防溺水安全教育教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-6-11  有奖投稿

防溺水安全教育教案

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防溺水安全教育教案

【教学内容】学习防溺水安全知识,学习溺水自救与救人的基本常识,培养相关防范能力。
【教学目标】
1、使学生了解生命的珍贵和脆弱,自觉学习防溺水的有关安全知识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容,使每一个学生都能提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全原则的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自救、救护能力。
【教学重点】通过对溺水事件的了解,感悟生命的珍贵,提高学生的游泳安全意识,充分了解溺水时各种逃生自救和救护的办法。
【教学难点】积极避险、自救方法
【教学方法】讲授与讨论、活动和探究相结合。
【教学用具】多媒体课件
教学过程:
一、谈话引入课题(播放幻灯片)
同学们,现在天气正逐渐转热,夏天即将来临,中小学生溺水伤亡的事故也变得多起来。下面我们来看这样一组信息:据“全球儿童安全组织”的报告,中国每年有近5万名0-14岁儿童因意外伤害而死亡,平均每天近150名名儿童死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水是儿童意外伤害的首要死因,10个因意外伤害而死亡的0~14岁儿童中,有近6个是因为溺水身亡的。
教师:今天我们这节安全课的主题就是防溺水安全教育。(板书课题:防溺水安全教育)
二、情景聚焦
了解令人心痛的溺水事件
教师:下面我们来了解一下去年我国各地发生的部分溺水事件(播放幻灯片)
我们再来通过图片感受一下生命是多么的脆弱(播放幻灯片)
看了这些报道和图片,我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹,是否惋惜,是否心痛,一个个鲜活生命就这样在世界上转瞬消失。此刻,你在想什么?请同学们谈谈自己的看法。
学生讨论、发表看法。
三、安全指引:
师:生命安全高于天,生命是宝贵的同时生命又是那么的脆弱。父母给你的生命只有一次,所以我们每个人都要珍惜生命、注意安全。
1、讨论、分析:回忆在新闻中或生活中看到的溺水事故,是怎样引起的?
教师总结发生溺水事故的主要原因:
(1)不会游泳,不小心从岸边落入水中;(例如在水边玩耍,下水摸鱼虾,捡落入水中的物品时);
(2)游泳技术不佳,在水中遇到意外惊慌失措、动作忙乱或突然呛水,不会调整呼吸;
(3)过于逞强,冒险潜水,盲目游入深水漩涡;
(4)下水前没有做好准备活动导致抽筋等状况;
(5)游泳时间过长,疲劳过度;
(6)身上的浮具脱离或破裂漏气,沉入水中;(市场上所购买的塑料气泡救生圈,千万不要在自然水库区域、池塘、江河湖泊中用作救生护具,这种塑料气泡救生圈在水中一旦漏气,后果不堪设想。每年在使用塑料气泡救生圈中,漏气后造成溺水身亡事故的比例非常高。)
(7)贸然下水救人;被溺水者紧抱不放。
2、学生讨论:针对以上溺水事故的原因结合自身情况谈谈你有什么应对方法、预防措施。
学生分组讨论以后,教师进行总结:
(1)不在上学、放学途中私自或与同学结伴到水边玩耍嬉戏、捉鱼摸虾。不到池塘、河边洗手、捡物品等,不在水边逗留等。
(2)不私自下水游泳或擅自与同学结伴游泳;
(3)不在没有熟悉水性的家长或老师带领的情况下去游泳;
(4)不到无安全设施、无救护人员、不熟悉的水域游泳。例如河滩、水库、人工湖、水区工程等危险区域
(5)暴雨天,路上有较深积水时,不贸然蹚水通过。
(6)见到有人溺水,不盲目下水施救,而是采用大声呼救、报警或利用救生器材、木板、绳索、竹竿等物件,在确保自身安全的情况下进行施救。
(7)下水前要用冷水淋浴身体并且要做热身运动;入水要缓慢,使身体逐渐适应水温;在水中不宜时间过长,要按时上岸休息,以防发生抽筋现象。
3、溺水的自救和急救
尽管我们已经很努力去预防,但意外的事还是发生了,发生溺水事件时怎么自救或者给他人救助呢?
教师:自救一般处理办法:
(1)不熟悉水性者自救方法: 除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比水略轻,可浮出水面,此时千万不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。

(2)水中抽筋自救法:如果发现有抽筋现象,应马上停止游泳,立即上岸休息,并对抽筋部位进行按摩。如果在深水中发生抽筋,且自己无力处理,而周围又无同伴时,应向岸边呼救,千万不要慌张。
 教师:发现溺水者如何将其救上岸?
不提倡未成年人下水营救溺水者!
方法一,未成年人发现有人溺水时要首先呼救大人求救。
方法二,若情况危急,施救者应首先确保自身安全,在防止被拖带入水或被溺水者抓住的情况下可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。
三、安全演练
1、学以致用,安全抢答(幻灯片)
(1)失足落水后,放松身体,头部后仰。(正确)
(2)只要水性好,任何地方都可以游泳。(错误)
(3)夏天太热,吃完中饭后立即去游泳,消暑解热。(错误)
(4)游泳时,首先要看有无安全保障。(正确)
(5)有人溺水,立即呼救,就地取材,寻找棍棒、绳索等,投向落水者。(正确)
(6)游泳时,可以先下水适应,不适应再上岸。(错误)
(7)发现伙伴溺水,勇敢下水施救。(错误)
(8)小学生小青在河边散步,突然发现有一人掉进河里,他马上喊叫大人过来救人。(正确)
2、情景模拟表演
(1)周末,岳乾约同班同学任俊洁和闫雨宵一同去河边游玩。
(2)炎炎夏日,岳乾和张照举到张绍明家约他去河边洗澡。
(3)几位同学在放学路上看到一名落水挣扎的小学生。
四、课堂总结
1、同学们小结:
通过这节课的学习,你懂得了什么?
2、教师小结:
亲爱的同学们,生命只有一次,幸福快乐掌握在你们的手里,希望大家通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
五、延伸拓展
结合本节课内容上网查阅相关资料,每人制作“珍爱生命,谨防溺水”手抄报一份

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