欢迎来到莲山课件网!

您当前的位置:

温馨提示:部分文件查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载不会出现此问题,请放心下载。

六年级科学上册第三单元物质在变化2铁钉生锈了教案(苏教版)

2.铁钉生锈了

 

教学目标

过程与方法:

●能运用简单器材设计对比试验,能够持续观察铁钉生锈的过程,并认真记录实验现象,表达分析结果,提出防锈建议。

知识与技能:

知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。

了解防止铁生锈的基本方法。

情感、态度与价值观:

●坚持参加较长时间的探究活动,尊重证据,愿意合作与交流。

●关心与防锈有关的科技知识,乐于用所学知识改善生活。

教学重难点

重点:制定铁在什么条件下最容易生锈的实验方案。

2、难点:设计铁生锈条件实验方案材料的选择和实验步骤的安排。

教学准备:

无锈铁钉、试管、保鲜袋、干燥剂、细线、凉开水、油、砂纸、。

课时安排

1课时

教学过程

 

教学内容

 

效果分析

 

一、导入

出示两种铁钉,生锈的和没有生锈的。

谈话:这是些常见的铁钉,仔细看看他们有什么不同?

提问:铁制品生锈在生活中很常见,看看书上的这些物品哪里生锈了?

谈话:你还在生活中见过哪些生锈的物品?

5.学生讨论,回答。

二、比较铁与铁锈的不同

1.谈话:你们也带了一些生了锈的铁制品,与没有生锈的比较比较铁锈是什么样的?它和铁有什么不同?

2.看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较的?

3.学生分组观察,记录。

4.学生交流并汇报。

三、研究铁在什么条件下最容易生锈。

1.提问:这些铁制品是怎么会生锈的呢?根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈?。

2.学生讨论交流

3.讨论:用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的?

4.看看34页王刚这个小组是怎么考虑的。

5.教师指导学生仿照书上设计实验方案。

    6.请各组参照书上这个小组的研究方案也来设计一份实验方案?

7.学生讨论设计方案,并记录。

(教师出示课前准备的实验结果,证明学生的猜测结果)。

8.小结:铁制品容易生锈主要是应为空气中的氧气和水分,以及一些酸检盐。

四、了解防锈的方法

现在我们知道了铁生锈是由于表面沾了水,接触到空气中的氧气等原因

造成的,而铁锈那么松软,容易酥松剥落,使铁不再兼顾,那我们该怎样防止生锈呢?

交流讨论汇报防锈方法。

在我们生活中,或是你家里的一些铁制品都是用哪些方法防治生锈的

啊?

4.回家继续调查人们对家中铁制品的防锈措施。

 

板书设计:

2.铁钉生锈了

空气

酸、碱、盐

标签:

点评:

+1
0

分享:

文档格式:doc

下载文档
版权申诉 举报

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:3215808601@qq.com,我们立即下架或删除。

客服服务微信

3215808601

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2020 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:3215808601@qq.com,我们立即下架或删除。