2019人教版六下语文难忘小学生活之“依依惜别”第一课时教学设计

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2019-2-2  有奖投稿

2019人教版六下语文难忘小学生活之“依依惜别”第一课时教学设计

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 难忘小学生活之“依依惜别”第一课时
  教学目标
  1.阅读《给老师的一封信》,感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
  2.用书信表达对老师的敬爱之情。
  教学重点 给老师写感谢信。
  教学难点 给老师写感谢信。
  教学准备 背景音乐《每当我走过老师窗前》,制作精美的“恩师一览表”并发下。
  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
  激情导入
  一、出示目标
  二、自主学习
  三、小组合作
  四、提问展示(全班交流)
  五、点评精讲
  六、当堂练习
  七、总结提升. 板书:依依惜别。
  同学们,这是我们本次综合性活动第二部分的内容,看到这四个字,你想到了什么?
  
  出示学习目标:
  1.阅读《给老师的一封信》,感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
  2.用书信表达对老师的敬爱之情。
  1、自由读文,想一想,她讲了哪几件事情?
  2、你觉得哪些句子深深打动了你?
  3、这篇文章为什么会如此打动你?
  1、小组共同回忆,以最美观的笔迹写下老师的名字,以便珍藏。
  2、看着这一个个老师的名字,你不由自主地想起了什么?
  写信的时候要注意:格式要正确;情感流露要自然;适当运用比喻等修辞手法。
  1、谈谈这节课你的收获
  2总结
  齐读课题
  齐读目标
  读后交流。
  (两件事:第一件事是开学那一天,是顾老师第一个把我领进门;第二件事是顾老师指导我们写日记。)
  1、用波浪线划出来,并深情朗读。
  讨论交流文章写作特色:情感真挚;抒情和事例相结合;语言优美,充满诗意。
  说一说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情。也许想起了某一位老师的笑容,也许想起了某一位老师的眼神,也许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事……
  谈收获
  激发学习兴趣
  明确学习目标
  个别朗读交流后,全班齐读最后一节,感受抒情的方法。
  明白用书信的方式,直接向我们的老师表达心中的敬爱,是多么好的一种方式啊!
  
  板书设计
  情感真挚;抒情和事例相结合;语言优美,充满诗意。
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