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九年级语文上册第19课《谈创造性思维》课文知识点复习

一、学习目标

 

1.学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法;

2.培养创造意识,在生活中有意识地开发自己的创新能力。

 

二、作者简介

 

罗迦‧费·因格(1948—),当代美国实业家、学者、创造学家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州,专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

 

三、生词识记

 

汲(jí)取  渊(yuān)博 根深蒂(dì)固

锲(qiè)而不舍 孜(zī)孜不倦

不言而喻(yù) 持之以恒(héng)

推敲:比喻做文章或做事时,反复琢磨。

根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。

孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉,不懈怠。

锲而不舍:不断地雕刻,比喻有恒心,有毅力。锲,镂刻。舍,停止。

不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。

一事无成:什么事情都做不成。

轻而易举:形容事情容易做,不用费力。

 

四、整体感知

 

1.本文中心论点:“不满足于一个答案,不放弃探求”(事物的正确答案不止一个)

 

2.梳理文章结构:

提出问题(1-3):设立问题,分析答案,引出观点。

分析问题(4-12):举例子、讲道理,论证观点。

解决问题(13):得出结论,任何人都拥有创造力,只要具备几个关键性的要素,就能成为一个富有创造力的人。

 

3.深层探究

(1)提出论点:

①作者是怎样提出观点的?

作者以一个问题开头,引出“事物的正确答案不止一个,我们要不满足于一个答案,不放弃探求”的观点。

②文章开头这样写的目的是什么?你认为有什么好处?

从生活中的现象谈开去,生动有趣,吸引读者读下去;为后面做了很好的铺垫,显得自然顺畅。

 

(2)论证观点:

①产生创造性思维必须具备哪些条件?

A.渊博的知识。

B.必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。

C.持之以恒地进行各种尝试。

 

②为了证明自己的观点是正确的,作者用了什么方法来证明自己的观点?

A.举例论证

a.谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。 

b.罗兰•布歇内尔把电视接收器作为试验对象,发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。

 

B.道理论证:第5段和第10段。

 

五、课文小结

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九年级语文上册第19课《谈创造性思维》课文知识点复习一、学习目标1.学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法;2.培养创造意识,在生活中有意识地开发自己的创新能力。二、作者简介罗迦‧费·因格(1948—),当代美国实业家、学者、创造学家,是“创

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