22富饶的西沙群岛

时间:2014-12-02 作者:佚名 教案来源:网络

22富饶的西沙群岛

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                授课时间:       年    月    日
主备人 吴彩萍 第几课时 第1、2课时
课题 22富饶的西沙群岛 课型 新授
教学目标 1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。
3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
4.学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。
教学重点 在理解字词的基础上把课文读通读熟,初步了解西沙群岛的美丽富饶。
教学难点 理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”等句子的意思。产生对西沙群岛的喜爱之情。
教学关键 围绕课题中的“富饶” ,小组合作学习,理解西沙群岛的“富饶、美丽”。

教学手段 多媒体课件
教学方法 自主,合作交流。
教具学具准    备 词语卡片、有关西沙群岛的资料、中国地图。
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教学环节 教师行为 学生行为 补充设计

(一)导入

(二)初读课文
学习生字词
(三)
作业 第一课时
(在黑板上悬挂中国地图,向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的版图,这里是北京,这里是南海,在南海上有四大群岛,西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门,是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(板书课题)

1.默读2~6自然段:边读边想:课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。
  明确:海水、海底、海滩、海岛
2.学习第2自然段。
(1)默读:这一段主要写的是什么内容?
(2)结合上下文理解:五光十色、瑰丽无比
①海水都有哪些颜色?
②设问:仅仅颜色多就叫五光十色吗?  
③准确理解:五光十色和  瑰丽无比。
 

(3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?
  结合学生回答画简笔画
               
(4)说话训练。
找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”?并用“因为……,…所以……”的句式来表述。
(5)指导感情朗读。

(一)字词学习
1.刺(cì)(左边中间不要多一横);
拣(jiǎn)(右边中间不要少一横);
饶(ráo)(右上角不要多一点)。
2.其他生字写法。
3.带拼音抄写生字词。

1、作文训练:学习第6自然段叙述的顺序,写一段话。介绍学校里的花草树木(也可以根据学生生活环境的具体情况,选出学生有话可说的内容,进行语言训练)。
2、摘抄文中的优美词句,并写几个打比方的句子
  
 
介绍课前收集的西沙群岛的相关资料。

齐读课题。


读文勾画。
明确:海水五光十色,瑰丽无比


通过与“五颜六色”进行比较,体会“五光十色”中的“光”的意思
五光十色:这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
瑰丽无比:异常美丽,没有什么能比得上。

用“因为……,…所以……”的句式来表述海水为什么“五光十色、瑰丽无比”。
 
 
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教学环节 教师行为 学生行为 补充设计
 
(一)复习导入

(二)学习课文,理解内容
 
(三)总结
 第二课时
1.西沙群岛一带的海水是什么样的?为什么?
2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢?
  
1.学习第3自然段:
(1)这一段共几句话?介绍了哪几种物产?
(2)逐句理解:启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语,体会珊瑚美丽、各种各样,海参懒洋洋,大龙虾威武的特点。
(3)朗读第3自然段。
①这一段写了哪些动物的怎样的特点?(引导同生由部分到整体,为概括自然段主要意思做好铺垫)
②小结内容:这一段写西沙群岛的海底是________,有________,有________。(4)指导感情朗读。
2.学习第4自然段。
(1)指读后提问:课文是从几方面具体介绍鱼多的?
  明确:数量、种类
(2)从哪儿可以看出鱼的数量多?从哪儿可以看出鱼的种类多?结合重点词语进行理解。
引导学生重点抓住“成群结队”,四个“有的”,“各种各样”,“多得数不清”,“一半是水,一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
(3)再读第四自然段,思考:这一段中哪句话概括了整段的内容?并说明理由。  
(4)完整表述:第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的?(6)指导感情朗读。
3.学习第5自然段。
(1)用学习第3自然段的方法,按提纲自学第5自然段。
  自学提纲:第5自然段第一句话的意思是_________________________________。
  第二、三、四句话的意思是_________________________________。
  这个自然段的意思是_________________________________。
(2)全班交流:
  引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解,训练学生概括句意和段意。应注意:语句精炼、要点全面。
4.学习第6自然段。
(1)用学习第4自然段的方法,按照提纲自学第6自然段:
  自学提纲:第6自然段第二句话的意思是_________________________________。第三句话的意思是_________________________________。  第四句话的意思是_________________________________。这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。
(2)全班交流:引导学生重点理解本段几句话的思路:
  “鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多
  从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。
(3)指导感情朗读。
5.小结:通过2~6自然段的学习,你们知道了西沙群岛是个怎样的地方?能具体地说一说吗?
6.感情朗读2~6自然段。
7.学习第7自然段。
(1)指读后提问:将来的西沙群岛会怎样?
(2)齐读
  
1.启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。
2.引导学生感情朗读课文,启发学生再次质疑问难。              

读并思考。
 明确:珊瑚、海参、大龙虾

自由分句读。

自由读思考。

讨论交流。
明确:第三句

更加……更加……
 
黄寨联校教学设计尾页
达标检测 :
1、 照样子写词语。
圆溜溜                                                  
飘飘摇摇                                                 

2、 读句子并填上合适的词。
(1)西沙群岛一带(     )的海水瑰丽无比。
(2)(          )的与多得数不清。
(3)海滩上有拣不完的贝壳,(      ),形状(     )。
(4)(      )的鸟粪是(       )的肥料。          
作业设计
1、 摘抄文中的优美语句。
3、 填空。
      “西沙群岛一带海水        ,瑰丽无比:有      的,     的,    的,
     的。”这句话中概括描写还睡到词语是         ,具体写了海水的   种颜色,分别是                    。
板书设计:      
 
                                   富饶的西沙群岛
       海水 五光十色
       海底 珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼
       海滩 贝壳 海龟
       海岛 鸟的天下

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