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第七课 品位生活 学案

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第七课 品位生活 学案
一、学习目标:
懂得兴趣与情趣的关系,了解生活中的情趣有雅俗之分,以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
二、学习重点:
重点:正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。养成积极向上、乐观健康的生活情趣
三、课前准备:
上网查查,收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。
四、自主学习
1、情趣是以           为基础而产生的,同时,情趣通过        表现出来。
情趣不但能使我们因学习紧绷的                          ,还能使我们充分感受到   
                  ,在艰苦的环境中让生活充满欢乐。
2、高雅的生活情趣,有益于                        ,符合                    ,也符合                                             。低级庸俗的生活情趣,不利于青少年的            ,甚至             。
3、                    ,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
我们要善于将好奇心转化为             ,从而培养自己高雅的生活情趣。
           ,是陶冶情操,追求高雅生活情趣的重要途径。

4、我的疑惑                                                           

五、课堂助学
1、说出兴趣与情趣的关系?

2、小组交流:说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣?分别给我们带来什么影响?


3、小组讨论:中学生怎样培养高雅生活情趣呢?

六、巩固与练习
1、兴趣和情趣之间的关系是(  )
A.没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来
B.有了兴趣就有了情趣
C.兴趣和情趣没有多大区别 
D.兴趣是以情趣为基础而产生的
  2、追求高雅的生活情趣,有利于我们调适情绪,陶冶情操,追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是(   )
A.乐观、幽默的生活态度     B.悲观失望的生活态度
C.放荡不羁的生活态度     D.与众不同的生活态度
3、著名的教育家皮亚杰说:“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们(  )
A.培养兴趣有利于我们把工作做好    B.所有的工作都是有趣的
C.有趣的才是工作          D.对某种工作有兴趣就一定能成功
  4、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时,称之为“孔说”“孟说”,在发表自己的见解时,则称之为“胡说”。这个故事说明胡适(  )
A.过于谦虚,缺乏自信         
B.狂妄自大,不能正确认识自己
C.懂得自尊,具有自知之明    
D.幽默风趣,具有高雅的生活情趣
  5、生活处处有情趣,我们要“择其善者而从之,其不善者而改之”。这句话是说(   )
A.别人做什么就做什么     B.要培养良好的品格
C.学会鉴别不同的情趣    D.不能跟别人学
6、高雅的生活情趣不是天生的,需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是(  )
A.努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣
B.搞好了自己的学习,自然就陶冶了高雅的生活情趣
C.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径
D.陶冶高雅的生活情趣,要有乐观、幽默的生活态度
7、活动与探究题:
我国著名科学家钱学森,可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程,飞机设计,他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣,孜孜不倦地研究,而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学,学过绘画,学过小提琴。钱学森说过:“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解,丰富了我们对世界的认识,学会艺术的广阔的思维方法,或者说,正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶,才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够宽一点,活一点。”
结合所学知识,回答下列问题。
(1)上述事例说明了什么?(4分)

(2)中学生应该怎样培养自己的情趣?(6分)

(3)丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的文化生活?(6分)

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