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2019人教版六下语文难忘小学生活之“成长足迹”第四课时教学设计

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难忘小学生活之“成长足迹”第四课时
  教学目标
  1.通过阅读短文《忘不了的笑声》,感受文章的写作特点。
  2.回忆同学间的美好小故事,体会同学情深。
  3.根据班级里某位同学的特点写一个片段,体现该同学的进步和可贵的品质。
  4.将同学描写的片段,通过班级树的形式在班级纪念册上展示。
  教学重点
  1.根据班里某位同学的特点写一个片段,体现该同学的进步和可贵的品质。
  2.将同学描写的片段,通过班级树的形式在班级纪念册上展示。
  教学难点 能够根据自己伙伴的特点写一个片段,并体现出该伙伴可贵的品质。
  教学准备 照片、绿叶、一幅大的班级树图片、对学生的描写对象进行指导性的干预。
  •教学过程•
  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
  一、出示目标
  二、自主学习
  三、小组合作
  四、提问展示(全班交流)
  五、点评精讲
  六、当堂练习
  七、总结提升. 出示学习目标:
  1.通过阅读短文《忘不了的笑声》,感受文章的写作特点。
  2.回忆同学间的美好小故事,体会同学情深。
  3.根据班级里某位同学的特点写一个片段,体现该同学的进步和可贵的品质。
  阅读短文,体会“忘不了的笑声”
  1、谈一谈谁的笑声给自己留下了深刻的印象?
  2、写写你最要好的小伙伴的特点,想想是什么事情给你留下了这样的印象?
  1、在同学的评价和老师的点评中进行修改,让片段能凸显伙伴的特点,并把它抄写在一片绿叶上,送到你描写的伙伴手里,说出你此时最想对伙伴说的话。
  1、谈谈这节课你的收获
  2总结
  齐读目标
  默读阅读材料:《忘不了的笑声》体会笑声成为了我们学习生活的主旋律。
  1、畅谈班级中的笑声,
  2、写下自己伙伴的特点。
  3、交流,介绍你的伙伴?让大家猜猜他是谁?并说说猜的理由。
  完成乐学练习
  谈收获
  明确学习目标
  明白笑声能看出同学的不同特点,而正因为每一个人的与众不同才让我们的集体生活多姿多彩。
  
  
  板书设计•
  同学情深
  贴班级树
相关标签: 成长足迹
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