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第 1 页 共 9 页授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段主题 第 5 讲 记叙文阅读理解训练——分析概括人物品质(二)学习目标1. 巩固复习人物品质运用技巧 2. 强化扎实训练,学生为主讲,老师辅助3. 达到这节课结束,分析人物品质没问题教学内容【知识大纲】【本节课思路】1. 上节课预留作业检查讲解2. 本节课内容大纲(分析人物品质)3. 例题讲解4. 真题训练巩固第 2 页 共 9 页【例题讲解】贝多芬练琴 魂儿  听老人说,人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。  可最近我却看到了。  我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄。车厢里人挨人,人挤人,满满登登。  刚上车的一个小伙子,看到一个座位上放着本又脏又破的消遣性的杂志,抄起来,扔到茶几上,便旁若无人地坐下了。  邻座一位干部模样的人说: 对号入座,这儿有人。  那小伙子眼一瞪,鼻子一抽,脸上肌肉一抖,怪怕人的望着对面座位上的一位穿红色上衣的十来岁的小姑娘,问: 是吗?  小姑娘点点头说: 是。那也是一位大哥哥,他好像是去打开水了。  话音刚落,那去打水的精壮小伙子回来了,他凶神恶煞般地吼道: 滚起来!没长眼睛吗?  坐着的小伙子连头都不抬,一只手在裤兜里摆弄着,那分明是一把匕首。一会儿,他眼睛往上一翻, 说: 少犯傻!老子有票。座儿空着,就要坐,坐定了!  火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂,像冰水一样灌人们耳中,让人肌寒血凝,心都凉透了。我暗自想,假如人有魂的话,那这种人大概只剩一个躯壳了。  四只手揪在一起,一场厮打迫在眉睫。A没有人劝,也没有人去拉。忽然,那个穿红色上衣的小姑娘站起来,眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛,声音像银铃般似的说: 别打架啦! _______。你们过来一个人坐这儿吧。第 3 页 共 9 页【学习重点】分析人物品质谁 干 怎 为 果小姑娘 让座位 谎称自己已经到站,然后离开座位两个男人为一个座位争吵并扭打一起,为制止争吵和打架争吵平息,小胡娘在别等车厢一直站到北京站才下车  四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘的座位上。B所有的人都松了一口气,这才把目光集中到那个小姑娘身上,C她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了,红得跟苹果似的。她抿抿嘴,甩了一下脑后油黑的头发,提着一个不大的旅行袋向车门走去。  火车在保定站停了。我想,她肯定在这一站下车。这趟车终点是北京。到站了,我下了车,在人流中穿行。出了站口,我快步走向公共汽车站。  天啊!我忽然看到了那个小姑娘:大眼睛、双眼皮、好看的脸、油黑的头发、红上衣  她不是两个小时前在保定站一车了吗?难道我看到了魂儿?我不信。难道是看花了眼?决不会!那么,她是躲到别的车厢,一直站到了北京?  我想追上她,真诚地对她说: 你真好,我不如你。 可终于没有追上,她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车,门关上了,车开走了。我久久站立着,目送那远去的汽车。心中又忽然想起,老人说,人是有魂的。  我相信了:人有魂,国有魂,民族有魂第 4 页 共 9 页主要内容 列车上,两个男人为一个座位争吵并扭打在一起,为制止争吵和打架,旁边的一小姑娘让了座。争吵平息,小姑娘一直站到北京站下车【随堂训练】《改变一生的闪念》①这是我老师的故事,至今珍藏在我心里。它让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天,她正在家里睡午觉。突然,电话铃响了,她接过一听,里面传来一个陌生而粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。③她回头望着正在看电视的唯一的女儿中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不敢让家里知道,所以,胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里来了。分析品质 舍己为人 朴实 舍己为人 舍己为人、朴实概括品质 小姑娘是一个舍己为人、朴实的人第 5 页 共 9 页④本来她完全可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事与她没有任何关系。但通过电话,她隐约设想出,那是一个因一念之差偷书的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后,她问清了书店的地址,便急匆匆地赶了过去。⑤正如她所预料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧。我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。⑥一晃十几年过去了。一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房门后,一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容走进来,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问,但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易,她才从女孩的叙述中明白了事情的缘由。女孩的眼睛里泛着泪光,她轻声地说:“虽然,我至今都不明白您为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但我总觉得这么多年来,我总想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你当时会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇了摇头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。【学习重点】分析人物品质谁 干 怎 为 果老师 保护小女孩 接到电话立即来到书店,制止书店店主对孩子的训斥,替她交罚款,带她离开书店接到一个陌生电话,说她女儿偷了书小女孩长大后学业有成,特来看望,感激她第 6 页 共 9 页主要内容 老师接到一个陌生电话,说她女儿偷了书,她知道那不是她女儿。但她立即来到书店,制止店主对孩子的训斥,带她离开书店,小女孩长大后学有所成,特来看望,感激她生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’ ,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍 的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成稀世珍宝。分析品质 有爱心 宽容 有爱心 有爱心、宽容概括品质 老师是一个有爱心、宽容,维护他人自尊心的人第 7 页 共 9 页男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?。只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”【学习重点】分析人物品质谁 干 怎 为 果院长 教小孩卖石头 到市场只摆不卖小男孩问院长活着的意义石头为稀世珍宝,小男孩明白自我珍惜,生命才有意义主要内容 孤儿院小男孩问院长活着的意义,院长让小男孩拿一块石头到市场只摆不卖。结果石头被传为稀世珍宝,小男孩也明白了自我珍惜,生命才有意义分析品质 教学有方 有智慧 教育有方 有智慧概括品质 院长是一个有智慧、教育有方的人第 8 页 共 9 页【课后作业】她付出了全部唐娜·莱维纳一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看店里的那条蓝宝石项链.她说:“我想买给我姐姐.您能包装的漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,问道:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋的说:“这些可以吗?”小女孩得意洋洋地展示出来的不过是几枚硬币而已.她说:“您知道吗,我想把它当做礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后,她就一直照顾我们,根本没有自己的时间.今天是她的生日,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样.”店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一个绿色的丝带.他对小女孩儿说:“拿着吧,小心点儿.”小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳的回家了.傍晚,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是在这里买的吗?” “是的,女士.”“多少钱?” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密.”姑娘说:“但我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的.她付不起的.”店主接过盒子,精心地将包装重新打好,系上丝带,又递给了姑娘.“她给出了比任何人都高的价格.她付出了她所拥有的全部.”小店里一片寂静.姑娘手里紧紧攥着那个小盒子,两行热泪滑下了她美丽的脸庞.【学习重点】分析人物品质谁 干 怎 为 果小女孩店主姐姐给姐姐买项链卖项链询问情况做解释 包好项链用仅有的几个硬币买蓝宝石项链包好项链从小照顾她的姐姐过生日被小女孩感动项链贵重,妹妹付不起店主卖给她一条水晶项链第 9 页 共 9 页主要内容 姐姐要过生日,小女孩要用仅有的几个硬币买一条贵重的项链,送给从小照顾她的姐姐。店主被小女孩感动了,将项链卖给她。姐姐认为项链买不起,就找店主询问情况,店主做了解释,姐姐知道真相后很感动分析品质 小女孩:懂得感恩店主:乐于助人姐姐:诚实懂得感恩乐于助人懂得感恩乐于助人乐于助人概括品质 小女孩是一个懂得感恩的人店主是一个乐于助人的人姐姐是个诚实的人

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