欢迎来到莲山课件网!

您当前的位置:

人教版九年级化学下册《生活中常见的盐》第2课时教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1.了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的用途。

2.掌握碳酸根离子检验的方法。

(二)过程与方法

1.通过对碳酸钙和稀盐酸反应的复习,用实验的方法判断碳酸钠、碳酸氢钠等一类物质也能和盐酸发生反应,并学会碳酸根离子的鉴定。

2.通过碳酸钠、碳酸氢钠与石灰水混合,根据实验现象,判断碳酸钠和石灰水能发生化学反应。

(三)情感态度与价值观

认识到化学与生产、生活有密切的联系

二、教学重点

1.碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的性质和用途

2.碳酸根离子的鉴定。

三、教学难点

碳酸根离子的鉴定。

四、教学准备

教学设备(投影仪,计算机)、碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液、稀盐酸、澄清石灰水、试管。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入2分钟

展示图片

学生观察图片,回答这些物质的主要成分都是碳酸钙。

碳酸钙的用途有:做建筑材料,做补钙剂。

碳酸钙的性质:白色固体,难溶于水、能和稀盐酸反应,高温分解,并写出化学反应方程式。

体会到化学就在身边。认识到碳酸钙的用途。

新课讲授25分钟

展示纯碱、小苏打的图片:

讲解纯碱是碳酸钠的俗称,小苏打是碳酸氢钠的俗称。

提出问题,你对碳酸钠和碳酸氢钠有多少了解,并播放视频。

聆听学生介绍碳酸钠和碳酸氢钠在生产、生活中的用途。

学生聆听老师讲解碳酸钠和碳酸氢钠的俗称。

观看视频,看完视频之后,交流碳酸钠和碳酸氢钠的用途。碳酸钠用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂、生活中可以用来蒸馒头。

碳酸氢钠是发酵粉的主要成分之一,治疗胃酸过多症的药剂,干粉灭火器的主要成分。

了解碳酸钠、碳酸氢钠在生产、生活中的用途,体会化学与社会的密切关系。

提出问题:碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙中都含有碳酸根,它们是否具有相似的化学性质呢?

指导学生完成活动1:探究碳酸钠和碳酸氢钠是否和盐酸发生反应。聆听学生介绍实验现象并写出方程式。

引导学生总结鉴定碳酸根离子的方法。

学生做实验,并填写实验报告。

探究1现象:都和盐酸反应,产生大量气泡,石灰水变浑浊。说明它们都可以和含有碳酸根的物质反应,生成二氧化碳。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

鉴定碳酸根离子的方法:取样加入稀盐酸,观察现象,有气泡产生,将产生的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明含有碳酸根离子。

激发学生的探究欲望,培养学生的探究能力。巩固化学用语,培养学生的语言表达能力。

探究2:探究碳酸钠和碳酸氢钠是否和石灰水发生反应。聆听学生介绍实验现象,得出结论。

介绍工业上制取烧碱的反应。

探究2现象:碳酸钠溶液和石灰水反应产生白色沉淀,碳酸氢钠溶液无现象。学生写出化学方程式。

Na2CO3+CaOH2=CaCO3+2NaOH

培养学生的探究能力。培养学生的语言表达能力。

提出问题:观察以上三个反应有什么共同特点。

与学生交流三个反应的共同点,讲解复分解反应的定义。

与学生总结复分解反应和其他基本反应类型的区别。

学生观察三个反应,总结共同点:都是两种化合物参加反应,两种化合物相互交换成分。

总结四大反应基本类型:

化合反应;A+B=AB

分解反应:AB=A+B

置换反应:A+BC=AC+B

复分解反应:AB+CD=AD+CB

通过复习旧知识,培养学生的总结归纳能力。

课堂3分钟小结

1.碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途

2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质

都可以和盐酸反应,碳酸钠可以和石灰水反应。

3.复分解反应:两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物

AB+CD=AD+CB

点评:

+1
0

分享:

文档格式:doc

下载文档
版权申诉 举报

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:[email protected],我们立即下架或删除。

客服服务微信

55525090

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2020 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:[email protected],我们立即下架或删除。