PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you? B Let's try Let's talk教案与反思

时间:2019-03-14 作者: 教案来源:网络

PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you? B Let's try Let's talk教案与反思

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源莲 山 课件 w W
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Unit 1 How tall are you?

B Let’s try & Let’s talk
教学目标
1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角色扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
教学重点
理解Let’s try的听力内容,并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。

教学难点
1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境,熟练运用形容词的比较级。
教学准备
1.录音机及录音带或教学光盘
2.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up
1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。规则:教师低声说单词,学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。教师说中文,学生快速说出英文单词。
4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?
S2:I’m … metres.
S1:You are taller / shorter than me. How old is he?
S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.
Step 2resentation
1.Let’s try.
(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音,学生听录音并答题。
(3)核对答案。
(4)教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.
(1)出示Let’s talk课件或挂图,教师问: Who are they? Where are they? 学生回答,再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.
(3)让学生讲述对话内容,教师提示讲解。
(4)播放录音并让学生小声跟读,圈出不懂的单词及句子。
(5)让学生自由朗读,并回答以下四个问题1:What size are Mike’s shoes?Q2:What size are Wu Yifan’s  shoes?Q3:How heavy is Mike?Q4:How heavy is Wu Yifan?
(6)第二次播放录音,学生跟读。
(7)全部齐读对话,再男女生分角色读对话。
(8)同桌分角色读,并表演。
Step 3:Consolidation and extension
1.读一读,译一译。What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.
2.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画,两名学生分别扮演Mike和Wu Yifan,给动画配音。
3.学生两人一组自编对话练习以下句型:How heavy are you?Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose feet are bigger?
4.课堂小练习。(PPT展示)
(1)分别找不同学生做;再另找学生回答。
(2)给学生时间独立完成练习,再核对答案。
5.记下笔记:have a look,so small,what size,how heavy…
6.学后反思。
Step 4:Homework
1.朗读Let’s talk的内容给同伴听。
2.听录音,模仿对话。
3.完成练习册对应习题。
板书设计
Unit 1How tall are you?
Part Bet’s try & Let’s talk
What size are your shoes?
My shoes are size 37.Your feet are bigger than mine. How heavy are you?
教学反思
本课时设计旨在鼓励学生参与到听力及对话活动中来,活动课在英语教学中必不可少,是很重要的一个环节。在英语教学中,针对学生的个体差异,实行同一课题分层练习,同一练习分层要求的教学方式,能让各层次的学生按要求完成本层次的练习,有余力者再解决高一层次的练习题,使不同学生均得到不同层次的发展,从而实现个性化的学习。这样能让学生更好地掌握所学的知识。

Unit 1 How tall are you?
B Let’s try & Let’s talk

教学目标
1.能听懂对话,并理解对话,完成相应的练习题
2.能询问并回答鞋的码数,即:“What size are your shoes? My shoes are size 37. ”
3.        能运用句型:“How heavy are you? I’m … kilograms.”来询问和回答体重。
4.        能在语境中灵活运用比较级来进行比较。
5.        完成“Let’s        try”部分的听力
教学重点
能在日常交际对话中询问和回答鞋的码数和人的体重,并灵活运用比较级。
教学难点
heavy和big的比较级的特殊变化。
教学准备
人物头饰、教具鞋子、教学光盘、单词卡片。
教学过程
Step 1:Warm-up
(1)拿出Part        A所学单词卡片,让学生“开火车”来认读单词卡片。
(2)同桌二人相互对话,复习所学句型,回答和比较身高、年龄,如:
S1:How tall are you? S2 : I ’ m 1.62 metres. And how about you?
S1:I’m shorter than you.        S2 :        How tall are you?
S1:I’m 1. 61 metres.        S2 :        But I’ m        older than you.
S1:How old are you? S2 : I’ ml2 years old.
S1:Yes,you are older than me.
Step 2:Presentation
(1)教师利用课件出示Mike和Wu        Yifan在商店里试鞋子的场景。
(2)根据图片上的内容用英语进行提问:Whose feet are bigger than the other’s?
(3)将图中Mike和Wu        Yifan比脚的图片进行分析,用英语表达出来:
Mike ’ s feet are bigger than Wu Yifan ’ s.
(4)教师让同桌两人一组,比一比谁的脚大,并运用bigger来说句子。如:
My feet is bigger than yours.
(5)教师让同桌二人中脚大的那名同学站起来,并问:“ What size are your shoes?”引导学生回答 “Size…”,“开火车”提问回答。
(6)教师让the biggest size的那位同学到讲台上,并问:“ What size are your shoes? How tall are you? How heavy are you? ”引导学生回答问题,引出kilogram.
(7)同桌二人间相互问身高和体重,运用句型:How tall/heavy are you?
(8)大家能不能猜猜Mike和Wu Yifan两人Who is taller? Who is heavier(更重的)?教师将 bigger和heavier放在一起,让学生对比观察:
bigger = big + g + er         heavier = heavi +er (改y为i加er)。引出讨论,并让学生保持对这两个问题的好奇心,从而引出“Let’s talk”。
(9)听“Let’        talk”第一遍时,跟读听力,学习正确的语音语调,听第二遍时思考:What size are Mike ’s shoes? What size are Wu Yifan ’ s shoes? Who is heavier? How heavy is Wu Yifan?师生核对答案, 并听第三遍理解对话内容,理清谁更高、谁更重、谁的鞋码更大。
(10)        两人一组分角色朗读对话,并带上人物头饰表演对话,请几组上台表演。
Step 3 : Consolidation and extension
(1)用英语描述自己的体重、鞋码以及运用比较级描述“比自己重、比自己鞋码大”的人。如:
I’m 48 kilograms. S1 is heavier than me. She is 50 kilograms.
(2)完成“Let’s        try”部分,听一听Wu Yifan 和 Mike的周末安排。
(3)Do a survey and report.调查小组成员的鞋 码、身高、体重、年龄,并运用比较级进行描述。询
问时运用句型:What size are your shoes? How tall are you? How heavy are you? How old are you?
描述report的结果时,要运用比较级词汇:big Match and say。
(4)课堂小练习。
——How         A        are you?        ——I ’ m 1. 60 metres.
A. tall                B. heavy        C.old
——How  B are you?        ——I ’ m 48 kilograms.
A. tall                B. heavy        C.old
——How         C are you?        ——I’ m 12.
A. tall                B. heavy        C. old
Step 4 : Homework
听“Let’S talk”部分,并跟读。

本课时以Mike和Wu Yifan在商场里买东西为情景展开对话,引出询问鞋码、体重,并比较鞋码和体重。要求学生能在日常交际中灵活运用句型:
What size are your shoes? How heavy are you?来询问鞋码和体重,同时能用“bigger,heavier”来比较鞋码和体重,教师在教学时,提醒学生注意比较级的特殊变化。

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