部编教材一年级语文下册《怎么都快乐》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-4-13  有奖投稿

部编教材一年级语文下册《怎么都快乐》教案

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部编教材一年级语文下册《怎么都快乐》教案


【教材解析】
《怎么都快乐》是一首儿童诗,属于一年级下册第三单元第三篇阅读内容。本单元以“伙伴”为主题,前两篇都是童话,这篇是儿童诗。全诗共有四小节,分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌充满童真童趣,结构相似,都是先说“几个人玩,很好”,接着说这样玩的特点,最后对玩法举例。诗歌从儿童的角度讲述对快乐的理解,一人独处,与他人相处是快乐,为别人付出更是快乐。玩耍快乐、学习快乐,体会生活中处处有快乐,强调集体快乐,渗透团队意识和合作精神。
本单元重点一是联系上下文了解词语的意思,如“独自、静悄悄、有劲”;二是词句的积累和运用。这首儿童诗中的游戏名称以动宾结构出现,如“踢毽子、讲故事、打排球……”,适合词语积累,帮助学生建立初步的归类意识。可以将识字、读词语、学文结合,并联系生活实际,想象体会,读出儿童诗的情趣,还可以依据诗歌结构进行“小创作”。
教学目标】
  1.巩固13个二类生字,读准多音字“得”的字音,会写生字“玩、许、很、行”。
  2.联系上下文了解词语“独自、静悄悄、有劲”的意思,结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等相似的词语。
3. 想象体会,读出省略号的语气,读出儿童诗的情趣。在反复朗读中感悟到快乐的含义,体会生活中处处有快乐。
4.仿写创作相似的一节儿童诗。
教学重点】识字,写字,读出诗歌的情趣,感悟快乐的含义。
【教学难点】积累动宾结构的词语;感悟快乐的含义;
【教学方法】朗读感悟、图文对照、想象体会
【教学课时】第二课时
【教学准备】课件、图卡
【教学过程】
一、板书课题,复习引入
【课件2:图片、词语】
接龙读词语(一生读一行词,邀请另一生读第二行……)
导入:不熟悉的生字可以看图猜字。读熟词语再读课文,就能读得更好。
二、朗读课文,积累词语
1.学习第1节
(1)谁想读第一节诗?【课件3】  A一个人玩,好!
                                 B一个人玩,很好!
对比朗读,你从感叹号里读出了什么?找一找,指读与B句相似的句子。
小结:每节诗都以“哪几个人玩,很好!”这样的句子开头,就像每一节诗的眼睛,多有趣呀!
学习生字 “玩”【课件4】:观结构想字形;王与玉有关,多指光亮的东西。积累王字旁的字。【课件5:图片对应王字旁的生字词】
学习生字“很”:【课件6:笔顺】学生书空。带上“很”字夸夸你熟悉的人。
小结:这节课我想和小朋友有个约定,我们在课堂上评别人的时候,用上“很、更、最”这样的字眼,可以吗?
(2)了解“独自”“静悄悄”的意思,体会省略号用法。
自由轻声读。谁喜欢一个人玩,有什么好?说说 “独自”是几个人?(板贴一人图片)一个人可以干什呢?圈出词语。引读“可以折----,可以---”(学生分别补充两处省略号内容)
【课件7】赛读第一节。(读出感叹号和省略号,朗读理解词语“静悄悄”)用“好,很好,更好,最好”评一评。
小结:省略号省不去玩耍的快乐。默读诗歌2-4节,圈出游戏的名称。
2.积累动宾结构的词语。【课件8.9.10】
导学:学生汇报自己圈出的词语。这是一些很有意思的词语。(分行逐步出示,图文对照)
【1】折纸  折马  跳绳  看书  画画  拔河
【2】搭积木 听音乐 讲故事 下象棋 踢毽子 踢足球 打排球 打篮球 
【3】打羽毛球   做跷跷板  开运动会 
A图文对照,带动作分行读词语。发现词语的秘密。(动作+名称)
B联系生活,补充同样结构的词语。
C诗是要朗读的。把词语送进诗歌中,分组读喜欢的一节诗。
三、品读体会,感悟快乐。
1.【课件11:诗歌2.3节】对比朗读,体会不同。
朗读指导:教师读第2节第一句,学生读第3节第一句,依次对比朗读……
导问:两个人讲故事和三个人讲故事有什么不一样的?(板贴:二人图片、三人)联系上下句和生活实际,换词理解“有劲”。
【课件12:选字音填空读句子】(指导读好长句子,了解多音字“得”的不同读音。)你们知道课文中“得”的读音吗? “得”是需要的意思,根据意思来确定读音。【课件13】相机学习生字“行”:多音字,字理识字,组词。
看看第三节诗的课文插图:你喜欢几个人玩跳绳游戏,为什么?
小结:把诗读好是有窍门的。带着感情边读边想象画面。
2.品读想象,感受快乐。
导学:自由读读第4节,哪些词语让你看到了画面?读词语“拔河”,你看到了什么?开运动会的时候,你都做些什么呀?
第四节前三行哪句才是这节诗的眼睛呢?(板贴人物图片)相机学习生字“许”。(概数,数量多不确定。识记口诀“言午许”,联系学生姓氏积累生字)
分组轮读第四节,指导用“更”评价朗读。
3. 创编小诗,分享快乐。
【课件14】送给别人一份快乐,就得到了两份快乐。我们一起编一首关于“快乐”的小诗,让快乐传递起来。(学生汇报。)
【1】_______,我和你玩,很好!
    ________得有人听才行,
     你讲我听,我讲你听。
     还有_______,________,
     _________……
【2】______、______、______,我和你们玩,很好!
     开心时,_____________________,
     我喜欢和你们一起________,
     _________,_________,_________……
四、快乐学习,一手好字。
导学:生活处处有快乐----我们读一读这几句话
【课件15】一个人_____,____好!____多人____,更好!快快乐乐地玩,快快乐乐地学,怎么都快乐!(学生朗读)
【课件:“玩 许  行 很” 】导学:(归类写字)左右结构看宽窄,穿插避让写紧凑。我们把空格的字写下来,先自己描红一个,再仿写一个,然后提醒大家,怎么才能写正确,写好看。
老师范写后,学生继续书写。评价书写,比一比谁得的写字章多。
五、作业
和小朋友一起学习,我很快乐。希望小朋友们读更多的儿童诗,也可以读读作者任溶溶的《没头脑和不高兴》,分享读书的快乐!
【板书设计】
                       7 怎么都快乐    
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