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道德与法治四年级下册11《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案

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时间:2021-02-20

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资料简介

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11. 多姿多彩的民间艺术教学目标: 1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力; 2.知道这些民间艺术的来源,激发学生对这些民间艺术的热爱; 教学重点和难点: 教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。 教学难点: 知道这些民间艺术的来源,激发学生对这些民间艺术的热爱。教学准备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片课时安排:2 课时 第 1 课时教学过程 一、激趣引入。1.播放纳溪山歌《撵野猫》,请学生欣赏。2.师:这是我们四川纳溪的民间音乐。3.学生欣赏四川省非物质文化遗产项目《永宁河船工号子》,感受民间舞蹈的魅力。4.师揭示课题:11. 多姿多彩的民间艺术二、新知探究。活动一:民间艺术交流会(一)民间艺术的组成1.猜一猜:民间艺术是指哪些艺术?2.了解民间艺术的组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。3.说一说:在我们当地,有哪些民间艺术?4.师小结:我国地域辽阔,民族众多,差别很大,因此就形成了多姿多彩的民间艺术,在我国各地有许多著名的民间艺术。(二)民间艺术的来源1.走进民间艺术(图片欣赏):北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸……2. 请同学们认真看一看,图片上展示的是什么?3.在地图上找一找,这些民间艺术产自于哪里?4.交流:你还知道哪些民间艺术?将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学交流。活动二:我们这里的民间艺术(一)当地的民间艺术1.听一听(1)我家住在山西省寿阳县,这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单,但变化无穷,越打越起劲儿。(2)我家住在浙江省杭州市,这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技特点的民间舞蹈。(3)我家住在云南省石林彝族自治县,这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名气,它讲述了阿诗玛的故事。2.说一说只要我们用心去观察,就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说,你生活的地方有哪些民间艺术?当地民间艺术的名称 你对它的了解3.全班交流汇报。4.师小结民间艺术由劳动者创造,用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对美好生活的愿望。(二)感受民间艺术魅力1.感知民间艺术。(1)我家住在河南省沁阳市,人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏,以增添热闹的气氛。所以,我们这里很多人的唢呐技艺都很高趣。(2)我家住在甘肃省庆阳市,这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给来友,以此表达样和平安的美好祝愿。(3)我家来自东北,那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说,以前没有电视的时候,人们会聚集到广场去观赏“二人转”,这丰富了他们的闲暇生活。2.说一说:这些民间艺术满足了人们哪些需求,或表达了人们哪些愿望?3.议一议:你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求,或表达了人们哪些愿望呢?(1)以小组为单位讨论。(2)每个小组推荐 1 名同学到全班交流汇报。4.师总结:我们许多的民间艺术都是用来满足人们对生活和审美的需求,表达人们的美好愿望。(三)走进民间艺人1.读一读:86 页“阅读角“天津“泥人张”天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实,强调神韵,他的作品深受社会各界的喜爱。张明山( 1826- 1906), 出生于天津一个贫寒的民间艺人之家,祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生,小明山在家庭环境的熏陶下,自幼喜欢玩弄泥巴,八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山在泥巴造型上有很好的感悟与天分,十三岁开始独立从事彩塑创作,十八岁便声名远播。张明山热爱传统艺术,他吸取众家之长,融会贯通,并运用到自己的泥塑创作中。张明山还善于观察社会,把市井的民情风俗、百姓的爱好、日常情态等生活细节都一一记刻在心中,作为自己创作的素材。2.议一议:为什么张明山会成为著名的泥塑艺人?3.说一说:你还知道哪些民间艺人的故事?4.师总结民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。这些民间艺人的努力和智慧都值得我们去学习和传承。三、拓展延伸通过对家人的了解、到网络上去查询或者查阅图书,了解民间艺人的故事,并在下一节课开展民间艺人故事会。四、总结。民间艺术多种多样,且又各具魅力,值得我们去学习和传承。板书设计11. 多姿多彩的民间艺术民间文学、民间音乐民间艺术交流会: 民间舞蹈、民间美术民间手工艺等 河南省:唢呐吹奏我们这里的民间艺术 甘肃省:香包制作 东北:二人转

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