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Unit 6 Happy Birthday !

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资料简介

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Unit 6 Happy Birthday !Part B Let`s learn ,Let`s do 案例分析一. 教材分析。1. 本节课是本教材第六单元 B 部分中的 Let`s learn, Let`s do 的内容,其中 A 部分 Let`s learn 中学生已有对数字 one – five 的认知水平。本节课在此基础上继续学习数字 six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些 Activities,即本节课的第二部分 Let`s do,如:“Show me six”等一些简单的指示语。要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字 1-10 是本单元的重点. Let`s do 中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词。2.教学目标:根据上述教材分析,结合学生的年龄特点及认知特征,特制定如下几个目标:知识目标:a. 进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c. 能听懂、会说 Let`s do 里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点:本着课程标准,在吃透教材的基础上,我确立了如下的教学重点和难点:能正确熟练地认读数字 six ,seven, eight ,nine ,ten 是本节课的重点。而数字eight, nine 的发音是本节课的难点。二.教法分析为突出重点,突破难点,从而实现教学目标,我再从教法和学法上谈谈:这节课我所采用的教学方法是:演示法、创设情境法、歌曲巩固法等等。三.学法指导教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平,我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字,发展学生的语言思维和运用能力。2、同时,多表扬、勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提高。四. 教学过程为了体现学生是活动的主体,我以学生的学习为立足点,将从 Warm-up(热身), Presentation(演示), Practice(练习), Consolidation and extension(巩固与拓展), Homework 五个环节来设计这堂课的教学过程。Step1:Warm-up1. 多媒体播放视频英语数字歌 one -ten,(内容见课件视频)。2、Free talk: 在歌曲中你听到了哪些英语数字?通过歌曲视频来复习巩固本单元学习的 1—5 的英语表达。3、学生活动分组,评价安排。(我把学生分成六个组,如果表现好可以获得一个贴画,学生的总体表现会在黑板上表现出来,在课中我将运用多种评价方式,如:发贴纸、语言的激励、手势和眼神的鼓励等推进整个教学过程。)目的:提高对知识的再现率,为学习新知识埋下伏笔。同时,通过课前的对话,热身活动,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始。Step2:Presentation1. 学习数字 six—ten。(1).(看课件 4),引出 six 的认读教学,(出示课件 4)。(教师带读,边用手势表示。一组一组读,指名读。再把单词写在黑板上。)(2)出示课件 4-8,学习学习数字 7-10,并板书。2.我用手指指黑板上五个单词,指哪个,学生就读哪个。由慢到快,不按顺序,训练学生的反应能力和对单词的掌握程度。Step 3:Practice(1).出示课件 9,播放 62 页 A Let’s learn 部分录音,学生跟磁带读。(要求学生用手指着听到的单词,做到眼到、口到、心到)(2).通过询问学生 part A 所学句型 How old are you ? 来引导学生回答 I am ten years old . 以此来练习数字 6-10.同桌两人对话练习。展示并给小组加分。(3)play a game:教师做手势,学生用英语说出数字。然后反之练习。(4).出示课件 10,播放 62 页 Let`s do 学生边做边说 “Show me six.”… a、引导学生边听边做相应的动作两遍。b、同桌互相说句子做动作,一人说句子,一人做动作。Step4:Consolidation and extension1. 算一算,出示(课件 11).巩固数字 1-102. 拓展:生活中的数字。出示课件 12-19。13 是车牌号;14 是街道门牌号;15 是 110;16 是 119;17 是 120;18 是 114;19 是电话号码3. 小结:今天我们都有什么收获呢?学生回答,其他同学补充。让学生用英文数自己小组的贴画,并适当奖励。目的:进一步巩固所学的数字。Step5、Homework(出示课件 21)1、课后听录音,跟读所学内容。2、用英语说出家长的电话号码和家里商品的条形码。

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