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九年级化学上册《身边的化学》教案

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九年级化学上册《身边的化学教案

教学目标:

1.学习观察身边的物质和物质变化的现象,能对观察到的信息进行描述(了解);初步认识化学课学习的内容(了解)。

2、学习用观察的方法获取信息,练习用化学语言描述观察到的信息。

3、培养主动与他人交流、讨论的习惯,练习提出问题。

4、培养学生对化学现象的好奇心和学习化学的兴趣。

5、感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用,强化学生为社会进步学习化学的志向。

教学重点:化学与人类生活的关系、化学学习的内容

教学难点:描述观察到的信息;提出问题

组织教学关键:学生对化学好奇心的强化

本节教学的基本思路:对化学产生好奇和疑问 → 身边的化学物质、化学现象 → 化学课学习的内容 → 观察、实验、探究是学习化学的重要方法。

学生第一次走进化学课堂,一开始心理上就会对化学产生好奇和很多疑问,这一点对上好本节课至关重要,课堂上自始至终应抓住学生这种心理,并且要不断使其强化。

教学开始,教师需作简单自我介绍,这一环节也很重要,要拉进学生与你的距离,让学生对你产生亲切感,对你产生敬慕。

学生翻开书,看p2图1-1片刻,问学生,你还能提出哪些问题?(学生会再提出一些问题)。要知道这些问题,大家一起来学习化学。这节课先解决……(图1-1中的问题),给出第1节课题。

教师出示阅读提纲,学生阅读教材p1~4内容。

提纲(参考):

     1.你家里有哪些塑料制品?它们的性能各有什么不同?你知道为什么吗?

 2.人们穿的衣服一般是由哪些面料制成的?这些面料各有什么特点?你知道为什么吗?

 3.你知道的食品添加剂有哪些?它们各有什么用途?你知道为什么吗?

 4.你知道制造飞机、汽车、轮船都用到哪些材料?这些材料有什么性能?原因是什么?

 5.你能列举出一些药品的名称和它们的性能吗?你知道其中的道理吗?

 6.你知道以上这些物质是怎样生产出来的吗?

     7.你知道生命现象与化学有什么关系吗?

     8.除了以上这些物质,你还能列举出哪些化学物质?(结合检查站),就这些物质,你能提出些什么问题?

以上这些思考题,通过阅读教材,结合生活经验,学生能举出一些相应的例子、性能,对“为什么?”学生不可能说清楚,这主要是为了引发学生思考,强化学生的兴趣和好奇心,激发学生的问题意识,训练学生学会提出问题,同时为后面的内容(化学课学习的内容和方法)进行铺垫。

阅读后,师生共同讨论、交流,有条件的,在讨论、交流的过程中,适时地投影相关的图片、展示一些实物。

通过讨论、交流,实际上对化学课的学习内容已经有了大概的轮廓了,教师可以引导由学生概括出来。板书或投影“化学课的学习内容”。

教师说明“观察、实验、探究、学会提出问题等是学习化学的重要方法”。

演示“喷雾写字”等有趣实验(补充如“烧不坏的手绢”等)。指导学生如何观察、提出问题

课时安排:   1课时 

知识网络:

 

教学过程

[引入新课]化学就在我们身边,我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的

物品和现象。

[讲    述]1.家里的塑料

           2.做衣服的化学纤维

           3.食品中的添加剂

           4.制造交通工具的材料

           5.药箱里的药品

           6.生命现象与化学密切相关

[检    查]请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品

            教师    理发师    厨师    医生    警察

[讲    述]物质的组成、性质和变化规律,及其对社会的影响,这些就是化学

科学的任务,也就是化学课的学习内容。此外,同学们还要学习科学家

获得这些知识的常用方法,即科学探究的方法,用这种方法去学习化学,

去研究自然世界。

练习:生活中的化学现象

1.下列有关生活常识的说法,正确的是 (    )

A.用完后的废电池应该集中回收处理

B.天然果汁中不含任何化学物质

C.“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品

D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染

思路解析:电池中含有镉等重金属元素,会大面积污染环境,所以应该集中回收处理。B中天然果汁中的水也是一种化学物质。答案:A

2. 壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(    )

A.假设            B.实验              C.观察            D.做出结论

思路解析:该题考查科学探究的一般方法,注意题目中的“这一过程而言”,题目问的是过程,所以应属于科学探究的实验而不是假设。[答案:B

3.我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是(    )

A.开发新的能源                               B.合成新的物质[

C.空间形式和数量关系                         D.防治环境污染

思路解析:化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。它研究利用化学反应获得能量、合成新的物质以及防治环境污染等。答案:C

4. 随着科学的进步,化学与人类健康的关系越来越密切了。下列说法错误的是(    )

A.糖、蛋白质、无机盐等都是人类维持生命和健康所必需的营养

B.用聚氯乙烯塑料包装食品        C.人体内如果缺少铁元素易患缺铁性贫血

D.处于生长发育期的青少年应多吃富含维生素的水果、蔬菜等

思路解析:多了解生活中的化学是做好本题的基础,聚氯乙烯塑料包装会污染食物,其中的聚氯乙烯对人体有害。答案:B

5.乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料,经发酵、蒸馏而制成的“绿色能源”。由酒精和汽油混合成的汽车燃料,不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气污染,还可以促进农业生产。以下为宣传酒精汽油而设计的广告中,合理的是 (    )

 

1-3

思路解析:由题目中给出的信息可知,乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料制成的,它们都属于粮食作物,所以应该选择A。答案:A

6.假设你在整理自己的东西时,清理出如下物品:

A.废作业本     B.烂苹果      C.易拉罐瓶     D.霉变了的饼干      E.生锈的铁钉

(1)你应放入“可回收垃圾箱”的是_________ (填序号)。

(2)在你丢弃的东西中,哪些因长期放置而发生了化学变化_________。

(3)请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语。

________________________________________________________________________。 

小结:本节我们谈了身边的化学,你有什么收获?

[板书]          化学课的学习内容

            1、生活中的化学知识(生活处处有化学)

            2、物质的组成、性质和变化规律

            3、化学对社会的影响

        4、科学探究的方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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