四年级语文上册《我给江主席献花》教案

时间:2018-09-26 作者:佚名 教案来源:网络

四年级语文上册《我给江主席献花》教案


章来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.coM

四年级语文上册《我给江主席献花》教案


第一课时

教学目标:

1、正确、流利地朗读、理解生字词及课文。

2、能按照提供的段落大意给课文分段。

教学准备:

 查阅资料,了解故事发生背景。

教学过程:

 

 一、揭示课题

 1、出示课题:1 我给江主席献花

 2、质疑:

   看了课题,你想了解些什么?(可引导学生互相解疑或悬疑)

 3、了解故事背景

  讨论:这个故事在什么情况下发生的?

  小结:1997年7月1日零时,我国政府正式对香港恢复行使主权。6月30日下午,江泽民、李鹏等中央领导人乘专机来到香港,参加与英方进行的政权交接仪式。在香港启德机场,中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎。香港回归,全国欢庆,举世瞩目。

 二、初读课文

  1、自读课文,要求:

  正确朗读生字词。

  读通句子及课文。

  2、检测预习情况

  出示生字表,指名学生认读,其他学生纠正。

   强调读音如下:频(pín)颊(ji)踮(din)秩(zhì)

  开火车读词语。

  同桌互相朗读课文,随机抽读三节,对读得“好、较好、一般、不熟”的同学分别以“、、、”表示。

  教师巡视,随机抽读。

  指名分自然段读课文,师生共同评议。

  小结。

 三、再读课文,了解课文大意

  1、自由轻声读课文,边读边思考各自然段的意思。

  2、通读全文,边读边思考课文主要告诉我们什么。

  3、按照段落大意给课文分段。

  出示段落大意:

   “我”和欢迎队伍在机场等待江主席。

   “我”给江主席献花,感到非常幸福。

   “我”忘不了这一天。

  四人小组讨论分段方法。

  大组交流意见。

   第一段:(1——7)

   第二段:(8——11)

   第三段:(12)

  四、总结

   1、我给江主席献花

 

                第二课时

 

  教学目标:

   1、流利、有感情地朗读课文。

   2、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。

   3、指导学生抓住重点词语理解课文内容,激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。

  教学准备: 录象

  教学过程:

 

 一、复习检查

  1、讨论:你对香港回归了解多少?

  2、激情渲染,导语过渡。

 二、学习新课

 、小组讨论学习:

    大家在“献花前、献花时、献花后”的表现分别是怎样的?

    (请各小组以自己喜欢的方式自由讨论学习。)

 、检测

  1、提问:请问你想介绍什么时候的表现?

    根据学生的回答随机学习课文三部分。

  2、细读课文第一部分

  快读课文,说说事情发生在什么时间、地方,有什么人,当时天气怎样。

  提问:从“冒雨、兴高采烈、秩序井然”这些词可看出些什么?

   指名回答

  从那些词句还可以看出人们的心情很激动?

   重点指导朗读体会第二小节。

  分角色朗读课文第3至7节,边读边思考这几个自然段告诉了我们什么?

 细读第二段

  1、自由认真朗读第二段,同桌讨论:说说你能学到些什么?

  2、观看香港人民欢迎江主席的录象片段,思考:

   江主席是个怎样的人?从哪儿可以看出来?

   怎样理解“‘欢迎!……怎能不欣喜若狂、激动万分呢?”

  (结合历史背景理解最后一句话。相机理解:洗刷、百年耻辱、元首、欣喜若狂)

  3、提问:我和大家的心情怎样?为什么这样说?

  结合检查自学情况,相机理解“问候”、“情不自禁”、“依偎”等词语。

  理解打比方的句子。

  幻灯出示:

  我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱,顿时感到一股暖流流遍全身。

  自读句子(多读几遍,直到弄懂为止),观看香港回归祖国交接仪式录象,思考:

  句中“失散多年的孩子”指的是谁?“母亲”指的是谁?谁能用自己的话说说这句话的意思?

  相机板书:热泪盈眶、情不自禁

  重点理解第10节并指导感情朗读,师生共同评析。

 细读第三段

  1、出示第三段,齐读。

  2、讨论:为什么“我”永远忘不了1997年6月30日这一天?

  3、小结

 三、课后延伸

  1、提问:在香港回归后不久,什么时候谁又回归了祖国?

  2、述:百年的耻辱被洗刷了,香港、澳门回到了母亲的怀抱,可是中国还有一位游子在海外游荡,他就是——台湾,让我们再听听这些海外游子的心声。

  3、欣赏歌曲《七子之歌》。 说说你心里的感受或希望。

  4、作业:

   课后请学生查阅、搜集有关资料,以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。


章来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.coM
点击排行

最新教案

推荐教案

| 触屏站| 加入收藏 | 版权申明 | 联系我们 |