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苏教版一下数学四100以内的加法和减法一第14课时复习2教案

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时间:2021-02-20

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资料简介

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1第 14 课时 复习(2)教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 66-67页。教学目标:1、通过复习解决实际问题,进一步掌握它们之间的联系与区别,能够正确地计算。2、能够提出可以用加法或减法计算生活中的简单的实际问题。3、培养观察能力和独立理解题意的能力。教学重、难点: 掌握不同类型的实际问题之间的联系与区别,能够进行正确地计算。教学资源: 口算卡片、情境图教学过程:一、复习1、老师出示口算卡片,学生直接报得数。2、谈话导入:我们今天再来上一堂复习课。二、综合练习1、第 7题 出示第 7题的图,仔细观察,把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么?应该怎样计算,为什么这样算?2、第 8题 出示第 8题的图,观察,把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么?应该怎样计算,为什么这样算?3、第 9题:(出示情境图) (1)先说题意。 (2)学生独立列式计算,后集体交流:你是怎么想的,为什么这两个问题的算法不同?4、第 10题:从图和表格我们可以知道些什么?指名学生说一说。题目要我们求什么?对这样的问题应该怎样解答?5、第 11题: 出示第 11题的图,把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么?问题的意思也就是什么?怎么解决?6、第 12题: (1)出示第 12题,提问:这道题告诉我们什么?(桌子 40张,椅子 4把,有 48人来开会。) 提问:求什么?有几个问题?是哪几个问题?(再搬几张桌子?再搬几把椅子?) (2)学生列式计算后集体交流,并说说你是怎样想的?5、第 13题 (1)出示第 13题:图中告诉我们什么? 提问:根据这三个条件,你能提出什么问题? (2)分小组讨论,然后全班交流。(老师把提出的问题写在黑板上,学生一起解答。)三、布置课堂作业教学后记:

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