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三年级英语上册《Unit 1 Hello! I'm Monkey.》教案(精通版)

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时间:2020-11-17

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资料简介

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Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 2 教案  Teaching aims:  a、Just speak:本部分通过情景会话,让学生用“What’s your name?”询问对方的姓名并回答。  b、Just read:学习有关动物的单词:dog , duck  c、Let’s sing:学唱歌曲 What’s your name?巩固本课教学内容。  Main and difficult points:  a、熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。  b、掌握 dog, duck 两单词。  Teaching aids:图片、投影、录音机  Teaching procedure:  A、Revision  a、课前播放歌曲 What’s your name? 渲染课堂学习的活跃气氛。  b、唱 Hello 歌c、学生起立做自我介绍。  B、Presentation  a、教师首先做自我介绍,如:“My name is Du Mei.”大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生:“ What’s your name?”(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指用口型提示他回答 My name is…,用类似的方法在教师里与学生进行问答练习,引导他们用 My name is…进行互相问答,注意 name 一词的发音。  b、向学生出示本课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词 dog ,duck。教师可以戴上动物的头饰介绍:“Hello! I’m a dog. My name is Doggy. What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.”并请同学戴上小动物的头饰进行对话。c、听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。  C、Practice  a、将学生分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比,看一看,哪组同学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体,为他们颁发最佳表演奖。  b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏,持有不同花色相同数字的学生有走到一起,互相问候并询问姓名。c、两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲 What’s your name?,当音乐停止时,哪一个学生落到桥下,参与游戏的全体学生都要问 What’s your name?请他回答。D、教唱歌曲 What’s your name?  E、Homework:  听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查,用英语询问家庭相关成员的姓名。

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