2018三年级上册语文第二单元重难点知识整理

时间:2018-10-06 作者:佚名 教案来源:网络

2018三年级上册语文第二单元重难点知识整理


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2018三年级上册语文第二单元重难点知识整理

第二单元重难点知识点及相应题型

重难点

一、本单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文,一篇略读课文《我不能失信》。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩,而是他们日常生活中的平凡小事,正是在这些平凡的小事中,体现出了他们崇高的、美好的品质。

二、重点词语解释:

自言自语:自己跟自己说话。

欢蹦乱跳:形容健康、活泼、生命力旺盛。

打量:观察(人的衣着、外貌)。

转告:受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。

严严实实:藏得好,不容易找到。(非常严密,没有空隙。)

突兀:高耸。

遗迹:古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。

三、多音字

散sàn(散步) sǎn(松散) 相 xiànɡ(照相机) xiānɡ(相信)

卷juǎn(胶卷)juàn(试卷) 当 dànɡ(停当) dānɡ(当时)

教 jiāo(教书)jiào(教师) 要yāo(要求) yào(不要)

四、近反义词:

近义词

诚实——老实 打量——端详 吩咐——嘱咐 平整——平坦

专门——特地 特别——特殊 奇怪——古怪 婉转——动听

摆弄——摆布 恐怕——大概 打量——观察 著名——有名

反义词:

仰望——俯视 严寒——酷暑 诚实——虚伪 经常——偶尔

明媚——阴晦 平整——崎岖 忘记——惦记 失信——守信

巨大——细小(微小)

五、语句理解

1、第五课《灰雀》中,列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人

列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人。

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同?

列宁的爱是给灰雀自由,小男孩的爱是夺去灰雀的自由,列宁才是真正的爱鸟

3、列宁(每次)走到白桦树下,都要(停下来),仰望 这三只欢快的灰雀,还(经常)给它们带来面包渣和谷粒 。

读了这句话,我从(每次、都要、经常)这几个词可以体会到:列宁对灰雀非常非常喜爱。

4、男孩说:“没……我没看见。”

我从“……”里体会到:小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀,想说不敢说。

5.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

我从“一定”和“!”知道了:男孩当时已下决心改正自己的错误,准备把灰雀放回大自然,做一个诚实的孩子

6、《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?

高尔基关心爱护小男孩;小男孩崇敬、热爱高尔基。

7、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?

一、说明小男孩很认真给高尔基拍照;二、说明高尔基很有耐心地等小男孩。

8、高尔基(赶紧)站起来,小男孩(已经 )提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,(大声喊道):“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷 。”

我从“赶紧”这个词可以体会到 :高尔基主动帮助孩子的一片爱心。从“大声喊道”这个词体会到:高尔基想帮助孩子,但又担心孩子听不见的急切心理。

9、“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”

我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到:高尔基对宣传自己并不关心,相反,对这个少先队员却非常重视,他非常地关怀下一代,爱护下一代。

六、日积月累

1、名人名言

◆聪明在于学习,天才在于积累。 列宁

◆世上无难事,只要肯登攀。 毛泽东

◆为中华之崛起而读书。 周恩来

◆任何成就都是刻苦劳动的结果。 宋庆龄

◆书籍是人类进步的阶梯。 高尔基

2、我还搜集了别的名人名言:

(1)知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚

(2)良好的开端,等于成功的一半。――柏拉图

(3)虚心使人进步,骄傲使人落后。――毛泽东

(4)天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。——爱迪生

(5)生命在于运动。――富兰克林

(6)兴趣是最好的老师——爱因斯坦

(7)处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——陶行之

3、成语:闻鸡起舞是来自历史故事的成语,意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

七、习作要求

这次习作是写熟悉的人的一件事。

要求

1 根据自己选择所写的事件确定好题目。

2 把事件的过程叙述清楚,尽量做到真实、生动。

3 写完后要围绕中心仔细修改。

范文

我的姥姥

每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有,她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多岁了,银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。

记得,有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多,晚上我睡觉时,怎么也睡不踏实,姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊,我不知不觉地睡着了,直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说:“您一晚上都没睡觉吗?您的身体怎么受的了?”姥姥笑笑说:“没关系!你白天还得上学,我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。

这就是我的姥姥,一个关心体贴他人,慈祥的老人。等我长大了,我一定好好照顾好她老人家。

简评:抓住一件事情,写出了姥姥对自己的爱,姥姥的爱令我们与小作者同样感动。

我的同学

她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸,像一个红红的大苹果,脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星,小巧玲珑的鼻子,她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。

下课了,同学们像离弦的箭一样迫不及待地冲出教室。郑欣雨却依然在座位上一丝不苟的练字,我欢蹦乱跳地跑过去,兴致勃勃地说:“郑欣雨,我们一起去玩吧!”她头也不抬一下,似乎没听见似的,依然埋头写字。我大声喊了三遍,她还是无视我的存在,继续练字。我便无精打采的回到座位上。

当我怒火未消的时候,突然有人在拍我的肩膀,转过身去一看,原来是郑欣雨,我说:“你刚才不是不理我的吗?”她满脸愧色地说“我刚才在练字没听见,,真抱歉。”我理解性的点了点头。接着她又真诚的对我说:“练字有许多的好处。一、可以写好字。二、可以培养一个人的恒心,三、可以培养你的耐心。不如我们一起来学练字吧!”她那委屈的样子和诚恳的话语,就像灭火器一样,扑灭了我心中的怒火。我原谅了她。还和他掰了掰手指头说:“我们要互相帮助,互相理解,做永远的好朋友。”郑欣雨对书法的执着的追求而不受外界的影响的精神深深打动了我。我也看清了自己前进的方向。

我相信我们的友谊能天长地久,也相信她一定能成为一位著名的书法家。


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