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小学音乐四年级下册《小小音乐剧》第三课时教案

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小学音乐四年级下册《小小音乐剧》第三课时教案


教学内容:创编表演第二、三场和尾声。


教学目标:


分组创编第二、三场的对白并加以表现。


通过创造、设计音效,进一步培养学生的创造力和对声音表现力的探索。


教学重点:突出表现剧中的高潮。


教学难点:


1.老太婆的态度变化。


2.自制打击乐器模拟出大海波浪声、电闪雷鸣声,大雨声。


道具:学生自制的打击乐器。


教学过程:


一、创编、表演第二场


1.分析人物心理变化。


师:在第二场中,老渔夫分别向小金鱼要“新木盆”“新木房”要做“贵夫人”,每次提要求,她的态度和前一次一样吗?


生:不一样,一次比一次粗鲁、贪婪。


师:那老渔夫呢?


生:感觉到老太婆越发贪心,但却没有办法。


师:小金鱼呢?


生:也感觉到了老太婆越发贪心,但既然许了愿,也只好满足她了。


师:同学们分析得很好!下面就分成三个小组创编第二场台词。注意体现出这些情绪变化。


2.分组创编、朗诵台词。


3.分组到台前表演。


二、创编、表演第三场


1.分析剧情、人物心理变化,设计表演。


师:同学们觉得全剧的高潮在哪里?为什么?


生:在第三场。当老渔夫把老太婆想做海上女霸王,并且让小金鱼伺候她的要求告诉小金鱼后,大海咆哮起来,乌云和闪电也发出声音痛斥老太婆的贪心,而小金鱼更是感到了莫大的失望。


师:我们要演好这一场,需要注意什么?


2.学生分组讨论。


生1:要突出老太婆贪婪的嘴脸。可以设计她双手颤抖着、因过分激动而向天空大喊起来:“我要做女皇,我要做海上的女霸王。我,我还要让那神通广大的小金鱼来伺候我!哈哈哈哈…“


生2:老渔夫终于在老太婆说完要让小金鱼伺候她后,回敬了一句:“这怎么可以,这怎么可以……”


生3:小金鱼听到这个要求后,非常失望,她万分痛苦地摇摇头说了声:“老爷爷,再见。”便游进了海里。


生4:我们要将曲固唱得更加动情。突出几个字:“乌云和闪电在歌唱”这一句的后三个字。


生5:要利用自制的打击乐器(黄豆放在铝盆里,来回晃模拟下雨声;薄铁板的两端上下晃模拟大雷声;玻璃纸上下晃模拟大海浪声)表现大自然也在痛斥贪心的老太婆。


师:同学们说得特别好,我们这就唱唱曲团第一段。


师:同学们唱得很有感情,听得出你们也被老太婆的贪婪激怒了。为了进一步渲染这种气氛,在什么地方插进大自然的声响呢?


生:当老渔夫把老太婆的要求告诉小金鱼后。


师:谁来说说这句台词?


生:我那可恶的老太婆还想做海上女霸王,她还要小金鱼你去伺候她。


师:这时候老渔夫很难将老太婆的要求说出口,你认为当他说“让小金鱼你去伺候她”时,老渔夫是什么语气?音调是向上扬还是向下抑?


生:老渔夫也终于愤怒起来,他的音调是向上扬。


师:说得好极了!老渔夫也在宣泄着愤怒和不满,可能是他压抑得太久了,这一次终于爆发了。所以在他说完之后,立刻奏起电闪雷鸣,这时音乐囹中的第一段也同时响起,就这样将全剧推向高潮。


3.同学们分组表演第三场。


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