四年级下册语文《古诗词三首》教案人教版

时间:2018-03-07 作者:佚名 教案来源:网络

四年级下册语文《古诗词三首》教案人教版

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四年级下册语文《古诗词三首》教案人教版

1.《古诗词三首》教学设计
教学目标:
1.知识目标
学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。
2.能力目标
(1)能结合插图,用自己的话说出诗句意思。
(2)背诵这三首古诗词,默写前两首。
3.情感目标
诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美,韵律美。
教学重难点:
诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美,韵律美。
第一课时
一、启发谈话,古代诗人给我们留下了很多写景抒情的诗词,今天来学习其中三首。
二、学习诗句
1.提示学习方法和要求。
a 读准字音,读通句子;b 看注释理解词义;c 连起来说说每句话的意思;d 反复朗读,体会诗人当时的情感。
2.学生自学,再小组合作学习,相互交流、启发,然后在班上集体交流,逐首理解。
三、学生质疑,师生共同解惑。
四、教师小结(阅读古诗的基本方法)。
第二课时
一、指名分别朗读三首诗词。
二、比较学习
1.引导比较异同。师:三首诗词有什么共同的地方?不同之外又是什么?
2.学生按上述要求进行自学思考,做好发言准备。
3.小组合作学习,相互交流。
三、引导归纳
相同点:诗人都在描写一处景物,在描绘景物的同时,抒发着自己的情感。
不同点:从诗人所在的地点、时间、观察到的景物的特点,当时的心境等方面进行比较;对诗与词的不同形式加以区别。
四、指导感情朗读。
体会三首诗词中诗人的不同心境,用恰当的语调加以表达。
五、背诵,默写。

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