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教科版六年级下册科学《怎样放得更大》教案及反思

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【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
(2)知道显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
2.过程与方法
(1)通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
(2)用自制的显微镜观察周围的物体。
(3)通过对显微镜的初步认识,了解显微镜的发展史。
3.情感态度和价值观
(1)认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
(2)认识到科学的不断发展,会促使技术不断地改进,而技术的发展,又会促进科学研究的发展。
(3)学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
【教学重点】
制作简易的显微镜。
【教学难点】
了解显微镜的发展史。
【教学方法】
合作探究法
【课前准备】
放大镜、卡纸、剪刀、胶水、青苔、花
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谜语导入
谜语:不怕细菌小,再小能看到,安家实验室,科研立功劳。(打一科学仪器)谜底:显微镜。
今天我们要接触一个科学仪器——显微镜。下面一起去看看它为什么能将物体放得更大吧!
二、合作探究
讨论:一个凸透镜的放大倍数是有限的,怎样才能把物体放得更大?
探索研究:
用两只手一前一后,或者一上一下分别拿两个凸透镜调整它们之间的距离来观察物体,然后拿开一个透镜,只用一个透镜观察物体。反复几次,看看有什么发现?
发现:用两个凸透镜恰当的组合在一起观察物体,看到的物体就更大了。
小结:在17世纪,人们把两个凸透镜组合起来,一个凸透镜把另外一个凸透镜所成的像进一步放大,这样明显提高了放大能力,这就是早期的显微镜。
(一)做个简易显微镜
实验名称 做一个简易显微镜
实验器材 放大镜、卡纸、胶带纸、剪刀
制作步骤 选用合适的纸筒,在一侧纵切一条缝,缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。然后把放大镜从纸筒的一端放入,柄从缝中伸出,这样放大镜即被纸筒卡住也可以上下移动。
出示制作过程。标注目镜和物镜的位置。对着人眼的透镜叫目镜,焦距较大;对着物体的透镜叫物镜,焦距较小。
用自制显微镜观察青苔和花朵。青苔看起来好像绿茸茸的“地毯”,在显微镜下,简直就像是一片丛林;肉眼看到的花,显微镜下看到的花粉,显微镜下看到的花粉管。
小资料:
生物学家列文•虎克于1632年生于荷兰,他把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头,之间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆,制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。
(二)显微镜的发展
17世纪,人们把两块凸透镜组合起来制成了最早的一架显微镜。后来不断改进,发明了光学显微镜,光学显微镜利用透镜对光的折射而产生物象的,它的放大倍数可达1500倍左右。出示光学显微镜下的细菌和叶绿体图片。
电子显微镜是以电子束代替光束,用磁场代替透镜,放大倍数达到了200万倍的。利用它可以看见物质内部的精细结构,看见所有物质都是由一些看不见的极小极小的微粒组成的。电子显微镜下的SARS病毒和大肠杆菌图片。
扫描隧道显微镜的工作原理是基于量子力学的隧道效应和三维扫描。它具有很高的空间分辨率,横向可达0.1纳米,纵向可达小于0.01纳米。扫描隧道显微镜下观察的物体图片。
三、拓展延伸
微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体,它个体微小,却和人类生活密切相关。
微生物与人类的生产、生活息息相关。有很多食品、工业品、药品都是依赖微生物制造的;微生物在矿产探测与开采、废物处理等领域也发挥着重要作用。
四、本课总结
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域,把人类带入了一个微观的世界。
五、本课训练
(一)填空题
1.(微生物)与人类的生产、生活息息相关。
2.为了看到更小的物体,人们研制出(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。
3.(扫描隧道显微镜)的基本原理是基于量子力学的隧道效应和三维扫描。
(二)连线题
袁隆平第一发现和提出“细胞”这个名称
列文•虎克利用微观技术对水稻进行改良,培育出了杂交水稻
罗伯特•胡克设计并制造出了增强视力的眼镜
培根制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜
六、家庭作业
回家之后用自制的显微镜观察家里的事物。
【板书设计】
怎样放得更大
做个简易显微镜
显微镜的发展
【教学反思】
本节课的重点是指导学生经历前人发明显微镜的过程,用两个放大倍数不同的透镜自制一个显微镜,并尝试用自制的显微镜进行观察事物。[具体教学时我首先出示课前制作的简易显微镜,然后讲解并示范制作步骤:1.用两个放大倍数不同的凸透镜;2.上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到找到物体最清楚的图象;3.用卡纸筒和胶带纸把两个凸透镜固定下来。然后告诉学生这个过程就是人类发明显微镜的过程。学生的兴趣被激发了起来,个个跃跃欲试。接着让学生亲自体验制作显微镜的过程,通过动手实践、演示操作、合作交流,知道了显微镜的制作原理,并用自制的显微镜观察了一些物体,领略了在显微镜下微小世界的奇妙,为学习下一课奠定了基础。


 
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