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小学六年级下册道德与法治《探访古代文明》教案设计

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小学六年级下册道德与法治《探访古代文明》教案设计

教学目标:

1.行为习惯:养成通过自主查阅资料学习历史的习惯;了解环境与人类文明发展之间的依存关系,能够注重对自然环境的保护。

2.知识技能:了解四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因;

3.过程方法:结合“大河流域文明发祥地”图,学习四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因;结合相关图片、文字资料,能够描述上述大河流域人们的生活;知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。

4.情感态度价值观:体验不同的早期区域文明,感悟人类文明的多元性,激发对古代璀璨文明的敬仰之情;理解自然环境对文明起源所起的作用,提升环保意识,增强社会责任感。

教学重难点:

1、理解自然环境对文明起源所起的作用,提升环保意识,增强社会责任感。

2知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。

课前引入

1.播放课件:远古时期青铜器,陶罐,万里长城,金字塔,空中花园,泰姬陵等图片。

无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明,为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中,各地区历史文明的产生有早有晚,发展速度有快有慢,人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。今天,就让我们一起探索这些人类文明的发祥地。

活动一:

早期人类文明与自然

课件展示大“河流域文明发源地”地图,书本P108页。

通过观察地图上的相关信息,你们有什么发现?结合P110页活动园上面的三段文字,四人小组为单位,把你们的发现汇总起来。

教师汇总发言内容并进行补充。

活动二:

中华文明发祥地

黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”,文明的祖先在河边居住,必定离不开衣、食、住、行等日常生活必须。那他们究竟是如何生活的呢?课前我们布置了探究任务,下面按小组派代表上台为全班同学进行介绍。

评价:在文字诞生之前,人类靠嘴巴传递信息,在刚才的活动中我们发现口口相传就在短短几分钟内就容易变了样,更别说长时间的传递信息了。终于,文字的诞生让我们的信息能够得以保存和传递。现在我们所了解的最古老的中国文字,是距今3000多年的甲骨文。通过对甲骨文的研究,我们就能够接收到古人们在3000多年前传递的信息,这是多么伟大的一项发明啊。

课件出示:甲骨文图片

除了中国的甲骨文,其它的古文明也有他们相应的文字,我们一起来看看。

师出示课件:楔形文字和象形文字图片资料。

师:请同学们讨论交流,哪一种是楔形文字、哪一种是象形文字,并说说为什么。

师:同学们讨论得非常热烈,说法也比较正确。从画面中不难看出,楔形文字写法简单,表达直观。比较复杂的意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。而象形文字是一种以图像表达意思的文字,在各种象形文字中,古代埃及人发明的最为著名。

总结延伸:收集并宣传早期文明的灿烂文化

除了文字、农耕之外,早期文明在医学、数学、建筑、文学和艺术等方面也都有重要的贡献,让我们课后选择其中一个方面进行资料的收集,绘制成早起文化手册,放到班级图书角供其他同学翻阅学习。

板书设计:  

早起文明发祥地

衣食住行     文字    ……

相关标签: 探访古代文明
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