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人教版七年级上册道德与法治导学案设计第八课第2课时 敬畏生命

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时间:2020-08-13

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第2课时 敬畏生命一、学习目标1.认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人。3.懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。二、自主预习1.生命是 、艰难的,但有时生命是 、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。2.我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值 。3.生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命 。4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的 。三、合作探究2016年4月15曰下午至4月16日凌晨,广东消防官微一连更新五条微博,言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中,一名男子哀嚎丧生的画面。“消防哥”诘问,“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。这是彻彻底底袖手旁观,拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻,这样的做法对吗?难道,一个生命感受到的烈火灼肤之痛,竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?”(1)你如何评价视频拍摄者的行为? (2)自媒体时代,人人都是摄像师、人人都是主持人,“传播至上”的规则与公序良俗相悖时应如何抉择?四、随堂演练1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意:又没发生地震,用得着那样瞎练吗?下列说法中,最能说服小强的是( )A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起B.人们全都是为了自己活着C.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值2.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时,林森浩曾说过这样一段话:“生命只有一次,时间不能倒流。人,特别是年轻人应该意识到这一点,我们才会对生命敬畏,才会对自己的生活负责。”这启示我们( ) ① 敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 ② 生命只有一次,我们应尊重生命,敬畏生命③ 敬畏生命,才会谨慎地对待生命关系 ④敬畏生命,才会尊重和善待身边的每一个人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.古人云:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有胛止。”这句话告诉我们人要有( )A.恻隐之心 B.是非之心C.敬畏之心 D.羞耻之心4.某校七年级(4)班的同学在班会上,就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点,你认为正确的是( )A.小红说:“人的生命十分宝贵,它完全属于自己。”B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的,所以要敬畏生命。”C.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”D.小梅说:“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命5.对于“路遇老人摔倒,扶还是不扶?”的问题,在社会上引起了广泛的讨论,下列观点中,你认为正确是( )A.事不关己,高高挂起B.为了避免“被讹”的麻烦,不扶为好C.要扶,这不仅是一个道德问题,更是对生命的敬畏,尊重和关爱D.只有在有证人或有监控的情况下,才扶【答案】二、自主预习1.脆弱的 坚强的 2.高于一切 3.同样重要 4.自愿选择三、合作探究【解析】本题考查学生对敬畏生命、道德底线的认识和理解。第(1)问,视频拍摄者的淡定行为反映了他对生命的错误态度,理应受到谴责;第(2)问重在引导在学生面对社会复杂现象时作出正确的选择。(1)视频拍摄者不顾他人生死,淡定拍下视频。这种淡定是对生命的漠视,在视频拍摄者心中缺乏对生命的敬畏之心,应当受到强烈谴责。(2)面对生命,我们应努力救援,即使无力施救,也应有起码的悲悯。“传播至上”是对生命的“犯罪”。四、随堂演练1.A 2.B 3.C 4.D 5.C

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