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2021年部编版一下第五单元口语交际:打电话教案

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时间:2021-04-07

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资料简介

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口语交际:《打电话》课题 打电话 课型 口语交际 授课时间1课时 教学目标1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌。教学重点 打电话时语言表达清楚,简洁明了,有礼貌。教学难点打电话时要先说自己是谁,没听清楚时,可以请对方重复。教具准备 课件教学设计 设计意图导入( )分钟一、联系生活,导入新课。 你打过电话吗?应该怎样打电话呢?(板书:口语交际:打电话) 【设计意图:联系生活,创设情境,直入课题。】新课教学( )分钟二、交际演练。1.看一看:(课件出示 2:交际插图)认真观察图画,图上都有谁?他们在干什么?2.读一读:(课件出示 3:泡泡语言)读一读泡泡中的语言,他们打电话时都说了些什么。3.练一练:两个小朋友一组练习打电话,一个人扮演阿姨,一个人扮演李中。4.讲一讲:根据同学或自己的表演,说一说打电话应该注意些什么?(课件出示 4-5)(1)打电话要先拨号,号码要拨对。(2)如果是忙音,可过几分钟再拨打。 【设计意图:通过亲身实践,练习打电话,总结出打电话的要注意事项。】(3)电话拨通后,要先自我介绍,再讲事情。(4)如果对方不是你要找的人,要告诉对方你找谁。(5)无论接打电话,都要听清主要内容,把话说清楚,使用礼貌用语。(6)打电话时常用的礼貌用语有:你好;请问……;谢谢;再见。(7)打电话时要先说自己是谁,没听清楚时,可以请对方重复。5.诵读打电话儿歌:(课件出示 6)打电话,先拨号,电话号码要拨对。拿起电话说“您好”,告诉对方我是谁。明明白白说事情,要点一定要说清。认真倾听对方话,主要内容记心内,通话结束说“再见”,注意电话要归位。6.议一议:看看谁表演得好,为什么?7.试一试:(1)读一读下面几个要求,明确打电话的目的。(课件出示 7)a.约同学踢球;b.向老师请假;c.一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。(2)同桌选一个情景(课件出示 8),练习打电话。(3)指明表演给全班同学。课堂小结及拓展延伸( )分钟三、拓展练习(1)到同学家玩,同学的爸爸妈妈留你吃饭,打电话告诉家里人。(2)因为生病请假,不知道当天的作业,打电话问同学。(3)有一个阿姨打电话找妈妈,妈妈不在家,阿姨请【设计意图:拓展练习打电话,巩固所学,百学不如一练,实践出真知。】 你转告妈妈一些话。(4)老师打电话来,说晚上要来家访,你不知晚上父母能否准时回家。板书设计口语交际:打电话 语言简洁明了 说话大方 吐字清晰教学反思 成功之处:口语交际教学,主要是使学生掌握简单的交际方法,初步培养学生正确的语言表达方式,让学生明白怎样和别人打电话,语言上表达清楚、简单明了。所以在教学中通过提问,质疑、讨论等方式让学生明白道理,训练能力。并通过教师的适当点拨,在实际生活中进行迁移、运用,迅速提高学生的口语表达能力。不足之处: 打电话应该注意表演到位,设身处地,而不是一种形式。

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