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部编版道德与法治一年级下册 第8课 大自然-谢谢您 课时教案

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时间:2021-02-23

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资料简介

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8、大自然,谢谢您  教学目标:  1.知识与技能  (1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。  (2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。  2.情感与态度  (1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。  (2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。  3.行为与习惯’  (1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。  (2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。  4.过程与方法  通过小组交流、课件展示、观看录像,了解大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,保护环境。  教学重难点  1 重点:(1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。  (2)体会大自然的美,进而增强环保意识。  2.难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。  教学设计:  教学准备  教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。  学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。  教学过程  活动一:大自然的礼物——米饭、丝绸  (课件展示美丽的自然风景)  师:请同学们尽情地享受自然风景,感受一下自然之美!  学生在美丽的自然风景中尽情享受。  师:接下来是猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。  (课件展示画面)  画面一:教材第 30 页图一  生:农民伯伯在稻田里插秧。  画面二:教材第 30 页图二  生:农民伯伯收获稻谷。  画面三:教材第 30 页图三  生:稻谷变成香甜的米饭。  画面四:教材第 30 页图四  生:养蚕,喂桑叶。  画面五:教材第 30 页图五  生:蚕宝宝长大了,开始吐丝。  画面六:教材第 30 页图六  生:春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。  注意:在看图一思考一讨论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用,让学生把看到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结论。  【设计意图:引导学生联系生活实际,通过讨论自己得出结论,从而提高求知欲,锻炼小组合作的能力。】  活动二:大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报  师:接下来播放一组视频资料,请同学们仔细观看,然后回答老师的问题哦!  视频一:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。  预设:生看完视频后积极展开讨论,说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。  师:同学们真棒!我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。  师:我们继续看视频。  视频二:农民伯伯好好管理果树,硕果累累,我们吃到了好吃的水果。  预设:农民伯伯给果树剪枝,收获果实,我们吃到了好吃的水果。  师:同学们观察得真仔细!我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。21 世纪教育网版权所有  师小结:其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,然后再在课堂上交流。  【设计意图:通过多媒体信息技术手段优化课堂,培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频,激起他们学习新知识的兴趣。】21 教育网  活动三:大自然中的快乐  师:请同学们回想一下,在大自然中有哪些快乐呢?  课件展示教材第 32 页的画面,启发学生说出大自然中的快乐。  生 1:玩蒲公英。  生 2:跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。  生 3:给小树浇水,在树下嬉戏。  生 4:在草地上野餐。  生 5:在大自然中作画。  生 6:给美丽的风景拍照。  生 7:河边玩耍。  生 8:夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气,感受夏天河边的美。  生 9:收获的季节,帮农民伯伯摘苹果。  师:生活中还有很多很多的快乐值得回忆,所以我们要对大自然说声:大自然,谢谢您!  【设计意图:通过展示美丽的画面,勾起学生的回忆,帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐,直达主题:大自然,谢谢您!】  活动四:品读诗歌  课件播放诗歌。  大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。  小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。  我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。  师:好美的诗歌,好美的画面,同学们听完也读一读,感受一下!  学生自己品读诗歌。  师:把你读诗歌的感受告诉我们,好吗?  生:春天大地长出小草,我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑,禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑,捂着肚子笑开花。(师引导学生说出)  【设计意图:生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界,更让孩子感受到大自然的快乐。】

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