人教版九年级《责任与角色同在》教案

时间:2019-01-10 作者:佚名 教案来源:网络

人教版九年级《责任与角色同在》教案


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人教版九年级《责任与角色同在》教案

一、教学目标:

知识目标知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

能力目标能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。

情感态度价值观目标:对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

二、教学重点、难点:

1、关于责任的概念。(通过举例,让学生理解责任的两层含义:“应该”和“不应该”做的事情。)

2、关于责任的来源。(举例说明。强调许多责任不只有一个来源。)

三、教学过程:

第一课时:我的角色 我的责任  p48

(一)、课程讲授简介:约5分钟

概述本书主要内容,采取的主要教学方法和手段,要求书写在书本上的知识点。完成作业,努力学习,提高成绩。

(二)、学生预习:约5分钟

要求事先预习,在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

(三)、学生发现问题、提出问题:约5分钟

引导学生针对阅读的内容,进行发现问题,并鼓励学生提出问题。问题不分大小,适时在黑板写出学生提出的问题。

(三)、师生解答问题:约20分钟

对课本活动内容的解答:

活动1里根的故事:(这个男孩就是里根,后来当选为美国总统。)

1)这个少年应该赔钱给店主吗?

(答:少年做错了事,该为自己的行为负责)

2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?

(答:是父亲的责任,我国婚姻法也规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。)

3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?

(答:父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,看上去好像对孩子的要求严厉了一些,但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)

活动2:填表格

 

应该做的事情

不应该做的事情

家庭[来源:学科网]

体贴孝敬父母[来源:Zxxk.Com]

不应该用粗鲁的态度对待父母[来源:学科网ZXXK][来源:##]

承担一定的家务

不应该对父母提出过分的要求

学校

上课专心听讲

不应该逃避打扫教室卫生

帮助遇到困难的同学

不应该抄袭作业

社会

自觉遵守交通规则

不应该偷别人的东西

在公交车上给老人让座

不应该随地吐痰

活动3:众志成城 抗震救灾

哪些人?

什么责任?

责任来源?

上级领导

组织、指挥抢震救灾

法律规定、分配任务、职业要求、上级任命

消防队员

灭火

分配的任务、道德原则

部队战士

寻找被困的人并实施救援工作

分配的任务、道德原则

医生

尽力抢救、治病救人

职业的要求、法律规定、道德原则

民政部门

运输物资

分配的任务、法律规定、道德原则

学生

捐献零花钱、献爱心

公民身份、分配的任务、道德原则

灾民

灾后自救

法律规定、传统习俗、道德原则

记者

报道灾情

职业的要求、法律规定、道德原则

活动4:下面这些责任来自于哪里?

1)父母的责任是抚养教育子女。这个责任来自______。(法律规定、道德原则、传统习俗)

2)学生的主要责任是学习。这个责任来自_____。(法律规定、分配的任务、公民的身份)

3)警察的责任是依法执行公务。这个责任来自_____。(法律规定、分配的任务、职业要求、上级的任命)

4)医生的主要责任是治病救人。这个责任来自_____。(法律规定、职业要求、道德原则)

 

 

活动5:引导学生了解自己在生活中扮演哪些角色,知道不同的角色往往意味着不同的责任。

 

角色

责任

1

学生

遵守校纪校规,认真学习,完成规定的学习任务

2

子女

孝敬父母,赡养父母

3

朋友

忠诚、互助互谅

4

同桌

团结友爱,互相帮助

5

乘客

遵守交通工具上的秩序,遵守社会公德

6

消费者

维护市场上的秩序,做文明的消费者

7

公民

正确行使权利,自觉履行义务

 

对要求掌握的知识点进行解答:

1、什么叫责任?p5

责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

 

2、责任来源于什么?p6

责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等

 

3、角色与责任有什么关系?p6

1)、在社会舞台上,每个人都在扮演着不同的角色。

2)、每一种角色都承担着一种责任。

 

4、如何在社会生活中扮演好自己的角色?p7--8

1)、作为子女,孝敬父母,是我们的责任;

2)、作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;

3)、作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;

4)、对于陌生人,扶危济困是美德;

5)、作为普通公民,我们应该保护环境,维护正义、爱好和平。

只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好幸福生活。

 

(四)、小结、训练、巩固与提高:余时

(由学生归纳,教师点评)

四、教师课后反思:

 

 

第二课时:我的角色 我的责任  p812

(一)、复习提问导入:约5分钟

1、什么叫责任?p5

2、责任来源于什么?p6

3、角色与责任有什么关系?p6

4、如何在社会生活中扮演好自己的角色?p7--8

(二)、学生预习:约5分钟

要求事先预习,在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

(三)、学生发现问题、提出问题:约5分钟

引导学生针对阅读的内容,进行发现问题,并鼓励学生提出问题。问题不分大小,适时在黑板写出学生提出的问题。

(三)、师生解答问题:约20分钟

对课本活动内容的解答:

活动6:填写表格帮助小含解决困惑“谁对我负责?”

谁负有责任

责任是什么

应当向谁负责

责任的来源是什么

如果你是组长,会怎么做?为什么(重点讨论)

小含

按时完成作业,及时交作业

自己、学校

法律、承诺、任务

如实告诉老师,认真履行组长的责任,对同学、对老师负责。否则就要承担不负责任的相应后果;要及时纠正自己的过失,不要将责任推给他人,不然可能会付出更大的代价

组长

及时收作业

自己、同学(小含)、老师

承诺、任务

老师

教书育人、关心学生的成长

自己、学生、学校、社会

法律、道德原则、分配的任务

小含的父母

教育子女,督促孩子努力学习

小含、自己、国家

法律、承诺、任务

活动7:我们的成长过程,就是不断承担新责任的过程。

在你当前的生活(学校、家庭、社区、社会生活)中:

1)有哪些责任是你独自承担的?(答:穿衣、上学学习、做作业等)

2)有哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?

(答:做家务、整理自己的房间等)

3)如果我们不承担这些责任,会有什么后果?

(答:失去了独立生活,锻炼自己的好机会)

活动8:哪些人对“我”成长和生活承担着责任?

1       食品店销售符合安全要求的食品,驾驶员安全行车等。

2       医生救死扶伤,消防队员救火等。

3       可以以环卫工人的工作为例。理论可以参阅P10下的一段文字。

活动9:阅读五个情景,讨论不负责任的后果有哪些?

 

对自己的影响

对他人的影响

对社会的影响

镜头一

失信于他人

耽误同学和事

不诚实守信,被社会淘汰

镜头二

没尽到值日生和职责

班级卫生不合格

树立乱堆乱放的坏榜样

镜头三

找不到合适的工作

失信于他人

失信于社会

镜头四

同桌失去明星光彩

观众空等一场

不崇拜明星

镜头五

违法犯罪、被绳之以法

他人财产的损失

破坏自食其力的社会风气

对要求掌握的知识点进行解答:

 

5、我们为什么要对自己负责?p9  负责任的表现有哪些?p9-10

第一问:(1)、谁对自己负责,首先回答是:自己对自己负责。谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。

2)、只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

 

第二问:1)、及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。

2)、在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。

 

6、我们为什么要对他人和社会负责?p1011

1)、当我们在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。

2)、我们都生活在社会中,任何人都不能脱离社会而生产和发展。社会是一个整体,人们在社会中扮演着不同的角色,承担着不同的责任,我对他人负责,他人也对我负责。

 

(四)、小结、训练、巩固与提高:余时

(由学生归纳,教师点评)

四、教师课后反思:

 

第二框《不言代价与回报》(一课时)p1317

一、教学目标:

知识目标懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹

能力目标能够正确评估承担的代价和回报,作出最合理选择,能为自己选择负责。

情感态度和价值观目标:有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任,以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。

二、教学重点、难点:

衡量承担责任的代价与回报。

三、教学过程:

(一)、复习提问导入:约5分钟

事例说明 5、我们为什么要对自己负责?p9  负责任的表现有哪些?p9-10

6、我们为什么要对他人和社会负责?p1011

 

(二)、学生预习:约5分钟

要求事先预习,在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

(三)、学生发现问题、提出问题:约5分钟

引导学生针对阅读的内容,进行发现问题,并鼓励学生提出问题。问题不分大小,适时在黑板写出学生提出的问题。

(三)、师生解答问题:约20分钟

对课本活动内容的解答:

活动1:“班委改选”  学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。由学生自由发表意见。

1)我选择的责任是什么?

(答:参加竞选,是为同学们服务)

2)如果承担这个责任,我可能付出什么?

(答:可能要付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。)

3)如果承担这个责任,会对我有什么帮助?

(答:如果选择承担这个责任,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。)

4)有没有哪种选择不需要付出代价?(没有)

活动2:“对选择的评估”  理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。对每个选择从三个方面进行评估

1)你能为小柯设想其他选择吗?

(答:既当班干部,又不耽误学习;做事公平公正。)

2)帮小柯对他面临的几项选择进行评析。

①竞选成功,可能的结果是什么?

(答:公平公正,同学们拥护,支持,如不公平公正,就做不好,失去威信。)

②不参加竞选,可能付出什么代价?

(答:失去锻炼机会,尽管学习成绩提高了,可生活缺少光彩。)

③当上班干,可能得到什么回报?

(答:勇于承担责任,虽然失去部分朋友,但却赢利了全班同学的信任。)

活动3:“我的决定”

填空:  班长  义无反顾地担当  义务劳动  负责  努力做好 尊重、理解  我承担 我无悔

活动4:“小青的烦恼”

1)你认为,小青这样做值得吗?

(答:小青这样做值得。值得。因为小青一方面承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养,获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。)

2)如果是你,该如何选择?

(答:在平常的生活、学习或工作中,有些该做的事情,虽然不是我们自愿选择的,但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情,自己会承担责任,全身心地投入,力争把事情做得出色。)

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由此看来:对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识,最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。

活动5:“弗兰克的故事  呈现情境和问题,引发学生思考;在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。

1)在你看来,弗兰克应该偿还储户的存款吗?

(答:应该偿还储户的存款。也可以由其他看法。)

2)如果弗兰克决定不偿还储户的存款,会有什么后果?这样的后果会对哪些人产生影响?产生什么影响?

(答:会影响弗兰克的个人声誉;使储户遭到经济损失、影响储户的生产生活;使人们不信任银行,如果人人都不愿意把钱存入银行,会因此影响国家和社会的货币流通,等等。)

3)弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价,他还会作出这样的决定吗?

(答:用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报,具有奉献精神,这也是一个人最起码的做人标准。)

 

对要求掌握的知识点进行解答:

1、承担责任的代价与回报是什么?p14

1)、回报:更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等;

2)、代价:付出时间、精力和金钱,可能受到的责备、处罚等。

 

2、承担责任有什么意义?p14  p8

1)、对社会的作用:只有人人都认识到自己所扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好幸福生活。

2)、对个人而言,对于人的成长来说,承担责任具有重要的意义。它是自尊自信的表现,是自强自立的必然选择,是走向成熟的重要标志。

 

3、如何理解“我承担 我无悔”?p1415

1)、对于我们可以选择自己承担责任,应该凭自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评价,作出最合理的选择。一旦我们作出选择,就应该义无反顾地承担起我们应负的责任。

2)、有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。

 

4、社会责任感的集中表现是什么?p16

奉献精神。

 

5、如何理解“责任就是对自己要求做的事有一种爱”-----歌德? P17

1)、承担责任的意义。(详见本框第2题)

2)、我承担我无悔。(详见本框第3题)

3)、社会责任感的集中体现是奉献精神。

 

(四)、小结、训练、巩固与提高:余时

(由学生归纳,教师点评)

四、教师课后反思:

 

 

 

 


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