2018年部编版一年级道德与法制上册13.美丽的冬天教学设计

时间:2018-10-11 作者:佚名 教案来源:网络

2018年部编版一年级道德与法制上册13.美丽的冬天教学设计

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载

章来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.coM
教学单元 第四单元:天气虽冷有温暖 总(  25  )课时
课   题 13.美丽的冬天 第(  一  )课时
教学目标 1.通过欣赏儿歌,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找冬天的特征,感受冬天的快乐。
2.激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3.在积极讨论、感知、回忆中,初步总结冬天的特征。
教学重点及难点 1.通过学习、欣赏理解儿歌,从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处,激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2.理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。
教学准备、资源 课件, 能体现冬天的图片,关于冬天的儿歌或者童谣、能体现冬天的图片,描写冬天的词句。
教学过程
一、激趣导课
课件出示:认识四季的不同
1.老师这里有四幅图,你都知道他们拍的是什么季节吗?你怎么知道的?你喜欢那个季节?
2.小结:一年有四季,正如《三字经》所说的,“曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷”。(边小结,边把四季图片变幻出示。)
3.找冬天,表演冬天中自然的变化。1.同学们,快听,这是什么声音?(音频:西北风)西北风呼呼地刮着,你们现在每天上学、放学都有什么样的感受吗?你们知道现在是什么季节吗?(板书:冬天)
二、学习探究
活动一:冬天在哪里
课件出示:教材第53页
1.冬天来了
冬天在哪里?
唱拍手歌:
冬天在哪里,我去问河流,
河流不回答,停下不再走;
冬天在哪里,我去问青蛙,
青蛙不见影,睡在洞里头;
冬天在哪里,我去问妈妈,
妈妈不说话,指指我衣袖;
冬天在哪里,我去问......
预设(自由举手发言):①天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞来了……
2.寻找校园里的冬天
3.交流校园的变化
4.多种方式汇报
小结:大家看,我们在校园里找到了这么多冬天的足迹,冬天确实来到了我们的校园,我们的校服由秋季校服变成了冬季校服,我们上课的作息时间也有改变。
设计意图:教师通过情景创设,实践活动,引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化。通过小组交流,全班分享,锻炼学生的交往能力。
活动二:走进冬天的大自然
过渡:冬天来了,我们的校园发生了变化,我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗?
1. 观看视频──《动物怎样过冬》
小动物们的生活也受到了影响,让我们一起去看一看吧。
不管是人类还是动植物,生活方式都会发生一些变化,以度过寒冷的冬天。
2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗?
小结:大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书:大自然)
3.推荐绘本:叫作《好长的冬天》。
总结:看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来,我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了,我们就知道──冬天在这里。冬天到底在哪里呢?要我说呀,冬天就在校园里,冬天就在大自然中,冬天就在我们小朋友的眼睛里,只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子,这样你才能看到更多的美丽。
设计意图:让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现,初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响,为下一步的理解探究做准备。
4.提问:
问题1、刚才你都看到了什么?
问题2、你心目中的冬天是什么样子的?
问题3、冬天来了,你的心情如何?
5.学生讨论,举手回答。
6.儿歌欣赏:《欢乐的小雪花》
[设计意图]此环节旨在帮助学生寻找冬天,让学生设身处地地感知冬天的美。
7.提问:让我们一起来说说冬天的特征吧!
预设1、学生回答:冬天天气寒冷。
预设2、学生回答:冬天会下雪
预设3、学生回答:冬天可以滑雪
预设4、学生回答:冬天要穿厚厚的
8.拓展空间,交流感悟
冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。那么雪对人类有什么好处呢?
预设1、学生回答:瑞雪丰兆年,冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
预设2、学生回答:大雪过后空气非常清新,人们不容易感冒。
9.搜集、创编赞美冬天的诗歌。 
10.课件出示:学习朗读教材第53页儿歌
作业设计 课后资料收集、整理
板书设计             13.美丽的冬天
               冬天在哪里……
           图1  图2  图3   图4
教学反思  文
章来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.coM
点击排行

最新教案

推荐教案

| 触屏站| 加入收藏 | 版权申明 | 联系我们 |