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【新教材】人教部编本四年级语文下册《囊萤夜读》教学设计

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【新教材】人教部编本四年级语文下册囊萤夜读》教学设计

囊萤夜读

教学目标:

1、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

2、解古诗的大致意思,培养学生的观察能力和审美情趣。

教学重点:

1、识字。

2、朗读课文,背诵古诗。

教学难点:

1、有感情地朗读课文。

2、培养学生的审美情趣。

教学过程:

一、激情入境,引趣揭题。

今天咱们一起学习古诗《囊萤夜读》。

板书:囊萤夜读---读题释意。

二、初读诗文,整体感知,感受美。

1、打开书借助横条里的拼音自由读古诗,遇到不会读是字用自己喜欢的方式解决字音,查字典、问同学、问老师都可以。

2、请同学再读一遍古诗,争取把字音咬得更准。

3、看同学们读得那么认真,我也想读了,同学们在心里和我一块儿读好吗?

4、让同学们把古诗读给同桌听听,相互提提意见。

5、教师从诗里请出了这些词,你们一定觉得眼熟吧,自己读一读你一定能读准。

6、抽读词卡。

7、再读古诗,这一遍要争取把每句诗读通顺。

8、指名读,互相评议。

9、齐读

三、细读诗文,深入领会,品味美。

1、图文结合,远近对照,品悟第一、二句。

你觉得这两句诗是什么意识呢?让学生谈自己对字词的初步理解。

指导朗读这两句:学生自主试读,体会感情及语气。

指名读,教师相机指导。激励赛读。

2、探究协作,读中悟情,品读第三、四句。

过渡,接下来咱们读第三、四句。小组交流各自理解。指导有感情地朗读第三、四句。

四、拓展延伸,内化情感,表现美。

a、自由读。

b、指名读、互评互议、教师相机指导。

c、齐读。

1、让学生列举自己喜欢的表达形式。①开朗读会。②绘画。③写话。④当解说员。

2、学生根据自己不同喜好,自由组合自己表现。

五、古诗表演大看台,群英聚会展示美。

1、组织各小组展示各组不同的表达赞美的方式,并适当讲解点评,激发学生学习热情,内化情感。

2、指导背诵古诗,师扮演角色创设情境。

其中有意设臵语音、语意障碍以纠正学生读音,强化学生理解,增强学生记忆。

3、激励学生课外多读经典诗文。

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