长廊面前沉思,在文学长廊面前吟咏,在科技长廊面前畅想,与先贤对话,与大雅同声,与美丽为友,*中学师生用文化为自己建构了一座美丽的伊甸园。今后我们的目标是打造**市校园文化特色学校,倾情完善奔马文化体系,丰富校本教育资源,创新现代教育理念。校园文化让我们的每一天进取于心,进步于行,特色发展让我们成为自己,独具魅力,从此校有气质,人有个性,文化为*中学壮行。二、创建初中教育品牌学校 *中学毗邻**大学和**学院。高教区独特的人文资源对我们来说既是一种天然的磁场。大树底下不长草早已是人所共知的定律,但大树底下好乘凉也被人津津乐道。如果能放大高校区区位优势,借势发展,那么不远的将来,*中学必定是高教区初中教育品牌学校。借势发展的途径有三。一是与高校结成战略性伙伴关系,成为高校教科研实践基地,二是经常聘请高校专家教授到校举办讲座,为教师洗脑充电,三是吸引高教区适龄儿童改善自己的生源结构。客观地说,目前高教区初中教学是一个短板,除矿院附中外其他学校基本上处在一个起跑线上,我们作为农村学校和人家拉开的差距还不算太大。要想迎头赶上,必须树立勇于赶超的胆识豪气,把提高教育教学质量作为硬道理,把课堂教学作为提高教育教学质量的主阵地,把打造生源洼地、师资高地作为优化课堂教学的抓手,把抓管理,带队伍,树形象,提质量作为优化师资建设,改善生源结构的根本宗旨,如此,才有希望成为高教区初中教育品牌学校,为自身发展赢得充足的发展空间。三、勇做校本革命实验学校非校本革命不能凤凰涅槃,非校本革命不能内涵发展,非校本革命不能与时俱进。*中学师资素质和主城区的差距不言而喻,即使在县直中学,也没有明显的优势。要改变这种局面,突破这一瓶颈,只能进行彻底的校本革命。为此,我们要从五个方面入手。一是走出去。组织教师外出参观学习,现场感受新课堂的魅力;二是练内功。人人争当高效课堂能手。要把传统的老三功(钢笔字、粉笔字、毛笔字)提升到新三功(课件制作、学科整合、网络教学),用新标准拔高新要求;三是抓课题。在课题研究中锻炼教师的教科研能力,提升学校的学科教学水平,拉动知识的新陈代谢进程;四是育骨干。从根本上讲,学校的希望在于拥有一支特别能战斗的骨干教师队伍。从现在着手,我们要将骨干教师的培养作为学校工作的着力点。制定骨干教师个性化培训方案,提高骨干教师报酬待遇,落实骨干教师目标责任。我给你待遇,你给我成绩,把最复杂的教师管理简单化;五是趟“地雷”。教改成果之所以难以转化为教学成绩,究其原因主要是不少学校、不少教师存在畏难情绪,不敢先行先试。我们要打破思想禁区,认准的事情大胆做,正确的事情抢先做。打造一条教科研无障碍通道。*中学不是**县实验中学,但我们勇做**县校本革命实验学校。我们相信,校本革命最青睐的是他的忠实实践者,我们与成功咫尺之遥,当前最紧要的是推开一扇门。四、争创科学管理示范学校 *中学要争做教育振兴的排头兵,还必须改革目前的管理体制。管理是一切工作的总纲,纲举目张。我们要树立科学的发展观,一切工作以人为本,千方百计提升教师的幸福感,调动教师的积极性;一切工作统筹协调,千斤重担众人挑,人人肩上有指标,领导班子带头跑,步调一致不跑调;一切工作制度化、机制化,规范化,在制度面前没有特殊,在机制面前没有随意,在规范面前没有粗糙;一切工作围绕中心,服务中心,教学质量是学校工作的中心,课堂教学是教育教学的中心,咬定青山不放松,管他春夏与秋冬。一切工作创先争优,见红旗就扛,是第一就争,摘取各级各类荣誉提升我校的知名度和美誉度,争取社会各界的大力支持。我们要持续推进科学管理示范学校建设,拉高标杆,自我加压,为学校发展优化环境,释放内能。五、建设信息技术先进学校作为农村中学,目前学校计算机配置标准较低,专用教室上档升级步伐慢,信息化建设程度不高。国家教育中长期发展纲要提出要建设数字化校园,这是教育现代化的必然要求。客观上,我校教学资源库的建设,校园网站的建设,数字化管理系统的建设都处于起步阶段,更不要说虚拟实验室的建设,网络教室的建设还停留在概念阶段。教育要振兴,信息化建设的步伐就必须要跟上。否则我们跟市直学校的差距就会越来越大。这些开拓性的工作,等待着我们去做,我们责无旁贷要充当排头兵的角色。教育现代化是大势所趋,也是教育振兴的基本要义之一,软实力离开了硬实力,也不会有多大的发展后劲,对此,我们有清醒的认识。因此,现在就要制定学校信息化时间表,分解目标,分步实施,分项推进,争取每年一小步,三年一大步,五年一段路,十年一跨越。我们相信,国家十年纲要礼成之日,一个现代化的*中学一定会呈现在大家的面前。
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