第25课《先秦诸子论学八则》课堂导学设计

时间:2015-10-11 作者:佚名 教案来源:网络

第25课《先秦诸子论学八则》课堂导学设计

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25 先秦诸子论学八则
名师导学
1理清结构:
    
    2语言特色:
    先秦时期是 中国思想文化史的重要开端,也是思想文化史的辉煌灿烂时期。先秦时期的思想文化, 无论内容形式或学风,都对秦汉以后的中国思想文化产生了深远影响。本课节选的八条先秦诸子论学的语录,语言简练、意蕴丰富,风格明快;说理透彻,逻辑严密,善于类比,不乏文采,学习时应在熟练诵读的基础上仔细品味。
    3把握重点:
    一、正音
    诵读时要读准字音,注意文言文 中破音异读、古今异读、通假异读的现象,以便更好地理解词意,这也是准确、规范诵读课文的必要步骤。本文中的读音有两种特殊情况:一是通假字,如“学而时习之,不亦说乎?”中“说”读“yuè”;“学而不思则罔”中的“罔”通“惘”;“日知其所亡”中的“亡”通“无”。二是多音字,如“不亦乐乎”中的“乐”读“lè”;“可以为师矣”中的“为”读“wéi”;“可谓好学也已矣”中的“好”读“hào”;“锲而舍之,朽木不折”中的“舍”“折”分别读“sh씓zhé”;“物固莫不有长”中 的“长”读“cháng”。
    二、朗读
    主要从语音、语气、停顿三个方面加以把握。语音:要读出轻重音,培养读文言文的语感。语气:朗读时一般按句末标点符号和语气词,读出句子的陈述、疑问、感叹等语气。停顿:课文所选文言文都加上了标点符号,朗读时可以从语音和意义两方面来停顿,总的原则是不能读破。
    4攻克难点:
    用现代汉语准确翻译课文是本文的学习难点。
    第一则:孔子说:“学过了,然后按一定时间去温习它,不 也高兴吗?有志同道合的人从远方来(共同研究学习),不也快乐吗?人家不了解你( 的学问、才能),却不恼怒,不也是君子吗?”
    第二则:孔子说:“温习旧的知 识,得到新的知识,就可以做老师了。”或“温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。”
    第三则:孔子说:“只学习却不思考就不能解决疑难问题;只思考却不学习也不能解决疑难问题。”
    第四则:子夏说:“每天知道所 未知的,每月复习自己所会的,可以说是好学了吧。”
    第五则:心这个器官是思考问题的,思考就能有收获,不思考就无所收获。
    第六则:雕刻(器物)中途舍弃,即使是糟朽的木头也雕不折。雕刻(器物)一直不放弃,即使是金石也可以雕出花纹。
    第七则:事物都有长处 有短处,人也是这样。所以善于学习的人能借助、吸取别人的长处,用来弥补自己的不足。
    第八则:能培养自己的品德,能自强,就可以和尧舜齐名。
    5质询疑点:
    用现代汉语翻译文言句子一般要遵循什么原则?有哪些翻译方法?
    一、翻译原则
    “信” :忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减;“达”:表意明确,语言通畅,语气不变;“雅”:用简明、优美,富有文采的现代 汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。
    二、翻译方法
    (1)留:专有名词,人名 等照译。
    (2)补:补出省略成分,如主 语,宾语。
    (3)删:删去不译的词语。
    (4)换:把古词换成现代词。
    (5)调:调整倒装句句序。
    (6)选:根据上下文,选用恰当的词义。
    (7)译:译出实词、虚词、活用的词及通假字。
     (8)固:固定格式的固定译法。
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