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一年级数学上册《数一数》教案

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一年级数学上册《数一数》教案

  教学目标:

  1. 在计数物品数量的活动中,初步了解学生对数数的理解情况,使学生初步学会数数的基本方法。

  2. 帮助学生了解学校的生活,感受数学与生活的联系,激发学习兴趣。

  3. 对学生渗透思想品德教育,并逐步养成仔细观察的良好习惯。

  教学重点:

  初步掌握数数的方法。

  教学难点:

  能正确数出图中事物的个数。

  教学准备:

  多媒体课件、情境图、实物。

  教学过程:

  一、创设情境 提出问题

  教师:同学们,现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?

  教师:学习数学首先要会数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。

  二、探索新知

  1. 激发观察兴趣

  教师(多媒体课件显示):这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。

  教师:把你看到的和你的同桌说一说。

  教师:谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?

  2. 引导学生逐一数出数量是110的人和物

  教师:大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数数目比较小的,再数数目比较大的?

  教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

  (1)数出数量是“1”的事物。

  教师:同学们仔细看看,这里有几面国旗?( 配合学生回答,课件出示一面国旗图并加上圈。)

  教师:一面国旗,就可以用数字1”表示。( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)

  教师:同学们再找一找,图中还有什么也可以用数字1”来表示?(一位老师、一栋教学楼、一个足球……)

  教师根据学生的描述出示相应的图片,并告诉学生,它们都可以用数字1”来表示。(注意时要帮助学生梳理语言,培养学生说完整话的好习惯。)

 

  (2)数出其他数量的事物。

  教师:同学们再数数看,数量是2”的东西都有什么呢?( 配合学生的回答,依次贴出教科书45页上的各图片及对应的数字卡片。)

  数数量是3以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后,可以让全班同学发表意见,说说他数得对不对。

  教师:同学们,你们发现这样数有什么好处吗?

  教师:如果以后让你数数,你打算怎么数?(适时渗透小学生应遵守的行为规范)

  3. 认读110各数

  (1)教师领读各数,同桌互相读一读。

  (2)教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。(为了了解学生认识这10个数的实际情况,教师还可安排一些游戏:如接龙数数游戏、跳数10个数等。)21教育网

  4. 数身边的数

  教师:这幅图上这么多事物都能用数来表示,那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢?

 

  学生不会说的话教师启发:数教室里的数(如教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?铅笔盒里有几支铅笔?一行有几个课桌……);数自己身上的数(如你有几只手?你有几只眼睛……)。

  5. 课后延伸

  教师:下课后数一数校园里的事物,看看有多少。放学后,再数数路上看到的或回家后家里的一些事物,把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

  三、全课总结

  教师:今天,我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个善于观察的好孩子。

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