2019人教版六下语文难忘小学生活之“成长足迹”第五课时教学设计

时间:2019-02-02 作者:佚名 教案来源:网络

2019人教版六下语文难忘小学生活之“成长足迹”第五课时教学设计


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难忘小学生活之“成长足迹”第五课时
  教学目标
  1.激起学生对六年校园生活的美好回忆。
  2.回忆并记录在校园生活中最难忘的一幕。
  3.小组创编《回眸》并编入班级纪念册。
  教学重点
  1.回忆并记录在校园生活中最难忘的一幕。
  2.小组创编《回眸》。
  教学难点 回忆并记录在校园生活中最难忘的一幕。
  教学准备 学校的图片、采访学校的校长、老师或同学、了解学校的变化。教学过程•
  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
  导入
  一、出示目标
  二、自主学习
  三、小组合作
  四、提问展示(全班交流)
  五、点评精讲
  六、当堂练习
  七、总结提升. 1.同学们,你们瞧,六年小学生活,我们通过努力为班级赢得了很多荣誉:
  展示班级六年来取得的成绩——奖状
  
  出示学习目标:
  1.对六年校园生活的美好回忆。
  2.回忆并记录在校园生活中最难忘的一幕
  交流:校园图片展,唤醒回忆
  交流、书写在校园生活中最难忘的一幕
  
  1、在自己的小组内进行交流并修改,修改好后读一读,做好全班交流的准备。
  2、全班交流是否让你有身临其境的感觉?如果有说说他哪里给你带来了这样的感受?如果没有,你有什么好建议要给他?
  1、谈谈这节课你的收获
  2总结
  齐读课题
  齐读目标
  1、展示校园图片。
  配乐欣赏校园中富有代表性的每个角落。
  2、搜寻学校几年来每个角落的点滴变化,畅谈我们校园的变化。
  3、交流自己都曾经在这些地方做什么?
  交流:
  (展示照片:运动会上、六一儿童节等。)
  都记得是什么时候吗?曾发生哪些有意思的事?
  书写自己印象深刻的校园生活中的一幕。(写完的同学先读一读,修改修改)
  完成乐学练习
  谈收获
  激发学习兴趣
  明确学习目标
  让学生自主收集整理,

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