七年级下地理教案第二周

时间:2019-03-14 作者:佚名 教案来源:网络

七年级下地理教案第二周

文章
来源莲
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七年级下地理教案第二周

教学内容
第二节     非洲
二次备课记录
教案设计与学法指导
第二节     非洲
[教学目的]
1. 了解非洲的地形特征,海陆轮廓特征及特有的地形区的分布。
2.了解非洲的地理位置及主要人种的分布,通过对气候资料、地图的分析,学会看各种气候图,判读自然植被的垂直分布。
3.理解非洲气候与农业生产的关系,学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚果河的水文特征。
4.了解非洲富饶的物产,知道人口、经济与发展的问题。
  [教学重难点]
1. 重点:非洲的地形特征及主要地形的分布。
2. 难点:非洲的气候特征、尼罗河的水文特征。
 [教具准备]
     非洲地形图、非洲气候资料图。
 [教学课时]2课时
[教学方法]三疑三探教学模式。
  [教学过程]
第    一     课    时
 一、设疑自探、导入新课
1.处理作业。
2.设问:你知道世界著名的四大文明古国位于非洲的是哪个呢?
 (一)、地理位置和国家
安排学生阅读教材,提出问题
1.简介“非洲”洲名的由来,让学生对非洲的气候有一个整体的印象。
2. 按如下步骤,引导学生分析非洲的地理位置特征:
(1) 非洲境内有哪几条特殊纬线穿过?这说明了非洲的纬度位置有什么特征?
(2) 找出西经200,从东西半球判断非洲所处的经度位置
(3) 非洲周围濒临着哪些大洲和大洋
3.学生对照地图,从海陆位置和经纬度位置述说非洲的地理位置特征。
4.引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡的位置,突出其地理意义。
5.引导学生阅读P15图1-16,得出非洲国家的特点:国家众多。并引导学生观察非洲各国的国界线特征:比较规则平直。引入非洲殖民历史的学习。
6. 引导学生在地图上找出二战前独立的三个国家。
     (二)、地形特征
活动设计
1. 复习提问:分析一个地区的地形特征,应从哪几个方面来分析?
2.学生按照学习思路,从海拔、地势、主要地形类型及分布等方面,结合地图来分析非洲的地形特征。
3.引导学生在“非洲地形图”上找出非洲的主要地形区:埃塞俄比亚高原,撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷的位置。
4.学生自读P18材料,了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠的有关概况。
5. 学生观察“非洲地形图”,提问:与欧洲相比,非洲的海岸线有什么突出特点?(比较平直)
6. 引导学生找出非洲最大的岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角的位置
7. 学生口答P17活动3、4、5题,本节知识一个小结。
(三)、 非洲的气候
由非洲的全名,让学生整体感知非洲的气候:炎热。
活动设计
1.指导学生学习,如何通过气候分辨图,来把握该地的气候特征(结合P19-20材料说明)
2.指导学生阅读P19图1-22,设问:非洲1月气温大部分在多少度以上?最低气温出现在哪里?7月大部分气温在多少度以上?最高气温出现在哪里?由此说明了非洲气候有什么特征?
3.学生读图1-24,提问:非洲年降水量最少的地方在哪里?大约是多少?年降水量最多地方在哪里?大约是多少由此说明非洲的降水有什么特征?
4.读图1-25,提问:从整体上看,非洲的气候以哪两种气候类型为主?非洲最北和最南部分布的气候类型是什么?刚果盆地是什么气候类型?热带雨林气候的南北两侧是什么气候类型?南北回归线穿过的气候类型是什么?由此说明,非洲气候类型的分布有什么特点?
(过渡)非洲的气候除受纬度因素,海陆分布的影响外,还受地形的影响显著
学生讨论完成P21活动2题理解地形对非洲气候的影响。
二、解疑合探
师生共同解决问题。
三、质疑再探
引导学生继续提问,教师讲解。
四、拓展运用
例1.(2004年济宁市)①土地荒漠化、②人口增长过快、③粮食短缺是“非洲某地环境恶性发展循环图”中未填写的内容。下图中自上而下应填写的内容,组合正确的是(   )
 
 
                 
 
 
长期殖民统治和单一经济
                                       
 
 
毁林开荒、滥垦草原
 
环境恶化
 
 
 
 
 
 
 



A.①②③    B.①③②     C.②③①      D.③②①
例2.在非洲,分布最广的两种气候类型是   (   )
A.热带沙漠气候、热带雨林气候    B.地中海气候、热带草原气候
C.热带草原气候、热带雨林气候    D.热带沙漠气候、热带草原气候
[小结]非洲是世界上以高原为主的大陆。
[作业布置]
[板书设计]
                第二节     非洲
一、 地理位置和国家
1.地理位置
(1) 经纬度位置:东半球、跨南北半球,大部分位于热带
(2) 海陆位置:西临大西洋,东临太平洋,北隔地中海和直不罗陀海峡与欧洲为邻,东北隔苏伊士运河和红海与亚洲为临
2. 国家众多的大洲
二、 地形特征
1.平均海拔高
2. 地形以高原为主“高原大陆”
3.地势东南高,西北低
4. 海岸线平直,少岛屿,半岛
三、非洲的气候
1. 普遍暖热,“热带大陆”
2. 降水分布不平衡,干旱区面积最广
3. 以热带草原气候和热带沙漠气候为主
4. 以赤道为中心,气候南北对称分布
●教学探讨与反思:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第     二     课    时
一、设疑自探、导入新课
1.处理作业。
2.非洲的地理位置如何?地形有什么特征?
3.引导学生提出问题,教师归纳。
(四)、 非洲的河流
1. 引导学生在非洲图上找出非洲的主要河流尼罗河、刚果河的位置,并指导学生观察其流向和注入的海洋
2. 设问:两条河流相比,谁的支流多,流量大?为什么?(联系两条河流流经的气候、地形等因素讨论)
3. 学生思考回答P21活动3题
(五)、 丰饶的资源
1.学生阅读P21文字,思考:非洲有哪几类自然资源?有哪些典型的?
2.学生自读P22阅读材料,并结合地图册了解非洲众多的动物资源
3 .对于矿产资源的讲述,先引导学生阅读P22矿产资源分布图,了解非洲矿产资源的种类,而后出示一组连线题,熟悉其分布地区
        黄金      摩洛哥
       金刚石     利比利亚
      络铁矿      刚果共和国
      磷酸盐      南非
   (六)、 亟待发展的经济
1.学生结合教材,讨论:导致非洲经济落后的原因有哪些?如果你是非洲某国的领导人,你将怎样发展本国的经济?
2.教师结合教参上的有关资料,重点分析人口对非洲经济发展的制约
举例:20世纪90年代初,非洲东部出现大旱灾,每天有几百人死于饥饿,饥饿的灾民烤老鼠果腹,甚至肯树皮,全身的关节肿的厉害。灾民们披着破布片,全身赤裸,一个个象能够移动的骨架
3. 引导学生阅读图1-30,了解自然增长率最高和最低的大洲。
二、解疑合探
师生共同解决问题。
三、质疑再探
引导学生继续提问,教师讲解。
四、拓展运用
例1.在非洲,分布最广的两种气候类型是 (   )
A.热带沙漠气候、热带雨林气候    B.地中海气候、热带草原气候
C.热带草原气候、热带雨林气候    D.热带沙漠气候、热带草原气候
例2.请在下列地区与其所属的主要气候类型之间连线。
A.刚果盆地         ①地中海气候
B.撒哈拉沙漠       ②热带雨林气候
C.巴西高原         ③冰原气候
D.非洲最南端       ④温带大陆性气候
E.格陵兰岛         ⑤热带草原气候
F.中央大平原       ⑥热带沙漠气候
[小结]学生小结,教师点拨
 [作业布置]
 [板书设计]
    四、非洲的河流
河流名流向     注入海洋 水量 水位变化    流经气候    水力
尼罗河 自南向北地中海    大     大       热带雨林    丰富
刚果河 自东向西大西洋    小     小        热带草原    丰富
    五、丰饶的资源
1. 矿产资源:黄金、金刚石、烙铁矿、磷算盐
2. 动物资源
3. 植物资源:热带经济作物多;森林资源;草场资源
4. 水力资源
    六、亟待发展的经济
1. 非洲经济落后的原因
(1) 人口多,自然增长率高
(2) 长期的殖民统治
(3) 出口商品单一,以原料或半成品为主
2.发展经济的措施:
(1) 控制人口数量,提高人口素质
(2) 大力发展科学技术,提高农牧业发展水平
(3) 加强与周边国家的合作交流
●教学探讨与反思:
 
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