部编版小学一年级语文上册《zh ch sh r》第二课时教案分析

时间:2018-07-17 作者:佚名 教案来源:网络

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部编版小学一年级语文上册《zh ch sh r》第二课时教案分析
第二课时
      一、复习导入
      “温故知新”,教师指导学生读音节。
      1.zh—a z—e z—u sh—u—o
      2.shā shè shǔ chù zhuō shuò
      3.sì shí rì qī hē chá shí zì
      设计意图:复习旧知,为进一步学习做准备。
      二、学习生字、儿歌
      1.识字学词。
      (1)教师引导学生看图说话,在学生说话的过程中适时出示“擦桌子、折纸”两个词语。
      (2)指导学生借助拼音读准这两个词语。
      (3)教师出示生字卡片“桌、纸”,学生开火车读生字。
      (4)教师指导学生记忆字形,介绍好的识记方法。
      这些生字你认识吗?你是怎么认识的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
      ①引导学生指出:“桌”是有光滑平板,由腿或其他支撑物固定起来的家具。可以用来吃饭、写字、工作。
      ②形象记忆“纸”:出示纸张,引导学生明白这就是“纸”,用植物纤维制成的薄片,作为写画、印刷书报、包装等用。
      2.“书声琅琅”。
      (1)出示《绕口令》,请学生自己试着拼读,看谁最认真。
      (2)指导学生把读不准的音节画下来,同学之间互相帮助,教师巡视指导。
      (3)强调“四”和“十”的读法,引导学生反复读。
      (4)多种形式读《绕口令》,学生感受韵律美。
      设计意图:采用范读、指名读、开火车读、齐读等多种方式,既活跃了课堂气氛,又充分地调动了小学生学习的积极性。
      三、总结激励
      今天我们与声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri交上了朋友。同学们拼得不错,写得也很认真,非常好!要继续努力呀!
教学反思
      这堂课学生基本上是在编儿歌,做游戏、学中玩、玩中学中度过的,教师有意识地注重了学生学习的积极性,注重了训练学生的口头表达能力和语言能力,扩大了学生的学习容量和知识面,有效地提高了教学效率。整堂课老师用富有儿童化的语言,有趣的故事来使每个环节自然地过渡,引起学生学习的兴趣。在拼音教学中,注意教给学生声韵成音的方法,使之能够自主学习拼读音节,并形成能力,提高其识字和学习普通话的效率。文章来
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