2019年春七年级语文下册第4单元教案(共10套部编人教版)

时间:2019-03-15 作者: 教案来源:网络

2019年春七年级语文下册第4单元教案(共10套部编人教版)

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14  驿路梨花  
彭荆风
教学目标:
知识与技能目标:了解作者,积累词语,初步感知文章的内容。  
过程与方法目标: 培养学生分析理清文章写作顺序的能力。
情感态度与价值观教育:教育学生感受作品中体现的爱心。
教学重点
了解作者,积累词语,初步感知文章的内容
教学难点
理清文章写作的顺序。
教法学法:朗读法,合作探究法。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、    导入新课
图片欣赏 梨花
二、作者简介:
彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影剧本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。
“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。”
驿路:课文指过往行人所走的道路。
三、检查预习
正音:
撵(  niǎn   )  
 驿(    yì  )
陡(      dǒu     )    
篾(     miè    )
陋(     lòu    )   
 修葺(   qì  )
恍惚(  huǎnghū  )  
麂(   jǐ   )
四、整体感知课文
1、划分部分,概括大意:
第一部分( 1-8  ):主要写“我们”在梨树林中发现小屋。
  第二部分(9-12 ):主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。
  第三部分( 13-28 ):主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。
  第四部分(29-37 ):主要写梨花妹讲出小屋的来历。
  第五部分(38 ):热情歌颂助人为乐的精神如洁白的梨花开遍大地。
2、总结中心思想:
讲述西南少数民族群众学习雷锋无私助人的故事,歌颂了社会主义社会人们相互关怀的崇高道德风尚。


14  驿路梨花  
彭荆风
第二课时
五、研读课文
二个误会
•    三个悬念
•    四写梨花
•    五件好事
两个误会
•    你能找出这两次误会在什么地方吗?
我、老余,见到小茅屋。
茅屋主人是谁
主人是他??
不是他。瑶族老人是专门运粮食的。
喂!你们谁是梨花啊?
茅屋定是你们的啦?
三次悬念
你能找出这三次悬念在什么地方吗?
悬念一          这是什么人的房子呢?
悬念二          到底谁是房子的主人呢?
悬念三          解放军为什么盖房子呢?  
小茅屋的真正主人是谁?
瑶族老人吗?
梨花吗?
梨花的妹妹吗?
解放军叔叔吗?
茅屋的建造者、
照管者都是主人
四写梨花
你能从文中找出来吗?
“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。
“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。
“这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花,后写人,把花和人自然地结合在一起。
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人,实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
五件好事
•    你能找出五件好事是什么?
•    我和老余给房顶加草,挖排水沟
•    瑶族老人专门运粮食
•    一群小姑娘照管小屋
•    解放军叔叔砍树割草盖小屋
•    梨花姑娘照料小屋
六、理清结构
按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的?
过去                     现在
1“我们”路过住宿,修屋    2  瑶族老人借住    3  梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋   插叙
4十几年前解放军路过建小茅屋    5梨花姑娘照料小茅屋   插叙
这样写有什么作用?
设置悬念         波澜起伏,引人入胜
驿 路 梨 花      彭荆风
梨花            洁白如雪        雷锋
                香气四溢        精神
梨花姑娘        照料茅屋
                方便路人                       驿路梨花处处开
解 放 军      建造茅屋                            雷锋精神代代传
梨 花 妹      照管茅屋              助人为乐
瑶族老人 送米修葺茅屋               学习雷锋
“我”和老余    修葺茅屋
人物    所做好事    做好事目的
“我”和老余    修葺小茅屋     向哈尼小姑娘学习方便过路人
瑶族老人    送米、修葺小茅屋     向哈尼小姑娘学习方便过路人
哈尼小姑娘    照管小茅屋    向解放军、姐姐学习
(梨花)    照料小茅屋    向解放军学习
方便过路人
(解放军)    建造小茅屋    向雷锋学习方便过路人
七、趣味讨论:
假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店,勤劳致富,你怎么看?
八、作业  
 本文构思精巧,运用的是侧面描写,现在要求改作直接描写,以《梨花来到了梨树林》为题,根据课文有关内容,发挥丰富的想象,续写下面一段文字。

板书设计

驿路梨花  
梨花            洁白如雪        雷锋
                香气四溢        精神
梨花姑娘        照料茅屋
                方便路人                          驿路梨花处处开
解 放 军        建造茅屋                            雷锋精神代代传
梨 花 妹        照管茅屋        助人为乐
瑶族老人      送米修葺茅屋      学习雷锋


 文

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