部编版一年级道德与法治下册12干点家务活教学设计

时间:2019-03-12 作者: 教案来源:网络

部编版一年级道德与法治下册12干点家务活教学设计


章 来源莲山课件 ww w.
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干点家务活
 
一、教学任务与设计意图
(一)教学内容分析
《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课,它包含了四个话题,分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。
 本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上,通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱,从而帮助学生加深与家人的亲密联系,培养学生的家庭责任感,增强学生做家务的实践能力。
教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”,苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。另外两个空白苹果是开放性留白,给学生思考的空间,让他们填写自己做过的其他家务活。而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面:学会做家务可以减轻家人的辛劳;做家务讲究方法;为家庭成员分担力所能及的家务。这些都是爱家人的表现。教材的P48是教你一招,旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因,家长认为孩子做家务是浪费时间,不如多读书;家长嫌弃孩子做不好;孩子看电视兴头正浓,不愿意去做。旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。
教材以图片为主,对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象,为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索,同时留给教师和学生充分的发挥空间。
  • 基础学情分析
一年级的孩子已经渐渐长大,也很想为爸爸妈妈做一些事情,但是由于上海是一个独生子女的城市,父母都很宠爱孩子,不舍得孩子累,对于孩子的学业要求也很高,很多父母怕做家务浪费学习的时间,也不太愿意教孩子做家务,加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务,导致现在的孩子都是“小皇帝”,“小公主”,什么事都不会做,在家中没有主人翁的意识,没有承担家庭责任的意识。其实,在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。通过做家务,孩子不仅能够变得心灵手巧,还可以培养孩子的家庭责任感,家庭主人翁的意识。
因此,教给孩子做家务的方法,鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务,养成做家务的好习惯,承担一定的家庭责任是本课的主要任务。
(三)学习准备期的内容与要求
《干点家务活》是《我爱我家》单元里的最后一课,旨在引导学生学习做家务的基本技能,体会父母长辈劳动的艰辛,愿意积极主动地分担家务。
通过本课学习,要让学生意识到作为家庭中的一员,自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活,以分担家庭事务,减轻父母长辈的家务负担,也是爱家人的表现。
(四)设计思路
  1. 教学重点及其解决思路
 教学重点:培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
解决思路:活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活,加强方法和技巧的指导,以保护学生学习新本领时的积极性。活动后,及时组织学生开展交流,总结经验。让不同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。
  1. 学习难点及其突破方法
    学习难点:鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事,承担一定的家庭责任。
    突破方法:通过分享、交流、观察、探究、行动等,帮助学生提高自理、自立的能力,并建立起他们和世界的联系,通过做家务让学生产生参与感,担当感,感受自己“工作”能够为家庭带来美好,这一切都是很有意义的。
  • 教学目标
(一)总目标
1.情感与态度:懂得做家务是爱父母长辈、对家庭负责任的表现。感受到做家务的乐趣。
2.行为与习惯:学习力所能及的家务劳动,初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能:掌握基本的家务劳动技能。
4.过程与方法:操作示范、实践体验,分享与交流
(二)第一课时目标
1.情感与态度:懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯:初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能:学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法:交流与实践
 
(三)第二课时目标
1.情感与态度:感受做家务时的乐趣,体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯:愿意每天做点简单的家务活,初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能:学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法:小组活动,榜样示范,实践操作。
三、教学重点和难点
重点:培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。
难点:感受到做家务的乐趣,能主动帮助家人家人做力所能及的事,承担一定的家庭责任。
四、教学技术与学习资源应用
1、课件:教学所需的相关图片、儿歌、PPT。
2、其他材料:课前调查单、课后活动作业评价表。
 
 
五、教学过程
 
《干点家务活》  第一课时
设计者:桃浦中心小学 王志琴
教学目标
1.情感与态度:懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯:初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能:学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法:分享、交流和实践体验
 
教学过程:
活动一:动画导入,家务劳动大调查
1. 播放视频:(《粉红猪小妹》第48集:整理房间)师:小猪佩琪真是个爱劳动的姑娘,在和爸爸妈妈一起整理房间的时候她觉得和快乐。你们呢?我们小朋友在家里都做过哪些家务活呢?今天我们就来聊一聊:“干点家务活”这个话题。
2. 出示课题:干点家务活
3. 交流:此时黑板上画有一棵大大的苹果树,上面有一个个红苹果。
   学生1:我在家里会帮爸爸妈妈扫地。(并出示自己在家扫地的照片,教师将学生扫地的照片贴在黑板上苹果树的红苹果上。)
师点评:你是个爱劳动的好孩子。真棒!
   学生2:每天晚上吃晚饭的时候,都是由我来负责摆碗筷的。(贴学生摆碗筷的照片在苹果树上。)
师点评:爸爸妈妈烧饭,你负责摆碗筷,你们真是和谐的一家啊!
  学生3:我会倒垃圾,我家的垃圾都是我去倒的。(贴学生倒垃圾的照片)
师点评:主动帮家人做家务的孩子人人爱!
  学生4:我会帮妈妈择菜。(贴照片)】
师点评:替妈妈分担一些家务,你真孝顺!
…… ……
活动二:“摘苹果”游戏,颁发“家务小达人三星勋章”
  1. 师:和小猪佩琪一样,你们都是爱劳动的好孩子,给你们一个大大的赞。同学们你们手上的作业单上有也有一棵苹果树,看看你能摘到多少个苹果呢?完成以后在小组内交流。
  2. 学生填写作业单。在做过的家务后面画苹果。
  3. 组内交流,评出:家务小达人。
(我摘到了四只苹果,我会 、 、和。)
同时出示小组活动评价表 ,进行自评。
  1. 组长从小篮子拿“家务小达人三星勋章”颁发给组内达到要求的成员。
“家务小达人三星勋章”要求:每位同学至少会1-2项家务活。
活动三:实践体验,表达对家人的爱
  1. 师:这么多优秀的家务小达人,真棒!可是,要做好这些家务可不容易啊!有些什么小窍门呢?老师这里有一段视频,我们一起来看看:小张同学是怎么在家扫地的呢?
  2. 观看视频。
  3. 请小张同学介绍扫地的小窍门。
  4. 学生实践操作。谈体会
师随机板书:做家务让我动脑筋,长本领,真不错!
  1. 出示教材另两幅图,说说做家务还有些什么感受呢?
生1:我来择菜,让奶奶休息
师随机板书:会做的经常做
生2:我第一次洗碗时,把衣服弄湿了,但是我很开心。
师随机板书:不会做的学着做。
……       ……
活动四:回家我也来做一做
  1. 配乐儿歌:做家务让我动脑筋、长本领,真不错!会做的经常做,不会做的学着做。
  2. 布置作业:回家扫地
要求:1)将课堂上学会一项新的家务——扫地,回家实际操作
      2)请家长评价
3、师板书总结人人争当家务小达人!
和谐家庭笑呵呵!
 
学习评价单:
争做五星小达人
小朋友,今天在课堂上学会扫地了吗?回家也来做一做吧!让家人评一评做的怎么样
小家务,我会做 自评 家长
我学会了“扫地” ¶¶¶¶¶ ¶¶¶¶¶
我还学会了() ¶¶¶¶¶ ¶¶¶¶¶
评价标准:  愿意做就有三颗星
            做得一般四颗星
做得很好(干净、整洁)五颗星
 
【板书】             12干点家务活
           做家务让我动脑筋、长本领,真不错!
会做的经常做,不会做的学着做。
人人争当家务小达人!
和谐家庭笑呵呵!
 
 
 
《干点家务活》第二课时教学设计
设计者:桃浦中心小学  沈良
教学目标
1.情感与态度:感受做家务时的乐趣,体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯:愿意坚持每天做点简单的家务活,初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能:学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法:小组活动,榜样示范,实践操作。
教学重点
掌握基本的家务劳动技能,初步养成主动分担家务的好习惯。
教学过程:
活动一:家务劳动显身手
  1. 上节课老师知道小朋友们都是爱劳动的好孩子,而且会做不少家务活,能告诉老师你新学会了哪些家务活吗?
  2. 你们真了不起,那么,老师想问问,你们会叠衣服么?(学生会说会)那谁来给我们示范一下?(教师简单点评)这位小朋友叠得真整齐,恩,其实叠衣服有很多方法的,今天就让老师教你们一个小妙招,让小朋友们把衣服叠得又快又好。想不想知道?想的话就认真听好了!
3、展示叠衣服相关图片并配上口诀,看完后教师现场示范。
4、看完老师叠,请同学们自己边念口诀边学着叠,叠完就迅速坐好,组长负责检查一下你们小组成员叠衣服的情况,小组成员内互相帮助叠好衣服。(播放背景音乐)
5、下面我们进行小组比赛,在1分钟内看哪个小组叠得又快又好。(播放音乐)
6、比赛结束后,请小组长简单点评自己组员叠衣服的情况。
7、请每个小组派同学作为小组代表上台参加第二轮比赛。
8、你们觉得为什么大家能把衣服叠得这么好?
9、教师总结:是的,我们在做家务的时候呀要仔细看,还要虚心学,这样才能尽快掌握做家务的方法和技巧。(板书:仔细看、虚心学)同学们,你们看,我们又学会了做一样家务劳动,今天回到家你们可以展示给爸爸妈妈看,说你们可以在在30秒内把衣服叠得又快又好!想不想回家去试试啊?
活动二:我们一起学着做
1、接下来,我们还要一起学习第二个本领,那就是叠裤子。叠裤子同样有很多种方法,先请大家在小组商量尝试着叠一叠,之后我们将以小组为单位进行比赛。
2、请每个小组派一名代表上来比一比。
3、你们的叠法真不错,老师这里还有几种叠裤子的方法,大家仔细看看这样叠有什么好处?4、交流(不占地方,不会有褶皱)
5、想不想也来学一学?那我们再来仔细看一遍,看完后请大家选择其中一种方法来学。
5、你们还有其他叠裤子的好方法吗?(在不同的场合我们可以有不同的叠裤子的方法)
6、教师总结:同学们你们刚刚看得特别仔细,而且还向虚心请教,所以在这么短的时间里,你们又学会了一样新本领。老师真替你们感到高兴。其实平时我们也可以多观察我们的长辈他们是怎么做的,碰到问题的时候也可以虚心向他们请教,这样,我们就能掌握更多的本领!
活动三:这时怎么办?
  1. 老师知道同学们都非常爱劳动,但是有时家长怕你们做不好,不让你们做,比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
  1. 不用你帮,你去看书吧!
  2. 你干不好还是别干了!
2.教师提问:你在家里遇到过类似这样的情况吗?当时,你是怎么做的?
3.学生思考后用表演的方式来回答。
4.教师小结:在家里,有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好,给他们添麻烦,但是如果总是不去干,是不可能学会劳动本领的,希望同学们能耐心说服家长,认真向家长学,相信同学们一定能学会,而且会做得很好。
5.可是,有个小朋友不这样认为,我们来看段视频(我正看得带劲呢,不是有钟点工阿姨吗)
6.你们认同他的观点吗?应该怎么做
7教师小结:家务事很多,很杂,需要家庭成员共同分担,我们应该力所能及做一些家务活,这也是爱家人的表现。
活动四:挑战新岗位
1、做家务是一件很快乐的事情,但是我们不要骄傲哦,我们要继续加油学会做更多的家务劳动,并且把他们做到最好。有许多家务劳动新岗位等着你们去挑战呢!(展示贴有劳动任务的花朵图形)请把你们的小蜜蜂拿出来贴到你想挑战的新岗位去吧!(播放背景音乐)
(学生在《不再麻烦好妈妈》的歌曲中从教师手中领到花朵图案,然后在座位贴上小蜜蜂)
2、教师小结:看来许多小朋友都有了自己的新的挑战岗位,希望同学们在新的岗位上好好表现,做妈妈的好帮手!接下来老师会给大家发一张“我是妈妈小帮手”家务劳动反馈表,每天填写,每天做一次,做完后让爸爸妈妈就给你打上等级,坚持七天便可在班级评比栏中得到一枚奖章,想拿到奖章的举手,恩,老师期待你们接下来每天的精彩表现哦,下周请带着你们的小蜜蜂和我们大家一起汇报你的家务劳动成果吧!
3、同学们,快乐的时光总是容易过去,不知不觉,我们这节课接近尾声 了,那么通过这节课的学习,你学到了什么呢?老师想告诉大家,要想拿到家务奖章,出了仔细看、虚心学,还要坚持做(板书:坚持做)。那么最后让我们一起唱《劳动最光荣》这首歌曲来表达我们劳动后的快乐吧!
板书:            干点家务活
                 仔细看  虚心学  坚持做
 
学习评价表:
“我是家庭小帮手”
姓名:            班级:一年(   )班     学号:                    
我能做
时间
倒垃圾 扫地 叠衣服 叠裤子 拿碗筷 其他
周一            
周二            
周三            
周四            
周五            
周六            
周日            
家长的话:
 
 
在每天做过的家务旁边打上“V”
 文
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