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道德与法治四年级下册5.合理消费第2课时教案

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时间:2021-02-20

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资料简介

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5. 合理消费教学目标 1.学会合理消费,养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 2.在学习的过程中,了解过度消费的坏处,培养学生合理消费的好习惯。教学重难点 教学重点:学会合理消费,养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点:辨明自己需要和想要的东西,养成合理消费的好习惯。 教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料,做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时一、激趣引入。 1.思考:你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗?把过程给同桌的小伙伴说一说。2.如果是一个家,买的东西太多了,多到没有钱支付了,又会怎么样呢?3.揭示课题:学会合理消费二、新知探究。 (一)比一比,写一写,讲一讲。 1.比一比: 计划的消费——量入为出 过度的消费——入不敷出 …… …… (1)说一说,计划的消费有哪些表现?过度的消费又有哪些表现?(2)全班交流汇报。(3)师小结: 计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财……过度的消费表现在买东西不节制,想买就买,超过预算、暴饮暴食,不知节约,铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余,还可以负债累累……2.写一写: 请你想象,这两类不同的消费方式结果会有什么不同? 合理消费的好处 过度消费的坏处(1)学生根据生活经验填空。(2)先在小组内交流。(3)全班交流汇报。3.讲故事:你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一下吧。 (1)同桌交流。(2)选择有代表性的在全班交流。 (二)阅读体会。 1.生阅读 p41“阅读角”。 2.谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会,养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现? 3.“由奢入俭难”给你怎样的启示?4.师小结:“由俭入奢易,由奢入俭难”这句话出示司马光《训俭示康》,大致的意思是说从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。这就告诉我们的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。(三)合理安排。 1.列计划: 学校组织春游,同学们需要自备午餐。请到超市看看,了解一下食品的价格,计划你的开支,安排一顿既经济又营养的午餐。 我的午餐计划表: ① 花费 元 ② 花费 元③ 花费 元④ 花费 元我这样安排的理由是 我还想准备的食品是 2.交流分享: 与同学们交流一下午餐计划表,看看大家都是怎样选择的,各自的理由是什么? 3.提建议:从营养、花费、便利性等方面互相评一评,看谁的计划比较合理,并说说理由,也可以请同学给自己提出改进建议。 4.评一评:从营养、花费、便利性等方面进行评选,看谁的午餐计划是最完美的。5.师小结:合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出,又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 (四)阅读感悟。 1.生阅读教材 p43“阅读角”。 放学后,方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前,方明指指点点:“你看,这几种都是进口矿泉水,喝起来和国产的没什么不同,价钱却要高上三四倍呢。”陈培说:“我才不买呢,同样的东西,进口矿泉水由于运输和其他成本高,价格高得多,没必要浪费。方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱,还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。”陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得,我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”2.谈体会:对于陈培和方明的不同观点,你更赞成谁的观点,请说说你的理由。 三、课堂总结。当今社会,谁的钱都来得不容易,可能你家里的经济宽裕些,但这些钱毕竟是你父母辛苦挣得的,所以我们不能随意浪费,我们也没有浪费的资格,因为这些钱不是我们劳动所得。因此,在生活中,我们要学会精打细算、量入为出。板书设计 5.合理消费 学会合理消费:精打细算、量入为出教学反思 当堂检测:一、填空。1. 学会克制,根据实际需求( )消费,是拥有( )的重要条件。2.由俭入奢易,( )3. ( )并不意味着要一味省钱。我们既要( )、( ),又要把生活安排得( )、( )。这才是最明智的做法。二、判断。1.在购物时,我们要学会克制,根据实际需求合理消费。( )2.有计划的消费是量入为出,过度的消费就有可能入不敷出。( )3.合理消费是拥有健康生活的重要条件。( )4.遇到我们实在喜欢的东西,即便是没有钱,也要想办法买。( )5.在生活中,我们要学会合理开支。( )6.我们爸妈有的是钱,而且我们花的是自家的钱,所以想买什么就买什么,不必节约。( )三、论述:你是怎么理解“由俭入奢易,由奢入俭难”的?当堂检测答案:一、填空。1. 学会克制,根据实际需求( 合理 )消费,是拥有( 健康生活 )的重要条件。2.由俭入奢易,( 由奢入俭难 )3. ( 合理开支 )并不意味着要一味省钱。我们既要( 精打细算 )、( 量入为出 ),又要把生活安排得( 井井有条 )、( 有滋有味 )。这才是最明智的做法。二、判断。1.在购物时,我们要学会克制,根据实际需求合理消费。( √ )2.有计划的消费是量入为出,过度的消费就有可能入不敷出。( √ )3.合理消费是拥有健康生活的重要条件。( √ )4.遇到我们实在喜欢的东西,即便是没有钱,也要想办法买。( X )5.在生活中,我们要学会合理开支。( √ )6.我们爸妈有的是钱,而且我们花的是自家的钱,所以想买什么就买什么,不必节约。( X )三、论述:你是怎么理解“由俭入奢易,由奢入俭难”的?答:“由俭入奢易,由奢入俭难”的意思是说从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。形容一个人如果从节俭到消费很奢侈这很容易,但如果要从消费很奢侈的生活过度到很节俭的生活,这样就非常困难。从而告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。

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