初中生物知识点归纳:生物圈中的动物

时间:2019-03-15 作者:佚名 教案来源:网络

初中生物知识点归纳:生物圈中的动物

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初中生物知识点归纳:生物圈中的动物

一、 第五单元生物圈中的圈中的动物 复习要点
(一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种,根据体内是否有脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物。(两类)
       无脊椎动物       腔肠动物  
                        软体动物    甲壳动物
动                      环节动物    昆虫
物                      节肢动物      蛛型纲
分                                    多足纲
类     脊椎动物 :1. 鱼  2.两栖动物  3. 爬行动物  4. 鸟类 5. 哺乳动物
A、无脊椎动物
腔肠动物:(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点:结构简单,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排除体外。
软体动物:(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛) 特点:身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼,章鱼贝壳退化。
节肢动物:   甲壳动物:(虾子、蟹,水蚤)体表长有质地较硬的甲。
               昆虫:(蜜蜂、蝴蝶、蛾类) 特征:身体分头部、胸部、腹部 三对足、两对翅  体表有外骨骼,呼吸:气管  (昆虫种类最多的一类动物,已知100万种)
                蛛型纲:(蜘蛛) 用肺呼吸
                多足纲:(蜈蚣)
    节肢动物特征:身体由很多体节构成;体表有外骨骼 足和触角分节
    节肢动物呼吸:虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺
    节肢动物运动:靠翅或分节的足。
环节动物:(蚯蚓,沙蚕,水蛭又叫蚂蝗) 特征:由彼此相似的环状体节构成。呼吸:靠体壁。运动:靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。体温:变温。生殖:卵生,生活习性:土中穴居,以腐殖土为食
B、脊椎动物
 鱼 a.代表动物:(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马)
    b特征:体表被有鳞片。呼吸:鳃。运动:尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温:变温。生殖:卵生,体外受精。
   c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中,胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力,决定前进的方向。
   d在背鳍和腹鳍之间有侧线,可感知水流
   e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
   f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出,鳃丝特点:既多又细呈鲜红色,因为含有丰富的毛细血管,可吸收溶解在水中的氧。
哺乳动物 (虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠)
  特征:胎生、哺乳(生殖) 有的体表被毛 呼吸:肺。运动:靠四肢。体温恒定
  结构和生殖  体腔有膈。神经系统、感觉器官发达
              循环系统:心脏四腔,有肺循环、体循环
              消化系统:有门齿、臼齿、犬齿的分化
(兔:门齿、臼齿、盲肠发达    狼:门齿、臼齿、犬齿)
爬行动物: 代表:蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲
    特征:身体表面有硬而干燥的鳞片。生殖:卵生。体温不恒定。呼吸:肺
两栖动物:a代表:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼
   b.特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸称蝌蚪,蝌蚪经过变态发育成为幼蛙,后水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。体温:变温。生殖:卵生,体外受精。运动:跳跃,游泳。
鸟:a代表:天鹅,鸢,雁,燕,信天翁,鸵鸟,启鹅,鸭
b.外行特点:身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼,
c.内部结构: 骨骼:轻而坚固,中空,有龙骨突。
肌肉:胸肌发达,胸骨有龙骨突   呼吸:肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。
体温:恒定;   生殖:卵生;   运动:翼和足。
            消化:食量大,消化能力强,粪便不贮存,因为直肠短,
循环系统:结构完善,心肌发达,运输氧,营养物质功能强。
(二) 陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征:书P13 一般句有防水分散失的结构(爬行动物具有角质的鳞或甲)都有支持躯体的运动器官  有能在空气中呼吸的呼吸器官(昆虫用气管呼吸,哺乳动物用肺呼吸)  有发达的感觉器官和神经系统 
(三) 动物的运动
1 、动物的运动系统  骨骼——杠杆作用。支撑作用(本身不能运动,必须靠肌肉的牵拉)
                  关节——支点作用。结构:关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。特点:即牢固又灵活。
                  骨骼肌——连接和动力作用,有收缩特性
   骨骼肌  肌腹——中间较粗、颜色较深的部分
           肌腱——两端较细、呈乳白色的部分,可以绕过关节连在不同的骨上。
上肢骨:肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨
下肢骨:股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨
注:关节头从关节窝中脱落叫脱臼。关节囊作用:把两骨牢固的联系在一起。关节腔有滑液,使运动灵活。关节软骨作用:减少两骨摩檫。
2、运动的产生:当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是,躯体就会产生运动。(运动对生存的意义:觅食,避敌,适应复杂多变环境)
3、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,当手提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩,当双手自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张,说明任何动作都反映出各群肌之间的 相互协调关系。P30 图
4、运动系统和其他系统的关系:运动不仅仅靠运动系统来完成,他需要神经系统的控制和调节,还需要消化系统,呼吸系统,循环系统等系统的配合。
5、动物的行为多种多样,如:取食、防御、繁殖、迁徙行为等,根据行为获得的途径来看,动物的行为分为两大类:先天性行为和学习行为
先天性行为:动物生来就有,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
      如:繁殖,取食、攻击,菜青虫取食十字花科植物,躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑,排尿。蜘蛛结网,鸭子游泳。蜜蜂跳“8”字舞
学习行为:是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为,:如:模仿,判断,推理等。
 先天性行为和学习行为对维持生存的意义: A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。B.学习行为是动物不断适应多变的环境,得以更好地生活和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。动物越高等,学习能力越强,学习时间越短,学习行为越多。
6.社会行为:群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,他们具有一系列的动物社群行为。P37
社会行为特征: a群体内部形成一定组织,b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体)
              c 群体形成等级(如狒狒群体)
群体中的信息交流:通过动物的动作、声音、气味。用性外激素作引诱剂,诱杀害虫。
(四) 动物在生物圈中的作用
1.动物在自然圈中起一定作用:
a 动物在生态平衡中的重要作用。
(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系。生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态。)
b动物促进生态系统物质循环。
c动物帮助植物传粉,传播种子
d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)
2. 动物与人类生活关系: a 可食用,药用,观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用:
生物反映器:利用动物做生产车间,生产人类所需要的某些物质
仿生:科学家通过对生物认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。(宇航员的失重现象与长颈鹿,萤火虫和冷光灯,蝙蝠的回声定位与雷达,乌龟的背壳与薄壳建筑。)
(五) 细菌和真菌
1、 细菌和真菌的分布
   菌落:  细菌菌落:比较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,多为白色
           真菌菌落:比较大,表面常呈绒毛状,絮状或蜘蛛状,有各种各样颜色
   细菌、真菌生存环境:广泛分布在生物圈的各种地方。无处不在 
   细菌、真菌生存所需环境条件:水分 适宜温度 有机物 空气
   细菌、真菌培养方法:培植培养基 高温灭菌 接种 培养
2、 细菌
形态:单细胞,个体十分微小,有球状,杆状,螺旋状等三种状态
结构:都有细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA(没有成型的细胞核)有些细菌还有鞭毛,荚膜,芽孢(休眠体)【芽孢:有些细菌在生长发育后期,个体微小,细胞壁增厚,形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌。】
细菌营养方式: 只能利用现成的有机物来维持自身生命活动—异养型
细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a×2n   (a:细菌总个数,n为分裂次数)
n﹦总时间/分裂一次所需时间.
细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体
细菌的发现:a 17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌
b 巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.
C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法, 
  称“微生物学之父
细菌分布广泛原因:细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多.  芽孢的特点……
细菌为什么能够适应多变的环境?答:细菌个体十分微小易于携带;细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;芽孢的特点……有的细菌外表还有荚膜,荚膜能抵抗外界不良环境。
3、真菌  主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体.
      营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.
        生殖方式:孢子生殖.
 常见真菌:单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌:霉菌(青霉、曲霉)、蘑菇、木耳
4、细菌和真菌在生物圈中作用.
  细菌和真菌在自然界中作用
a、作为分解者参与物质循环.细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.P66.
b、引起动植物和人体患病。细菌、真菌营寄生生活,从活的动物、植物体和人体吸收营养物质,导致动植物、人患病.链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒;真菌使人患臂癣、足癣;真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病.﹙有害一面﹚
C、与动物植物共生﹙有利一面﹚
共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.
地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.
豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K
人类对细菌真菌的利用.
a、 食物制作:利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头;乳酸菌制作酸奶、泡菜;醋酸菌制作醋;用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油P71、P62、用曲霉制作米酒.
b、食物的保存法。杀菌:防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线、x射线杀菌. 
抑菌:冷藏法、冷冻法﹙低温抑菌﹚、蘑菇--脱水法、 腊肉--晒制、烟熏法。果脯--干燥脱水法。 咸鱼--腌制法。 牛奶—高温灭菌。香肠—真空包装。罐头鱼—罐藏法.
c、细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。
d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.
e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。

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