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资料简介

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第4课时 复习条形统计图教材第109~111页的相关内容。1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。2.使学生初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并解决简单的问题。重点:了解并绘制条形统计图。难点:对条形统计图进行信息分析。课件。师:在日常生活中,我们经常要对一些数据进行整理和统计,便于我们发现问题,改善我们的生活。今天我们来复习关于统计的有关知识。1.在本册教材中,我们学习了用哪一种统计图进行统计?生:条形统计图。2.我们一般怎样画条形统计图?学生独立思考,组内交流。教师小结:(1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。(2)在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。(3)在与水平射线垂直的射线上根据数据的大小的具体情况,确定单位长度表示多少。(4)根据数据的大小画出长短不同的直条,并标注数量。3.画条形统计图时,我们要注意什么?教师指名学生回答,其余学生可以补充。教师强调:(1)同一条线上所画的间隔必须保持一致,直条的宽窄必须相同。(2)单位长度表示数量的多少要根据具体情况而定。4.我们怎样对条形统计图进行简单的分析?学生独立思考,组内交流。指名学生汇报,集体订正。1.教材第111页第4题。(1)组织学生看图,理解题意,在教材上独立完成条形统计图,同桌之间相互交流。(2)教师指名学生上台板演第(1)题的算法,其余学生练习,集体订正。2(3)学生独立完成第(2)题,教师指名汇报,并要求说说解题的方法,集体交流并订正。2.教材第114页“练习二十一”第12题。(1)学生独立完成统计图的绘制,组内交流并订正。(2)教师指名学生口答第(1)题,集体订正。(3)教师指名学生板演第(2)题的算法,其余学生练习,师生共同订正。通过今天的学习,你有哪些收获? 本节复习课主要是复习条形统计图的相关知识。为了激发学生的主观能动性,本节课我主要通过提问的方式,引导学生自主探究条形统计图的画法、注意事项和分析方法,使学生充分体验到成功的喜悦;同时也使他们发展了思维的灵敏性,培养了学习的信心,从而让学生真正成为了学习的小主人。在课堂上,我起到的始终是组织、引导的作用。当然,这节课也存在一些不足,教学的形式过于单一。在以后的教学中,我会尽量尝试多种形式的教学,丰富课堂内容,更好地为学生服务。2

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