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小学一年级道德与法治 拉拉手交朋友 教案设计

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小学一年级道德与法治 拉拉手交朋友 教案设计

检查时间:                                            执教时间:     月  日

教学单元

第一单元:我是小学生了

总( 3 )课时

   

2.拉拉手,交朋友

第(一 )课时

教学目标

1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

教学重点及难点

1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境,熟悉新朋友。增进生生之间的感情,感受拥有朋友的快乐,产生结交朋友的愿望。

2.认识老师和同学,并和新老师、新同学建立良好的人际关系。

教学准备、资源

课件、资料收集 、玩具等

 

教学过程

一、 激趣导入新课

1.猜谜游戏:课件出示

2.小结并板书课题:拉拉手,交朋友

二、学习探究

活动(一):我的好伙伴

1.老师自我介绍,与同学交朋友 

小朋友,欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校,成为一名小学生。我是你们的思品老师顾老师,我们以后要一起学习,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢! 

现在你们知道我是谁了吗?(老师边说边走下讲台和同学拉手。) 

2.放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢? 

(放多媒体动画片)在美丽的大森林里,住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎! 

3.同桌同学相互认识 

小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下 ,成为新朋友?

4.用自己喜欢的方式互相认识。 

活动(二):“网”到一个新朋友

1.大家想想,你们以前用什么方法认识新朋友的?

2.课件出示:教材第4

我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。

3.同座位的小朋友用你们刚才讲的方式,互相认识一下。

(随机发现不与别的同学交流的孩子)你为什么不和大家交朋友?……小朋友,如果你遇到这样的小伙伴,会怎么办?

4.学做名片并展示交流。

刚才,有小朋友讲,可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友,这是顾老师的名片。(出示老师名片)好看吗?你们想不想自己也有一张名片?下面,老师教大家做名片。(老师示范做名片) 

谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)

你在小组中还想和谁成为新朋友?大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。(随机指导交换名片的礼节,比较好与不好的两种情况。用实物投影显示正确的交换名片方法)谁能把自己认识的新朋友介绍给大家?

5.以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。 

6.学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。 

我们的朋友真多呀!大家高兴吗?你们在幼儿园里学过一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的儿歌,大家还记得怎么唱吗?让我们唱起来,跳起来吧!

 

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

     2.拉拉手,交朋友

    我的好伙伴……

 “网”到一个新朋友……

 

教学反思

 

 

 

 

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

 

 

 

 

池南学校(一)年级( 道德与法治)学科教案

检查时间:                                               执教时间:     月  日

教学单元

第一单元:我是小学生了

总( 4 )课时

   

2.拉拉手,交朋友

第(二 )课时

教学目标

1.知道和同学交流的简单内容和方法。

2.感受与同学交流的乐趣。

3.在与同学交往中能够表现自我。

教学重点及难点

1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境,熟悉新朋友。增进生生之间的感情,感受拥有朋友的快乐,产生结交朋友的愿望。

2.学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学准备、资源

PPT课件,《找朋友》歌曲,友谊星纸质卡片、自我介绍的资料(自己平时的绘画或手工作品等)、自己小时候的照片或家人的生活照。

教学过程

一、激趣导课:颁发友谊星

引导:同学们,这是“友谊星”(出示五角星形的纸质卡片)老师发给大家,一会你们认为谁做得好,可以送给他。

二、新课探究

活动一:好友大搜索

1.同学们都认识了许多新朋友,可是,怎样才能了解更多关于朋友的事情呢?你们都想了解朋友的哪些事情呢?

2.游戏:击鼓传花

1)教师介绍游戏规则:花停在谁那里,谁就进行自我介绍,介绍内容可以是姓名、爱好等。

2)接到花的同学介绍完自己,在讲台上问一问,我爱唱歌,谁也喜欢唱歌啊?

3)还有谁也想交上好朋友,请主动介绍自己,说说想找什么样的好朋友。

3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起,聊一聊自己的爱好,还可以向新伙伴展示自己的作品。

4.根据兴趣卡片分成小组,并在组内交流大家共同的爱好,互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。

2.相同兴趣的同学在一起加深认识。(爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……)

3.说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣?

师总结:同学们,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。

活动二: 绘本故事《交朋友》的启示 

课件出示:教材第6页——第8页下图

1.仔细阅读教材《交朋友》

2.想一想: 

小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?

小花猫对小兔说了什么,她为什么这么做呢?

3.指导行动:

小猴子的哪些做法让大家喜欢,哪些做法让大家不喜欢?为什么?

活动三:认识你真好

1.今天我们认识了很多的新朋友,谁能告诉大家朋友是做什么的?有什么作用?

2.生答,师适时进行引导。

4.师:朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。

5.课件出示教材第9页的儿歌,教学儿歌。

师领读、生分排读、生齐读

6.师:读了这首儿歌,大家想一想,和朋友应该怎样相处?

7.生答:开心时一起拍拍手,伤心时,为朋友唱首歌。

8.小结:朋友之间应该付出真心,彼此之间分享快乐,分担烦恼,这才是真正的好朋友,希望你们每个人都拥有自己的好朋友,把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧!对自己的好朋友说“认识你真好!”

 

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

2.拉拉手,交朋友

          好友大搜索……

          认识你真好……

              ……

教学反思

 

 

 

 

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

 

 

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