欢迎来到莲山课件网!
我要投稿

您当前的位置:

部编九年级语文上册第六单元写作学习改写教案

ID:183033

页数:3页

大小:103KB

时间:2020-10-17

收藏

收藏

举报

申诉

分享:

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档有教师用户上传,莲山课件网负责整理代发布。如果您对本文档有争议请及时联系客服。
3. 部分文档可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

资料简介

展开

写作(六) 学习改写1.让学生初步了解改写的写作方法,能抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动及周围环境进行创造性描写。2.培养学生对写作的兴趣,提高学生的想象能力和创新能力。1.培养学生改写的能力,提高学生的作文品味。2.感受文学作品的魅力,增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。1课时一、新课导入改写是作文训练的重要形式,也是一种重要的写作能力。这种语文表达能力的训练,既有助于提高阅读能力和写作能力,又有助于发展思维、联想和想象能力。它的应用范围极其广泛,可不少学生对改写比较陌生。今天,我们一起来进行改写写作训练的学习。二、什么是改写1.改写就是按一定的要求,改变原文的表现形式或部分内容,是一种创新作文。就像“插花艺术”,将自然界中现成的花朵、枝叶、果实,重新组合、加工,展现出美妙的观赏插花。2.改写有哪些常见的形式呢?一是可以改变文体,比如将诗歌改写成散文,将小说改写成剧本;二是可以改变语体,比如将文言文改写成白话文,把书面语改成口语;三还可以改变叙述方式,比如将第一人称改成第三人称,或将顺叙改为倒叙、插叙。总之,可以从各个角度进行改写。三、明确改写的基本要求1.遵照原文。改写是在原文基础上的再创造。在改写前,要认真研读原文,理解原文的内容以及所表达的思想感情,这是改写取得成功的前提。在此基础上认真构思,根据改写的目的,确定内容增删和结构安排。改写时不能不顾原文内容而另起炉灶。2.确定改写点。在研读原文、准确理解改写要求的基础上,确定改写点,即在体现原文主旨的地方扩充、展开,使内容更加具体形象。3.保持两个“一致”。一是文章风格要一致,不要各种文体、语体混杂。比如,文章主体部分是现代书面语,中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子,也不要随意混入口语。二是叙述方式要一致,避免人称不统一和叙述上的混乱。比如,改写后的文章是用第三人称写的,就要避免混入第一人称的叙述;如果改变了原作的记事顺序,就要精心安排叙事结构,还要有适当的过渡。4.展开合理的想象。根据改写的实际需要,融入个人风格,展示独特魅力。同时改写是需要想象力的,要展开想象的翅膀,并用生动形象的语言表达出来。避免千人一面,要展示自己的语言风格和行文风格。四、写作文题从下面任选一题写作:1.选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。32.从本单元的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。3.本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。五、佳作欣赏改写《智取生辰纲》(以吴用的角度)话说刘唐听说护送生辰纲之事,心念道:“俺何不劫富济贫?”于是广结好汉,有我、阮氏三兄弟、晁盖、公孙胜等人。有诗云:“刘唐广结众好汉,智取钱财势必行。”此时正是五月半天气,虽是晴朗无比,只酷热难熬,刘唐道:“众位兄弟有何妙计?”我灵机一动,转而大笑道:“此乃天赐良机。”众好汉听了却是丈二和尚摸不着头脑:“只需这般……”我小声对众好汉说道,众人叹道:“好主意。”便开始分头行动。五七日后,晁盖、刘唐、阮小二、公孙胜装扮成卖枣商贩,阮小五、阮小七、我则装扮成卖酒人家,万事俱备只欠东风。却说刘唐每日派人侦察,探得护卫队长乃青面兽杨志,遂与众好汉商议对策,公孙策听后,又担忧道:“杨志武功高强,若硬取,我们几个都不是他的对手,这该如何是好呀?”“兵家有云:攻城者,攻心为上!杨志一路上一直鞭打痛骂士卒,早已失去民心,犹如一盘散沙,不足为惧。”我缓缓说道。“好!”众好汉拍手称快,心中了无担忧。六月初四这天,刘唐等人正在丛林中探消息,忽然望见杨志一行人,便忙往回躲。却不料已被杨志发觉,杨志大喝:“你等何人,这般胆大,竟连俺的东西也敢偷?”那众好汉互相以目示意道:“俺是做小本生意的人家,欲过此冈到乡外做买卖,听这里人说这里多有强人出没,十分担心,刚才又听见脚步声,以为强人,竟不知是大官人,真吓死俺也!”一面说,一面不住地擦汗,杨志见他们如此,又不像是说假,遂离去,刘唐见他走远,忍不住笑道:“哥哥真不愧为智多星,量这厮再谨慎,亦逃不出哥哥的‘五行山’!怪把俺当时吓的……”晁盖道:“功已成半,不可半途而废。”刘唐道:“哥哥放心,不成功,便成仁。”又过了一个时辰,我等人提酒走来,众军饥渴难忍,遂自凑足了银两,想讨碗酒喝,这边杨志却道:“你们待要怎地,竟不听我的话,好大胆!须知多少好汉被麻翻了!”我心想:这厮果然与士卒不和,我却来个欲擒故纵之计,如何?便啐道:“你这客官好不晓事,我不曾卖酒与你,却说我酒中有蒙汗药,真是一派胡言,这酒,便是你出再高的价,我也不卖了。”便推着车走了,士卒们苦于杨志的威势,只是埋怨。却说这时,只见四个卖枣人家,不是别人,正是晁盖、刘唐、阮小二、公孙胜,假装问道:“你这酒多少一桶?给俺一桶。”我等道:“不卖,不卖!”晁盖怒道:“先前是官人说你酒坏,我却没说,来一桶又有何不可?”卖酒的听了这话,才让他们买一桶吃。吃完酒后,那晁盖道:“你这剩下的酒权当送俺吃罢!”卖酒的不答应,他人便抢了酒东跑西窜,见他实在不肯,才作罢,行路去。你道怎的:原来他们早已在抢酒中将蒙汗药下了。话说前面士卒不得喝酒,已是埋怨至极,后见卖枣人家喝酒后别无他样,便向老都管诉苦。老都管道:“杨提辖,众军汉已无力上路,皆因路高人渴,且这酒他人吃了没事,让他们讨碗酒又会怎样?”杨志无奈只好答应。我心中暗喜道:“量这些蠢人,终究要似那鱼,被俺一齐钓上。”便道:“看你们众人虔诚,先前之事,俺也不必追究,这酒便让于你吃罢。”众军汉一个个如恶狼扑食一般,一饮而尽。杨志亦喝了,过了一会儿,只见军汉个个都头重脚轻,纷纷倒下。众好汉大笑道:“倒也,倒也!”遂劫去生辰纲,捐与贫苦人民。又有诗云:众多好汉齐协心,劫去金银又济贫。杨志纵是多才智,机关算尽也枉然。点评:作者在课文《智取生辰纲》这个故事的基础上,以吴用的口吻来叙述是如何“智取生辰纲”的。改写时,对课文中前面的内容进行了取舍和概括3,重点放在了黄泥冈上,吴用等人是如何骗过杨志喝下放有蒙汗药的酒,最终成功获取了“生辰纲”的。重现了课文中的精彩场面,保留了课文的主要故事情节,同时也添加了自己合理的想象。3

扫描关注二维码

更多精彩等你来

相关标签

客服服务微信

55525090

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2020 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。