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《星星变奏曲》教学设计

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《星星变奏曲》教学设计
一、初读体验,感受诗的内容和情感
1、读准字音。
2、掌握重点词语的解释。
3、熟悉诗的内容:
以“星星”象征光明,即诗意、春天、温暖,希望和自由等生活中最美好的东西,以茫茫黑夜中闪现的点点光明,寄托了诗人在现实中执着追求的理想。
4、掌握作品特点:
是一首朦胧诗,也是一首抒情诗(朦胧诗简介)。
二、熟读成诵,揣摩语言特点
1、分别概括,体会两节的内容:
⑴写人们抬头凝望星空,把星星当做遥远的安慰;接着用一系列美好的意象写出诗人所向往的光明世界。富有诗意,柔美,温馨,迷人。
⑵由对光明的向往转向对现实的否定,表现诗人为追求光明而献身的决心。
2、主题:
表达了对黑暗冰冷现实的否定,抒发了对理想的向往和追求,表达出在迷茫失落中不失坚定的希望。
3、完成练习二:
让学生通过揣摩语言,学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。
1题让学生体会语言的形象美;2题学习体会联想与类比的手法;3题学习通感的表现手法。
4、在诵读中体会句式的特点,完成练习三:
学习使用不同的句式表达同样的情感。
三、问题探究
这首诗为什么题为“星星变奏曲”?
四、诵读回味,完成练习一
 在诵读中体会诗的情景,薏蕴和诗人的思想感情,把握全诗的主旨──星星象征着光明,象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星,表达了对光明的渴望。
相关标签: 星星变奏曲
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