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Unit 6 Colours教案

ID:126846

时间:2016-07-12

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Unit 6 Colours教案


【教学内容】
Unit 6 Colours
【课型】 新授课
【上课时间】
【教学目标】
基础性目标:
1. 进一步巩固操练:Look at …/ What colour is …?
2. 能听懂,会读单词:red/ yellow/ white/ black.
提高性目标:
1. 能流利朗读对话, 并尝试表演对话.
【教学重点】
1. 在句型what colour is it?中,能够理解it的含义。
2. 能流利使用本课的句型和单词。
【教学难点】
1. 在句型what colour is it?中,能够理解it的含义。
2. 能流利使用本课的句型和单词。
【教学具准备】挂图,卡片
【课时安排】 第一课时
【教学过程】
Step 1 Greeting
1.T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss …
2. Free talk
  T: Look at my jacket/ skirt.
  S: It’s great.
  T: Thank you.
  T: yes, it’s red and it’s nice.
Step 2 Story time
出示学习要求:
1.     自己朗读对话一遍,圈出课文中提到的颜色.
   引出四种颜色:red/ yellow/ green/ orange.
   教学四种颜色的单词,开火车朗读。
2.     巩固四个颜色单词,同桌互读单词,相互纠正发音。
3.     quick respond: 快速闪现颜色卡片,同学说单词。
4.     第二次读课文, 划出文中询问颜色的两个问句,并板书呈现:
What colour is my skirt?
What colour is it?
帮助学生理解句子中的it这个代词,知道什么时候可以用it代替。
Step3:
1.       在掌握句型的基础上:
T: what colour is it?指着自己的头发
引出单词:black,并教学单词。
2.       黑的反义词是什么?
引出单词:white,可以让同学做小老师。
3.       看动画,跟读课文录音,并同桌相互检查,有问题的地方可以同桌互助,或问老师。
4.       各种形式朗读对话,可尝试拓展,将句子用在我们的现实生活中。
Step4 Homework:
1.       跟读课文录音3遍,然后自己朗读2遍,注意模仿语音语调。
2.       能尝试用文中的句子来介绍自己的朋友。
 
板书:
red
green
yellow
orange
white
black
 
                               Unit6 Colours
                   What colour is my …?
                   What colour is it?
 

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Unit6Colours教案【教学内容】Unit6Colours【课型】新授课【上课时间】【教学目标】基础性目标:1.进一步巩固操练:Lookat…/Whatcolouris…?2.能听懂,会读单词:red/yellow/white/bla

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