鲁教版小学语文四年级上册《语文园地三》教案

时间:2018-09-21 作者:佚名 教案来源:网络

鲁教版小学语文四年级上册《语文园地三》教案


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鲁教版小学语文四年级上册《语文园地三》教案

语文园地三

第一课时

                 口语交际:丰富多彩的世界
学习目标
   1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。
   2.自由写一篇习作,培养习作兴趣。
   3.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。
   4.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。
学习准备
   搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。

教学流程
 一、谈话导入
   同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,从国际时事动态,到国内新闻,让人目不暇接;每天都会产生道不完的科学成果,从航天飞机一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飞猛进,使人眼花缭乱。大自然中,植物奇闻,动物轶趣,有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间,真善美、假丑恶,有太多的故事值得我们去交流……今天这节课,我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
二、小组交流
 1.交代讲述、倾听要求。
  讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,也可以补充。
 2.各人先在组内展示自己搜集的资料,简要介绍自己要讲的内容。
 3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息,教师巡视。
三、全班交流
   1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。
   2.挑选几名“最佳发言人”,全班交流,共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色,也可以谈谈你从中获得了什么信息。
四、激发兴趣,拓展练习
 1.世界真奇妙,不说不知道!这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容,就像打开大千世界的一扇窗口,通过这扇窗口,我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息,你们是从哪里搜集到的,请同学们谈谈。
 2.学生交流。
 3.同学们这么喜欢交流信息,那我们办一个“世界真奇妙”小小电台,利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。

 
第二课时

一 、我的发现
  读一读
   1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。
   2.开火车轮读词语。
  想一想
   读了这些词语之后,你有什么发现?
   1.自主发现。
   2.组内交流。
   3.全班交流。
  比一比
   1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)
   2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。
  说一说
   任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。
  二、日积月累
  读读认认
   1.轻声读每组词语,要求读正确。
   2.投影打出词语,请学生轮读。
   3.题中每一组字有什么共同之处?
    (每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)
   4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。
   5.朗读巩固。
   6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。
  三、读读背背
   1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。
   2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。
   3.指名读──小组齐读──大声自由读。
   4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。
   5.指名再读诗句,师生评议。
   6.练习背诵──指名背诵。
   7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。
 四、趣味语文
  故事引入
   有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言,可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。(出示主题──说“言”)
  说“言”激趣
  1.猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”
   名人说过的话叫──?
   精炼著名的话叫──?
   宣誓所说的话叫──?
   临走写下的话叫──?
  2.读一读。
   a.自主轻声读课本中的内容。
   b.指名读。
  3.想一想。
   类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。
   a.小组说。
   b.全班交流。
  五、拓展活动
   1.说“笔”。
    与写作有关的“笔”,也有很多有趣的说法。如,替别人写文章、写信或其他文件,叫“代笔”;文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”;临死前最后写的文字或字画,叫“绝笔”;谦称自己的文字或字画不好,叫“拙笔”等等。
   2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,收集在成长记录袋里。
    援救技术高超

 


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