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人教部编版语文七年级下学期:《老山界》精品说课稿

6、老山界

课标分析: 

《老山界》是部编版教材七年级下册的一篇记叙文,语文课程标准对记叙文阅读的课程目标与内容有:指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读,在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。鼓励学生对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。对文章的欣赏有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。学会品味作品中富于表现力的语言。 

教材分析: 

《老山界》是七年级下册第二单元的第6课,本单元的主题是“家国情怀”。《黄河颂》 是诗歌,《土地的誓言》是抒情散文,都侧重情感的抒发;《老山界》是记叙文,侧重表现中国工农红军在保家卫国中不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。《木兰诗》是文言文,侧重故事的讲述和人物形象的塑造。根据本课“思考探究”设计的三道问题可以看出编者意图是通过本课的学习,学习精读,品味揣摩语句,学会做批注,感受红军的革命乐观主义精神。 

学情分析: 

当前,家庭网络非常普遍,电脑、智能手机已经普及,七年级的学生具有一定的自主学习能力,为实现翻转课堂提供了大力支持。本单元教学《黄河颂》时,我们注重对学生进行涵泳品味的训练,同时结合一些批注示例,指导学生学习了从不同角度对课文进行了批注。所以学习《老山界》时,让学生精读课文,自主圈点批注语句,应该不会有难度。同时,七年级学生爱表现,只要提供恰当的教学情境,他们就会给课堂带来精彩的表现。 

教学设计: 

【教学目标】 

知识与能力: 

1、整体把握文章内容,了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2、分析红军翻越老山界克服的困难,理解革命乐观主义精神。

3、体会重要语句的含义,赏析精彩的片段。 

过程与方法: 

学会精读语句、品味揣摩语句,学会做批注。 

情感态度与价值观:培养学生不怕困难、革命乐观主义精神。 

【教学重点】 

1、整体把握文章内容,了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2、体会重要语句的含义,赏析精彩的片段。 

【教学难点】  

精读语句,体会重要语句的含义,赏析精彩的片段。

 教学方法:任务驱动法、情境教学法。 

学法:自主学习、合作交流相结合。 

课前准备: 

在学习空间发布《老山界》微课和导学案,布置学生查找作者和红军长征的资料和写作背景,反复朗读课文,结合微课和导学案进行自主学习。 

课时:1课时 

教学过程: 

一、激活兴趣,导入新课 

同学们,我们首先欣赏毛主席的诗《七律•长征》(播放《七律•长征》歌曲视频)。同学们,诗歌中写到“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这一句表现出伟大的革命乐观主义精神。那么,红军战士是如何翻越连绵起伏的五岭呢?今天我们一起追寻红色足迹,翻越五岭山中最险的一座山——老山界,感受红军战士的长征精神。(板书:老山界 陆定一) 

今天的学习活动中,我们的四个小组就是四个红军小分队,每回答问题正确一次就让小组的小红旗前进一人次,小红旗前进九人次围绕小组转一圈即为翻越老山界,小组长将你们胜利的红旗插到前面讲桌上。我们比一比,哪个小分队最先翻越老山界,成为优胜小分队。下面我们一起走进老山界。 

二、展示自学,夯实基础 

同学们课前根据微课和导学案进行了自主学习,相信你一定有许多收获,我们来展示一下吧。 

下面我们展示同学们发送到学习空间的资料。

 1、作者名片: 

陆定一(1906年~1996),无产阶级革命家。190669日出生于江苏无锡,1925年加入中国共产党, 1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作,后任红军总政治部宣传部长。 

2、背景资料 

长征:193410月,第五次反围剿失败后,中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略性转移,退出中央根据地,进行长征。193412月上旬,红一方面军从广西老山界翻越了越城岭。193610月,红军三大主力会师,标志着万里长征的胜利结束。 

老山界:又名越城岭,土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部和湖南省边境上。南岭之一。古称始安岭、临源岭、全义岭。东北-西南走向。长200千米。为花岗岩断块山。主峰真宝顶,海拔2123米。位于全州县西北。与都庞岭间有湘桂谷地,湘桂铁路经此。中央红军长征中翻越的第一座大山。 

3、强调导学案中错误较多的字音。 

 4、学生展示对课文内容的理解。 

5、同学们,预习中你有什么疑问吗? (教师了解学生的学情,学生互帮互助解决部分问题。) 

三、朗读课文,初识老山界 

首先请同学们大声朗读课文,然后根据导学案完成下列学习任务: 

1、老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个,它是怎样的一座山?

下面请同学们从书本中查找信息,并派出你们组的红军宣传队续写语句,向战士们简要介绍老山界。  

同志们,我们前方的这座山,叫越城岭…… 

点拨:它是一座30里高的瑶山。地势比较陡峭,山上有峭壁,路只有一尺来宽。最危险的地方是雷公岩,几乎是九十度的垂直的石梯,道路只有一尺来宽,旁边就是悬崖。希望我们注意安全。道路很远,下山十五里也很倾斜的,希望我们做好长途跋涉的心理准备。但是,只要我们不怕困难,相互帮助,一定能顺利翻越老山界,赢得长征的胜利。 

2、同学们,在长征中,《红星》报是中国工农红军总政治部的机关报,记录了红军长征中的许多事件。请你根据本文为《红星》报完善这则消息,向全党全军报道这个胜利的消息。  

我中央红军成功翻越老山界 

本报125日电:

                                                              

                                                                                                                                                    

 我军翻越老山界再一次粉碎了敌人的围追堵截,保存了我军的实力,为革命胜利奠定坚实的基础。 

 

提示: 

消息格式:标题+导语(极简明的话概括消息的最基本内容)+主体(按时间顺序或逻辑顺序具体展开事实)+结尾(写出事件的意义) 

导语写作指导:xxxx时间xx情况xxxx结果。 

主体写作指导:我们根据在导学案中填写的表格,写出红军翻阅老山界的经过。

 

示例:                        我中央红军成功翻越老山界 

本报125日电:我中央红军在(1934年)125日历尽艰苦成功翻越老山界。我中央红军在124日下午开始爬山,我军沿着山沟向上走,走走停停天黑了才到山脚。这期间遇到一家瑶民,我军宣传队队员与瑶民进行攀谈,宣传了我军的思想,得到瑶民的拥护。天黑后,战士们以惊人的勇气和毅力,打着火把夜里行军,从山脚爬到了山腰,因雷公岩峭壁危险暂停行军露宿山腰。125日黎明,我军简单吃过饭后开始行军,至下午两点多,战士们从雷公岩爬到了山顶,然后一口气跑到了山下。我军翻越老山界再一次粉碎了敌人的围追堵截,保存了我军的实力,为革命胜利奠定坚实的基础。 

四、翻山越岭,探寻长征精神 

同学们,下面请大家跟随作者陆定一做好宣传鼓动工作,让战士们尽快翻越老山界。 通过微课和导学案,我们知道了红军翻越老山界遇到了四个困难:走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。请各小分队结合文章内容,给战士们说一说遇到的每一个困难怎么样?如何宣传鼓动大家克服困难,勇敢的翻越老山界?派出你们的宣传队展示你们的合作成果。大家要注意宣传队宣传鼓动的语气和新颖的形式哟! 

小组分工:

 

例如:(走路难)同志们,在翻越老山界中,我们会遇到走路的困难。大家看前面“地势渐渐陡起来”“前面有一个地方叫雷公岩,很陡,上山三十里,下山十五里”……希望大家注意安全。 

同志们,我们是革命的队伍,不怕苦,不怕任何困难。在我们爬山的时候,我们可以前后呼喊起来…… 

根据学生的回答板书:走路难  睡觉难  吃饭难  处境难 

同学们,在我们宣传队的努力下,在每一位红军战士的拼搏下,我们的队伍克服了饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦,成功翻越了老山界。当地百姓无不惊讶,都说红军是神兵天降。我们的政委看着浩浩荡荡的队伍翻越老山界,不仅感叹到: 

翻越老山界体现了红军战士                                             的精神。 

点拨:不怕艰难险阻、勇于战胜困难的顽强意志和革命乐观主义精神。 发挥想象说一说,围追堵截的国民党军队看到红军翻越老山界会怎样说呢? 

点拨:红军真勇敢,真是英雄好汉。想不到老山界这么难走,红军竟然爬过去了。看来,我们是打不过红军了…… 

五、精读语句,品味精彩描写  

同学们,刚才宣传队的表现真精彩,鼓励大家勇敢的翻越了老山界。伟大领袖毛主席说:“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。”为了培养更多的长征宣传员,让革命尽快走向胜利,请你借用本文指导宣传员写作。请你圈点出含义深刻,描写生动、细腻的语句,反复揣摩品味,根据下面的示例写批注。按照下面的格式教给其他宣传员体会语句描写的精彩,蕴含的长征精神。 

示例:各位宣传员,请看这一句话:“满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。” 

我的批注是:这句话中火把排成许多“之”字形,是比喻的手法,表明了山势的陡峭,山路的崎岖,爬山的艰难;火把一直“连到天上”,运用夸张手法表现了老山界的高峻。作者认为这是“生平没见过的奇观”,表现了不畏困难的革命乐观主义精神。 

请大家学会:运用比喻、夸张手法突出事物的特征,在语句中蕴含自己的情感。 我们可以看出,做批注时,我们可以运用精读的方法,一句一句反复揣摩品味,调动自己的体验和想象,理解语句后面的内容、情感。可以从语言特点、表达效果、思想内容、艺术手法等角度写出自己的理解感受。下面我们开始体会精彩语句吧! 

利用希沃授课助手,抓拍学生的批注,全班展示交流,在交流中体会用词的准确、语句中蕴含的作者感情和长征精神。 

预设: 

圈点语句:这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听说过队伍,照着习惯,到什么地方去躲起来了。 

 

批注:“照着习惯”写出了瑶民由于长期遭受军阀的欺压,每有军阀队伍通过,就担心人丁被抓,财产被抢,因而不得不躲起来的严酷现实。 

圈点语句:半夜突然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌肤,浑身打着颤。把毯子卷的更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它和我们这样的接近哪! 

批注:这个句子生动形象地写出了天气寒冷,战士们难以入睡的情形。对天上星星的描写既突出了老山界的山非常高,又表现出革命乐观主义精神。 

圈点语句:除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 

批注:运用了排比和比喻,形象生动地写出了耳朵里听到的不可捉摸的声响,就好像许多美妙的音乐,体现了山林的寂静,表达了红军们的革命乐观主义精神。 

圈点语句:远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢

批注:这句话运用拟人和反问的修辞方法,生动形象地写出了对敌人的堵截飞行的画面,从中反映出红军对敌人的藐视和对自己战斗力的自信。 

圈点语句:路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。 批注:运用比喻的修辞手法,生动形象地写出泉水的明亮清澈,流露出红军战士翻越老山界后的喜悦心情。 

同学们,这些含义深刻,描写生动细腻的语句,我们不仅生动形象的写出了作者爬山中的感受,更让我们感受到红军战士用不怕困难、顽强的意志、革命乐观主义精神战胜了睡觉难、走路难、吃饭难、处境难,成功翻越了老山界,,形成了保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量——长征精神。(板书:长征精神)希望我们也能在作文中写出这样含义深刻、描写生动细腻的语句。 

六、联系实际,拓展延伸 

1、同学们,红军在翻越老山界的时候遇到无数艰难险阻,但是作者却在这篇文章中表现出毫不畏惧、乐观豪迈的气概,这其实就是长征精神的一种表现。现在有人认为我们国家繁荣富强了,我们不需要学习发扬这种长征精神了,你怎样看待这种说法? 

示例:不正确,现在仍然需要学习发扬长征精神。因为我们国家现在还不发达,世界形势千变万化,落后就要挨打。我们进行的社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴,是新的长征。还会遇到许多困难。所以,需要我们学习发扬长征精神,发扬革命乐观主义精神,不怕困难,用顽强意志勇于战胜困难。 

我们中学生的学习也会遇到许多困难,我们的人生道路上也会遇到许多困难,所以,需要我们学习发扬长征精神,发扬革命乐观主义精神,不怕困难,用顽强意志勇于战胜困难。 

2、当年红军翻越的老山界现在被列为爱国主义教育基地,相关部门正在举行“追寻红色足迹,传承长征精神”探寻老山界活动,请你写几句推荐语,鼓励大家参与探寻老山界活动。

 

示例:到老山界探悬崖峭壁追寻红色足迹,攀雷公岩练坚强意志传承长征精神。

七、课堂小结 

播放《我们是共产主义接班人》渲染气氛。 

同学们,岁月沧桑,斗转星移,八十年弹指一挥间,中国已发生历史巨变,但是,长征精神已成为中华民族的宝贵精神财富。我们是新时代的好少年,希望我们坚定理想信念,高举团旗,紧跟党走,发扬长征精神,刻苦学习,立志成才,让最美青春在梦想中飞扬。 

八、布置作业 

同学们,作者说:“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很。”请大家课外阅读反映红军长征的文章,如,杨得志的《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山,意外会亲人》等,然后以小组为单位编辑一期有关长征精神的电子报刊,发到班级学习空间。 

拓展资料:《红星照耀中国》《倔强的小红军》《永远的丰碑》《一袋干粮》 推荐网站:中国工农红军长征网http://cz.81.cn/  

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