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一年级语文上册拼音第11课《ie üe er》教案

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时间:2020-11-20

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资料简介

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110 ao ou iu本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母 ao、ou、iu及它们的四声。图中的小船上有一只小猫,小猫的“猫”提示 ao的音;用天空飞翔的海鸥的“鸥”提示 ou的音;用游泳的“游”提示 iu的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读词语和儿歌,识字。儿歌中有含复韵母 ao、ou、iu 的音节。通过看图读儿歌,认识“小”“桥”“台”3个生字。第四部分是音节 xiǎo niú的书写格式。教学 ao、ou、iu 的形,可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想,编顺口溜来记忆。iu 与 ui 容易混淆,要注意区别。提醒学生注意:ao 的声调标在 a 上,ou 的声调标在 o 上,iu 的声调标在 u 上。标调方法不要求学生掌握,只需要了解,以帮助正确抄写音节。【知识与技能】1.学会复韵母 ao、ou、iu及其四声,能读准音、认清形,正确书写。2.学习声母与 ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。3.认识 3个生字,能借助拼音正确朗读词语,会读儿歌。【过程与方法】寓教于乐,学习声母与 ao、ou、iu组成的音节。【情感、态度与价值观】通过讲练结合的语文实践活动,能让学生感受到更多的学习乐趣。重点ao、ou、iu的发音,声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点。难点三拼音节及认字是本课的教学难点。教师:生字卡片、字母卡片和相关的投影片。学生:预习新课。2课时第一课时2学会复韵母 ao、ou、iu及其四声,能读准音、认清形,正确书写。一、温习巩固。1.指名读复韵母 ai、ei、ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?2.对比读:a—ai、e—ei、u—ui,说说每组有什么不同?(如:a 是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音时口形从 a向 i滑动,a重 i轻)二、引出新课,提出要求。上一课我们学了三个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习三个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。三、教学复韵母 ao、ou、iu。1.教学复韵母 ao。(1)看插图说话引出 ao:图上画着什么?(小猫、小狗、海豹在遨游大海,海鸥翱翔天空中)领读:遨游大海。(板书 ao)(2)ao 怎么读呢?先发 a 音,紧接着向 o 音滑动,a 重 o 轻,就成了 ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)(3)练读四声,标调在 a上:āo、áo、ǎo、ào2.教学复韵母 ou。(1)看插图:图上画的有什么?(图上画的有海鸥)谁能把 ou改成第一声来读一读?出示:ou。(2)看老师念 ou,说说口形是怎样变化的?(先发 o音,很快地向 u滑动,o重 u轻)(3)教师领读、指名读、齐读。(4)ou的声调标在 o上,谁会给 ou标上四声?练读 ou的四声:ōu、óu、ǒu、òu。3.教学复韵母 iu。(1)看插图:图上画着谁,在干什么?(海豹在大海里游泳)出示:iu。(2)谁能说说怎么发 iu这个音?(先发 i,口形再变到 u,i重 u轻)指名读、齐读。(3)告诉学生 iu的声调标在 u上,指定一位学生上台标声调。四声练习:iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。四、巩固练习。1.看卡片,认读复韵母 ao、ou、iu。2.打乱次序读带调的 ao、ou、iu。五、指导书写。ao ou iu3aoouiuāo áo ǎo àoōu óu ǒu òuiū iú iǔ iù第二课时1.学习声母与 ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。2.认识 8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。一、复习巩固。1.卡片认读 ao、ou、iu,说说你是怎么发音的?2.对比读:ao、ou、iu,说说有什么不同。3.认读带调的 ao、ou、iu。二、拼读 ao、ou、iu构成的音节。1.用翻板卡片复习 ao、ou、iu构成的音节。2.出示:z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)3.四声组词,由教师领读。三、学习带有 ao、ou、iu的三拼音节。1.j、q、x要想和 a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母 i)用翻板卡片练习 j、q、x与 a构成的三拼音节。2.j、q、x要和 a开头的复韵母做朋友,也需要 i做“中间人”。出示三拼音节的练习。(自由拼读、指名读)四、游戏。做“摘星星”的游戏。出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他;谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球。五、看图拼读音节。1.看插图,说说图上画的是什么?2.拼读图下面的音节。(自由读、指名读、齐读)六、拼读儿歌。41.(出示儿歌《欢迎台湾小朋友》,请学生自己试着拼读)你读懂了什么?2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。(师范读、指名读、齐读)4.教师指导学生试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)5.有感情地朗读儿歌。6.尝试背诵儿歌。七、认生字。1.出示生字:小、桥、台。你认识这些生字吗?你是怎么知道的?对于不认识的字,你有什么好办法能把它们记住?2.卡片抽读认过的生字。3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?八、巩固练习。跟录音读课文,试着背诵儿歌。九、小结。通过这一课的学习,我们不但学会了三个复韵母,还会拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星。老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。ao ou iu小 xiǎo 桥 qiáo 台 tái________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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